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1、精品文章构建和谐企业征文多听职工群众的倾诉是构建和谐企业好渠道目前，凡有点地位、和钱财的人大多鄙视小人物，时遇小人物上门诉求解决问题时，总是爱理不理的样子，挂在嘴上的口头谈是：“别理他，一个跳蚤还能顶翻被盖”。幸好，这个世界大多数人还是有良知的，曾有人这样为小人物说话，“不要鄙视小人物，不信，晚上睡觉时，放一只蚊子在你的蚊帐里试试。”但小人物又确实大多是处于弱势地位，对很多事情是无可奈何的。如，我们常常在报上看见被拖欠了血汗钱的民工在上天无路，入地无门的情况下走上短见之路；用人制度的缺陷，造成就业的艰难，导致许多大学生毕业就失业；养命钱被挪为他用，使政府的一些行为失信于民，让人民不知道该相信谁
2、。其实，在社会加速发展过程中，不可避免的会出现一些可预料的抱怨、分配不公、收入差距过大、拆迁补偿不足、少数官员贪渎、医疗、教育、住房费用高，以及环境污染严重等困扰人们的问题，关键在于党和政府的重视度。党的十六大和正在召开的“”都提出了构建社会主义和谐社会，深得党心民心。公司工作会议也提出了构建和谐企业，无论是构建和谐企业还是构建和谐社会，都要求畅通必要的表达渠道，倾听和容纳各层次、各方面的利益，并都能得到有效与平衡，特别是要增强弱势群体的利益诉求渠道，保证强弱势群体在构建和谐社会中，正确处理好个人利益与集体利益、找文章到爱文网网-：/局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，增强主人翁意识和社会
3、责任意识。让职工群众累了能够歇歇脚，渴了能够喝杯茶，气了能够消消火，苦了有地方诉。同时，还要不断拓宽新的方式和途径，让职工群众利益诉求渠道更通畅、更便捷，让职工群众利益诉求结果更理想、更顺心。要做到这些，领导干部就要想群众所想，急群众所急，重视维护职工群众最现实、最关系、最直接的利益，对那些基层一线从事脏、累、险、差工作、自我诉求缺乏信心和能力的职工群众，更要积极主动的予以关心。同时，还要有步骤、有计划、有重点的主动深入到职工群众中去，听他们发发牢骚，诉诉苦，说说希望，讲讲真心话。湖南红网的吴激洲在官民和谐才能社会和谐中曾说：官民和谐是社会和谐的晴雨表；只有官民和谐了，社会才会和谐。一个执政者
4、如果失去了民众，丧失了民心，其后果是不堪设想的。像我们这类流动施工单位，职工远离家人，心中难免存在这样那样的困惑，很渴望向人诉求，希望有人听他们的心里话。因此，作为领导干部必须经常倾听和及时处理职工群众的利益诉求，尽最大力量帮助他们解决问题，才能奠定稳定与和谐的基础，才能让企业与职工群众的利益目标一致，企业才能更好更广泛地得到发展。第二篇：构建和谐学院征文构建和谐校园“和谐校园”应包括两层含义：一是指和谐的文化、和谐的人际关系、和谐的人际环境。其中包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作关系；其次，还应包括学院的融洽氛围，努力形成师生和同志间互帮互助、同心协力、共创发展。具体表现为能不
5、断调动师生员工的工作积极性、学习积极性，激发创造性；办事公平、高效，讲团结，讲协作，讲原则，讲大局，是安定团结、公平正义的学院；相信群众，依靠群众，民主办学，依法办学，是民主法制的学院；以诚待人，增强同志间、师生间的友情、亲情，是充满团结的学院；是诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐学院。要构建和谐校园建设，工作者必须意识到：党政协调是构建和谐学院的关键；学院领导班子是学校的灵魂，党政和谐关系着学院的前途、命运和发展；制度建设是构建和谐校园的保证；公平公正是构建和谐校园的基础；关爱职工，是构建和谐校园的纽带；教师师德建设是构建和谐高校的基石；解放思想、全面落实科学发展观，更是和
6、谐校园的灵魂。不难看到，学院的工作涉及方方面面，构建和谐学院必须首先做到各方面关系的和谐，而主要的着力点在于：一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐学院的本质要求和谐学院以学院为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念。首先建立和谐的师生关系，要象对待亲人一样对待学生，用高尚的道德情操和严谨的治学态度影响和教育学生，热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题，教知识，教做人，把教书与育人统一起来，把育人工作贯穿于教学工作的始终。同时，教师要善于优化自己的情感，以健康的心态去感
7、染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，培养学生的健康心理、坚强意志和健康人格。同样，学生也要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，形成尊师爱生，教学相长的和谐校园氛围。其次，建立和谐的同学关系，同学之间友好相处，相互关爱，互相帮助，让他们感受到和谐校园的温馨。在相互信任、坦诚相待、宽以待人中，用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，不断拓展同学间在学习和生活中结下的深厚友谊。学院也要不断完善教育设施，开发教育资源，为学生搭建展现风采相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。二、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，这是构建和谐学院的关键。学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素。大学办
8、得好不好、水平高不高，关键取决于高校各级领导班子建设。领导干部，一定要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，要按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，把各级领导班子建设成为坚强领导集体，提高各层次领导的整体素质和亲和力，为加快学校建设与发展提供坚强的组织和思想政治保证。三、依法办学，依法治校，这是构建和谐校园的重要保证本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实
9、行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展。四、加强校园文化建设，营造生态化校园，这是构建和谐校园的基本途径。建设和谐校园文化，是构建和谐校园的重要任
10、务。校园文化是凝聚历史、凝聚师生、凝聚学校、凝聚社会的法宝。这样的校园文化应该为师生树立正确的人生观、价值观，拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，爱国、爱党、爱校。同学之间、同事之间、师生之间讲诚信、讲文明的作风。这样的校园文化更应该树立师生的社会主义荣辱观，培育良好的道德风尚，在校园里倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，大力开展社会公德、职业道德教育，加强思想道德建设，在全校社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。要发扬艰苦奋斗精神，提倡勤俭节约，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。五、建设安全稳定
11、的校园环境。没有稳定的工作环境，学校的教学活动将难以正常开展。学校的各项工作要以稳定为前提，不断消除各种安全隐患。要加强学校的保安保卫工作，完善安全管理规定，制订好“突发事件应急预案”，要对学生，开设心理辅导，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导工作，让学生以平和的心态健康地学习和生活。总之，发展是高等院校的主题，和谐是高等院校的主旋律，在和谐的氛围中，教师、学生都要有一种竞争意识，在和谐中竞争，在竞争中发展，在发展中和谐。建设和谐校园，是高校全体广大师生员工的共同责任，需要广大师生员工从我做起，从本职岗位做起，全员动员，全体参与，人人为创建和谐学校作出应有的贡献。第三篇。构建和谐校园征文学
12、校是社会的一个重要组成部分，中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢。一、构建和谐的人际关系在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和学生、教师与教师以及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关
13、系，所以校长要善于经营心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格力臣服人心。这样，校长和老师之间、校长和学生之间就可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加大度、更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生学习进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校是向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系
14、中。同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐班级人际关系的培养。二、构建和谐的教育体系学校的中心任务是教书育人，构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系，就是要按现代教育的要求，让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。学会生活，学校要加强生活实践教育，提高学生生存素质，拓宽劳动教育内涵，加强加大科技含量，传授科技知识，训练动
15、手操作能力，发展学生自主、创造、竞争、合作的个性品质。引导学生学会欣赏并享受美好的生活，达到“生活与生存的和谐”。学会健身，就是要探索特色教育和心理教育，提高学生素质，注重活动课程实效，拓宽特色教育活动面，提高活动教育质量，培养学生敢于竞争、竞技的个性品质和健康坚定的人格，发展学生的审美、塑美能力和完美的心理素质，以提高学生身心素质和审美素质为主体，引导学生“学会健身”，达到“训练与锻炼的和谐”。学会学习，重点是研究学法，改进教法，精讲精练，优化教学过程。以网络技术为平台，全面提高师生的信息素养，以“做中学”实验为基点，努力培养师生科学探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用，
16、激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路，引导学生“学会学习”，达到“施教与求知的和谐”。学会关心，是要弘扬人文智慧，以人为本，张扬个性，尊重人格，注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素养特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生在教育实践中相互创生，共同提高。通过创设育人的情境和教育机智，大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神，让学生在优良的人文环境中潜移默化地“学会关心”，达到“管理与自律的和谐”。三、构建和谐的校园环境校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、观念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用，学生能从环境中习得。与教育有关的自然环境，包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。校园的物质环境则指校舍建
