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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题 A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 2：定势又称为（）单项选择题 A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 3：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题 A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 4：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题 对错 5：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）单项选
2、择题 A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 6：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。单项选择题 A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 7：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）单项选择题 A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段 8：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 9：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及
3、对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题 对错 10：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（）单项选择题 A、学解算术题B、手碰到火后马上缩回C、学习游泳D、小孩害怕打针 11：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）单项选择题 A、后象B、感觉适应C、感觉对比D、联觉 12：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题 A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 13：焦虑是包括焦虑症、抑
4、郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题 对错 14：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题 A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 15：创造性思维的核心是（）。单项选择题 A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 16：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题 A、活动B、细节C、经验D、形式 17：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题 A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 18：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题 对错 19：指导教学是以（）为中心，在教
5、师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题 A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 20：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题 A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 21：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 22：根据下列材料，请回答TSE题：狐狸和乌鸦教学片断学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真
6、后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑多项选择题 A、批评B、鼓励、启发 23：能力的结构大体上分为三种理论模型（）多项选择题 A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论 24：动作技能获得的基础是（）单项选择题 A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 25：教育心理学的创始人是()单项选择题 A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 26：抑郁症是由_造成的。单项选择题 A、学校原
7、因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 27：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题 A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维 28：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题 A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 29：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题 A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 30：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题 A、依从B、认同C、同化D、内化 31：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题 A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说
8、 32：技能就是知识。（）判断题 对错 33：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题 A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 34：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）多项选择题 A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题 A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 36：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题 对错 37：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能
9、。（）判断题 对错 38：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题 A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 39：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）单项选择题 A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 40：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题 对错 41：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（）。单项选择题 A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认 42：根据艾里克森的人格
10、发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题 A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 43：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题 A、代表性学习B、观察学习C、概念学习D、发现学习E、命题学习 44：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）单项选择题 A、信度B、效度C、区分度D、难度 45：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题 A、整体性原则B、逐渐分化原则C、发展性原则D、整合协调原则E、适应性原则 46：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题 对错 47：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。单项
11、选择题 A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 48：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题 A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 49：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题 A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 50：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题 A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 1：答案B 解析 略。2：答案A 解析 3：答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。4：答案错误 解析
12、 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。5：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供)6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案正确 解析 略。10：答案B 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案正确 解析 略。14：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供)15：答案B 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。18：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。19：答案C 解
