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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题 A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为 2：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题 A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 3：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题 A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 4：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按
2、()原则。单项选择题 A、功能B、大小C、用途D、年龄 5：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题 A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 6：柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）多项选择题 A、好孩子定向B、权威定向C、社会舆论定向D、惩罚定向阶段E、寻求快乐定向 7：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题 A、小学B、初高中C、大学D、成年 8：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题 A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 9：同辈群体的特征有（
3、）。多项选择题 A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 10：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题 A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 11：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题 A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 12：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题 A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 13：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项
4、选择题 A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 14：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题 A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 15：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题 对错 16：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）单项选择题 A、行为系统B、意识特点C、心理特征D、品德 17：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题 A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 18：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题 A、类
5、化B、恢复C、分化D、强化 19：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。单项选择题 A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 20：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题 A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果 21：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题 A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 22：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题 A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 23：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题 A、应有的
6、责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 24：课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种_的人际关系。单项选择题 A、吸引B、合作C、沟通D、平等 25：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题 对错 26：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题 A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 27：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。单项选择题 A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机 28：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。
7、单项选择题 A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 29：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题 对错 30：心理学的研究原则包括（）多项选择题 A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际 31：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题 A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 32：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题 A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 33：化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）单
8、项选择题 A、实物直观B、模像直观C、图像直观D、言语直观 34：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题 A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈 35：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题 A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 36：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题 A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 37：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题 A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 38：智力测验所测量的是（）。多项选择题 A
9、、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力 39：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题 A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 40：根据下列材料，请回答TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS你认为该老师的作法（
10、）。多项选择题 A、正确B、不正确 41：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题 A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习 42：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题 A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 43：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题 对错 44：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题 A、认同B、移植C、投射D、回归 45：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区
11、别的主要方面。（）判断题 对错 46：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题 A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 47：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习单项选择题 A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 48：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题 A、认知B、情意C、情感D、心因动作 49：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题 A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 50：对有关历史生活的领会，不能缺少（
12、）。单项选择题 A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 1：答案B,C,D 解析 2：答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。3：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。4：答案A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。5：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。6：答案A,B 解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。9：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析10：答案A,B,D,E 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。14：答案A 解析 略。15：答案正确 解析 略。16：答案C 解析 17：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。18：
