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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题 A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中 2：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题 A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 3：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题 A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 4：概念同化是学龄儿童
2、获得概念的典型方式。【】判断题 对错 5：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题 A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 6：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题 A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 7：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题 A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 8：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）单项选择题 A、贾德B
3、、苛勒C、里德D、卢钦斯 9：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）判断题 对错 10：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题 A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 11：品德培养的策略主要有（）多项选择题 A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣E、落实行动 12：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题 A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 13：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题 A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 14：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是
4、（）单项选择题 A、思维B、想象C、注意D、复述 15：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题 A、激情B、心境C、热情D、应激 16：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题 A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验 17：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题 A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 18：“最近发展区”概念的提出者是著名的发
5、展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题 A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 19：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题 A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 20：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题 A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象 21：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题 A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 22：（）是一种间接的强化方式。单项选择题 A、外部强化B、内部强化D、替代强化 2
6、3：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题 对错 24：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题 A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 25：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题 A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响 26：在维纳的归因模式中，努力属于（）。单项选择题 A、内部的、稳定的、不可控制的B、内部的、不稳定的、可控制的C、外部的、稳定的、不可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 27：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）单项选择题 A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感
7、D、教育有效感 28：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题 A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 29：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题 A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 30：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题 A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 31：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题 A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 32：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题 A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 33：教学与研究发现，学生解决抽象而
8、不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题 对错 34：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。单项选择题 A、描述B、监控C、解释D、预测 35：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题 A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 36：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题 对错 37：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题 A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 38：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）
9、判断题 对错 39：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题 A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 40：情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（）多项选择题 A、情境性B、暂时性C、外显性D、激动性E、稳定性 41：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题 A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 42：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题 对错 43：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题 A、形成性评价和诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评
10、价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 44：态度的哪个成分是其核心成分（）单项选择题 A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分 45：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题 A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我 46：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题 A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 47：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题 对错 48：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题 A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 49：经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题 A、巴甫洛
11、夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 50：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题 A、能力B、道德C、态度D、情绪 1：答案B 解析 2：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。3：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。4：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供)5：答案D 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案D 解析 9：答案正确 解析 10：答案C
12、解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。16：答案B 解析 答案应该是B,有课本可依17：答案C 解析 系统暂无解析18：答案D 解析 19：答案B 解析 20：答案C,D,E 解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。23：答案正确 解析 灵活选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于知识的初级学习阶段。（本解析由安宝蓝提供）24：答案B 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复
