《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_1374》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_1374（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题 A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 2：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题 A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 3：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题 A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 4：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题 A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 5：（）内驱
2、力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题 A、学习B、认知C、自我提高D、附属 6：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题 A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 7：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题 A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 8：在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（）单项选择题 A、联结说B、发现说C、顿悟说D、认知说 9：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题 A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 10
3、：下面哪些属于一般能力？（）多项选择题 A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 11：道德意志的品质不包括（）单项选择题 A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 12：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。单项选择题 A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 13：教学设计的开始环节为（）单项选择题 A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 14：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）判断题 对错 15：当需要了解行为的自然状态或对一些
4、隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题 A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法 16：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题 对错 17：应对的特征有（）多项选择题 A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 18：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题 A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 19：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题 A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 20：学生在学习
5、过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题 A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 21：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）单项选择题 A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工 22：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题 A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 23：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题 A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 24：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（）多项选择题 A、接近联想B、类似联想C、相似联
6、想D、对比联想E、主观组织 25：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题 A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 26：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 27：创造性思维的核心是（）。单项选择题 A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 28：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题 A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分
7、29：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题 A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 30：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题 对错 31：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题 A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 32：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题 对错 33：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题 A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 34：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究
8、个体差异。（）判断题 对错 35：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题 A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 36：一般能力包括_等。（）多项选择题 A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 37：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题 A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 38：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题 A、能力B、道德C、态度D、情绪 39：品行不良问题主要出现在青年期。（）判断题 对错 40：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题 A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略 41：有
9、的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题 A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 42：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题 A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 43：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题 A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果 44：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题 A、活动B、细节C、经验D、形式 45：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题 对错 46：知
10、识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题 A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 47：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题 A、12B、5120C、6070D、7080 48：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题 A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 49：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题 A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价， 50：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单
11、项选择题 A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。4：答案A 解析 5：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。6：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。10：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多数活动所共
12、同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。11：答案B 解析 道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供)12：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。13：答案D 解析 考察教学设计的程序。14：答案正确 解析 略。15：答案D 解析 16：答案错误 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。19：答案A 解析 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。20：答案C 解析 见“学习态度”定义。21：答案C
