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1、北 京 社 会 管 理 职 业 学 院毕 业 论 文（设计）(201届) 题 目 游戏在幼儿成长的影响 . 系 部 社会福利系 . 专 业 班 级 学 号 学生姓名 姜 芳 . 指导教师 完成日期 教育在幼儿成长中的影响 摘要教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人
2、的活动。 关键词：教育 、幼儿 、 影响 、 需要的人 目 录引言一、 教育的认识 4（一）教育的特征（二）教育的分类二、 教育对幼儿成长的影响 （一）教育对幼儿身体的影响（二）教育对幼儿精神的影响三、教育在幼儿成长中的指导 （一）具体指导（二）案例四、结论 引 言 21世纪是国际化、信息化、高科技和教育现代化的时代化的时代。因此，21世纪的学生们就必须适应这一时代特点的需求，必须具备基础理论扎实、知识面宽、能力强、素质高的特点；此外，不仅具备获取知识的能力，如何获取知识，更重要的是如何运用所获取的知识。成为社会国家所需要的人。所以 ，教育在此是至关重要的。在幼儿的成长中教育有着重要作用。一、
3、 教育的认识（一） 教育的特征 教育的社会性是教育的根本属性。教育是为人类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物语言和文字来进行的，是人类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的使人社会化。相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以商品经济为基础的现代社会，因而，与古代教育相比更具有新的特点。1 培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。这是现代教育区别于以往教育的
4、基本特征。现代教育之所以称为现代教育，首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。以往一切教肓都不能做到这一点。换言之，如果不能培养全面发展的个人，就不能认为是现代教育。2 教育与生产劳动相结合，意义日益扩大。这一基本特征与前一个特征即培养全面发展的个人一起，是现代教育的两个带根本性的特征。以现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现代生产知识、技能。这样的劳动者，文化素质是基础，生产技术素质是条件，仅仅靠脱离生产的教育或是没有教育的生产过程是很难培养成的，只有通过同生产劳动紧密结合的学校教育，才能培养大批熟练工人、技术人员
5、和管理者。因此，现代社会客观上要求教育必须与生产劳动相结合，与现代生产和国民经济发展的要求相适应，反映生产的要求。这是社会生产力发展的客观规律。正如马克思和恩格斯所指出的：“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法。”当前教育与生产劳动结合已成为现代教育的发展趋势，引起了世界各国广泛的重视，成为与古代教育区别的重要特征。（二） 教育的分类1家庭教育 用百度百科的话说，家庭教育是在家庭生活中，其家长（首先是父母）对其子女试试的一种教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：家庭中家庭成员（其父母和子女等）之间相互的影响和教育；聘请准们从事教育的教师对
6、子女的教育。家庭教育的对应英语是 home eeducation , family education , teaching in home .家庭教育简称家教。我个人的理解是以家庭成员为基础成员，以父母为主导的，一聘请家教噢为辅的一系列有意识或无意识的带有教育意的行为方式和专门教育而影响促成孩子获得一定知识和技能的一系列家庭活动。2学校教育学校教育主要是指以提供专门教育资源的机构，通过全日制或自由制为学员提供专门教育资源从而使学员获得一定知识和技能的活动。3社会教育社会教育是指人们进入社会，由于目中因素使得各主体通过各种方式获得知识，及提高自己的技能的有意识或无意识的活动。4书海教育书海教育
7、是指主体通过认真阅读和研究书籍杂志报刊，从而转化自己的知识和技能的主体主动性活动。这个名字是我自己编写的，从字面意义上来看，书海教育就是教育的一种。但是这个不是在外界因素的强制下教育，自我教育的一种形式，是由于自己对木易问题的兴趣性从而查阅或阅读很多书籍、杂志、报刊的一种行为。5现实教育现实教育是指在现实生活中或是走出教育资源机构，由于主题或者外加因素的需要而获得知识或技能。6自我教育自我教育是指主体通过认识到自己木一方缺陷和不足，而通过自己主动学习或者改正不良行为的一种和教育方式。7外界教育外界教育是指，除去主体主动学习或教育自己的一切为接受教育者提供教育资源的外界教育方式。二 教育对幼儿成
8、长的影响（一）教育对幼儿身体的影响正确的教育对幼儿的成长至关重要。对幼儿的身体也会有影响，可能有人会觉得教育对幼儿的身体怎么会有影响呢？其实是有的，比如说：好的教育会让孩子感兴趣 ，想认真去学当然学的也快，那么身心就会愉快，当然身体就会健康啦。反之，没有好的教育就会使幼儿产生厌烦情绪，不想学这样一来家长也会烦躁 ，通常就会拿小孩子发泄，这就会要给幼儿身体和心理造成负面影响是非常不利的。因此，正确的教育很重要。（二）教育对幼儿精神的影响精神是一种不实际存在的东西，但他确实对我们的生活学习产生一定的影响。有趣的教学会让孩子对此产生浓厚的兴趣，借而会使孩子很好好学习。这样看来，孩子很的精神就会很充实
9、了。好的有趣的教育不仅能交出优秀的社会所需要的人才而且，会让幼儿有一颗坚强、乐观、向上的心。因为好的教育，让他们的精神的到了充实，更能深刻的认识自我，找寻自我。在充实的精神领域做最完美的自己。三、教育在幼儿成长中的指导教育中孩子利用各种不同的构建成分，通过思维和创作来反映现实的生活，进一步促进孩子的成长。孩子在教育中学习操作和学会使用各类工具、提高对客观事物的特征和性能的认知、开阔幼儿孩子的眼界、习得如何用语言来表达自己的思想、如何与他人沟通与人建立关系、并在过程中不断的完善自己。（一）具体指导1. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对
10、他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。2. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。3. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。5. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。6. 与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。7. 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和
11、发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8. 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。（二）案例案例1红红3岁，喜欢的小鸭子玩具碎了，她就伤心地哭起来，妈妈给她一块巧克力，她就又笑了；看见小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据情绪发展的趋势原理加以分析。答案：儿童情绪发展的趋势表现在三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。首先，引起幼儿情绪反应的社会性动因不断增加。食物、玩具等往往是引起早期儿童情绪的动因，所以，玩具碎了红红就会哭，得到巧克力就会笑。其次，儿童情绪逐渐丰富和深刻化。早期儿童的情绪指向和体验比较表浅，因此，他们
12、的情绪很容易转化。最后，儿童情绪逐渐受到自我意识的支配，冲动性逐渐减少、稳定性逐渐提高，情绪从外露到内隐。婴幼儿的情绪是非常不稳定的，具有情境性和易变性、感染性等特点。随着年龄增长，儿童调节和控制情绪的能力逐渐增强。案例2小南是独生子女，妈妈对小南百依百顺，爸爸则非常粗暴，家里玩具很多，但她看到别人玩什么，她就要什么，还经常和小朋友打架。老师开始严厉的责备他，后来谁也管不了。妈妈开始担心。分析小南的特点及成因。答案：小南的特点主要是任性、攻击性强。这反映的是独生子女个性和社会性发展的问题。主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素和家长的教育综合形成的。 家长与子女的关系。家庭教养方式直接影响
13、儿童心理的发展，过渡溺爱、过分保护都是对其发展不利的，而且小南的爸爸妈妈还存在教育的不一致性，所以导致小南出现这些问题。案例3亮亮3岁了，妈妈给亮亮讲故事，可是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说要玩皮球，总是不能专注地坐下去。结合幼儿注意发展的特点加以分析。答案：幼儿注意发展的特点集中表现为：以无意注意为主，有意注意初步发展。与幼儿有兴趣和需要有密切联系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。由于大脑发育水平的限制，幼儿有意注意仅仅是初步发展，水平低、稳定性差，而且依赖于成人的组织和引导。四、结论教育的根本目的是实现国家的富强，为社会注入新鲜血液，推动社会的发展。当然，教育也应适时、适当的引导。每个父母都是艰辛的，他们是孩子一生中最大的赞助商。见证了每个孩子的成长。慢慢的成长起来的孩子们，会全身心的投入到社会的发展中去。为社会的发展贡献自己的一份力量！教育的本质 ：重在 一教 传授生存之技能 二育 培育社会发展之人才教育的根本其为推动社会的发展，为社会谋福祉，为公民造福音！
