《人教版（五四学制）九年级化学全册 第2单元课题2 溶解度 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（五四学制）九年级化学全册 第2单元课题2 溶解度 学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 溶解度 （第2课时）教学设计 教学目标1. 知识与技能 ：了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2过程与方法：学习通过实验解决问题。3情感态度与价值观 ：树立做任何事情都要实事求是的观点。教学重点 理解溶解度的概念。正确理解固体物质溶解度的概念。教学难点 理解溶解度的概念和了解溶解度曲线意义。 导学过程一、课前先学预习检测：1在一定_下，某固态物质在_溶剂里达到_状态时所溶解的_，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度2.大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而_；少数物质的溶解度随着温度的升高而_；极少数物质的溶解度随着温度的升高而_3影响气体溶解度的因素有_和_气体的溶解度随温
2、度升高而_；随压强的增大而_4影响固体物质溶解度的主要因素有：内因：溶质、溶剂本身的性质 外因： 二、课堂探究【合作探究一】：1理解溶解度概念的四要素：条件： 标准： 状态： 单位： 2讨论“20时，氯化钠的溶解度是36g”的含义，分析其中溶质、溶剂、溶液三者之间的关系：温度： 溶质： 溶剂： 溶液： 表达方式：20时， 最多能溶解氯化钠固体 。【练习】：20时，S（NaCl）=36g如何理解？ 40时，S（KNO3）=64g 如何理解？ 20时，S（KNO3）=21g 如何理解？20时，S（KCl）=34g如何理解？20时S（KCl）=34g那么50g水中最多能溶解 g KCl固体。20时S
3、（KCl）=34g，25g水至少加入 g KCl可达饱和状态。20时S（KCl）=34g100g水中加入40g KCl固体,溶质的质量为 溶剂的质量为 溶液的质量为 各质量比为 3物质的溶解性与溶解度的关系【合作探究二】：5.请根据课本中溶解度曲线图说：溶解度随温度变化比较大的是 溶解度随温度变化不大的是 溶解度随温度变化减小的是 6.请找课本上交点说出：横坐标是： 纵坐标是 即交点的物理意义： 7.比较两种物质的溶解度： 相等的条件下才能进行，举例说一说8.20时，100g水中最多能溶解36g食盐，则下列说法正确的是A食盐的溶解度是36g B. 20时食盐的溶解度是36gC食盐的溶解度是10
4、0g D. 食盐的溶解度是136g9在60时50克水中溶解55克硝酸钾就刚好饱和。下列说法正确的是A硝酸钾的溶解度是55g B. 60时硝酸钾的溶解度是55gC硝酸钾的溶解度是110g D. 60时硝酸钾的溶解度是110g【课堂练习】：1日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（ ）A受热时食盐的溶解度降低 B受热时食盐的溶解度显著增大C受热时海水中的水分蒸发 D受热时海水发生分解220时，100 g水中最多溶解0.3 g A物质，则A在水中的溶解性为（ ）A易溶 B可溶 C微溶 D难溶3目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来这说明气体在水中的
5、溶解度与_有关喝了汽水后，常常会打嗝这说明气体的溶解度还与_有关4.下列有关溶液的说法不正确的是A汽水和蔗糖水都属于溶液 B物质的溶解度不一定都随温度升高而增大C在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化D某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度5.10时，50g水里最多溶解甲物质10g，20时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是 A.甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法比较6.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A.甲物质的溶解度为60gB.t时，甲、乙两物质的溶解度相等C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和D.乙物质的溶解度随温度的升高而增大 7.图1为三种固体物质的溶解度曲线，根据该图信息可知：b的溶解度受温度变化影响不大。此外你还能获得的信息有哪些？
