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1、高三1班家长会精品讲话稿今天是本学期第一次和各位家长相会，各位家长今天的到来,心情是复杂的，但我想大家更多的是怀有一种期待期待看到孩子的进步。在此，我可以肯定地说：所有的同学进入高三后都在进步。我将从三个方面向各位家长总体汇报：1本届高高三的基本情况。2今年我们这一届高三的工作情况。3对我们高三的各位家长的几点希望和建议。一、本届高高三的基本情况第一方面：我校本届高三共有2个实验班，2个普通班，学生146人。现有任课教师12位，其中11名教师是高级教师并且大部分是从省重点中学引进的。本届学生是我校第一届宏远生，整体生源要好于前几年。二、我们这一届高三的工作情况各位家长，半个学期以来我们扎实地做
2、了以下一些工作：1加强统一领导，实行科学决策，管理上重点落实。成立了校长挂帅、学校主要领导参加的高三工作领导小组并多次召开协调会,从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态。强调以教学为中心，以高三为中心，全心全意为高三服务。由校长杨吉凡同志负责对高三的管理与协调，由主管教学的副校长陈军同志负责监控高三的教学工作，由我具体负责高三年级工作和学生的思想政治工作，学校把上线指标分解到年级组，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三年级教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行。2强化辅导。高三第一轮复习，课堂起点是面向全班90%左右的学生
3、组织实施，但对不同的学生而言，学生接受知识、信息转化为能力是有差异的，而且“转化率”的差别也是比较大的。因此，老师加强对学生个体辅导尤为重要，我们要求全体高三老师做好学生个体细致的思想工作、心理指导、学法辅导，为此，年级组宏观地调控好各学科的时间总量，增加老师在教室内、外“浸泡”的时间。除安排早晚自习外，还安排老师组织单科辅导及大量个别辅导。3严格教学管理，重视过程操作。1 / 11教学是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义。本届高三我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效：（一）抓计划，突出条理。“凡事预则立，不预则废”
4、。学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性。（二）抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，以此来提高课堂效率与复习课效率。由教务处制定考查细则，检查教师的教案是否详细，重点难点是否突出，各阶段训练是否落实，对学生的薄弱环节是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。（三）抓课堂，突出效率。我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素并充分利用现代化教学手段提高教学效率。（四）抓训练，突出落实。训练是检测和提高学生能力的重
5、要环节，我们强调教师在高三复习的各个阶段都要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，对各地交流试卷作比较分析，精选精练，培养学生的应试能力。（五）抓分析，突出改进。每次月考我们都一要搞好问卷调查，重视质量分析，召开专题任课教师会并通报各科均分、各科入线人数等情况，还要进行纵向、横向对比，通过月考，发现问题，及时提出整改措施，调整复习策略。例如对于存在薄弱学科的学生，明确是在课堂上有重点地提问、是利用课余时间进行个别辅导、还是集中在一起搞补差或提高。（六）研究高考。在教学研究和高考研究中，学校不惜人力、物力和财力。杨校长曾多次表示，凡是对教学和高考有作用的，一律绿亮。由此我们加强高考信息交流、研讨高
6、考信息，拓展信息渠道。同时，加强跟名校（北京四中、省一流重点中学等）、高校和高考命题教师联系联系，请他们来开讲座，同时带来全国的最新动向，推动我校教学水平向更高台阶迈进。三、对高三的各位家长的几点希望各位家长，孩子到了高三，你们更关注、常思考，如何在有限的时间内，提高复习效率，提高考试成绩呢？我以为可以从以下几点进行指导：1培养自信。有人说，信心是一种相信“我确实能做到”的积极的心理认定，它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧，产生能力和技巧，获得如何去做的方法，最终使每个人的欲望转化为有形的价值。信心的力量是惊人的，它可以改变一切不良的现状。令我们的每一个意念都充满力量，获得令人惊奇的结果
7、。自信是成功的第一秘诀。英国伟大文学家莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这句话告诉我们要取得高考的成功，对自己的高考目标信心是很重要的。这也是高考的心理准备，做到清朗而豁达，气定而自信，进取而务实。也就是说，如果对高考目标充满信心，就能为取得成功奠定很好的心理基础；如果对高考目标缺乏自信或者持怀疑的态度的话，就有可能丧失夺取成功的大好时机。对高考目标充满自信，就会激发出心中的激情和巨大的能量。这些激情和能量使我们在学习过程中转化成斗志，这种斗志就会激励学生千方百计地解决学习中出现的各种问题、扫除前进中存在的各种障碍。这些问题的解决和障碍的清除所奠定的成功基础，反
8、过来又会进一步刺激自信心的增强。这样就形成一个正向的相互促进的良性循环：自信成功自信增强。因此，只要心中充满自信，就会拥有信心和勇气去解决所面临的问题，解决了这些问题，就会一步一步接近胜利，最后取得胜利。由于客观原因，高三学生中部分同学基础较薄弱，有自卑感。为此，我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行，消除学生的恐惧感，鼓励学生互相竞争，跟初中时的同学竞争，跟自己竞争，同时让学生感到有希望，要让学生们相信每个人都会有大学读；每个努力的同学都能读更好的大学。方法一：回忆辉煌，点燃自信学习和考试并不是一成不变的，有成功就有失败，排名有靠前也就有靠后，这就是月亮的阴晴圆缺，是自然正常的事情。只要
9、努力，每个人都有成功的机会。“失败是成功之母”是对有志气有抱负的人而言。有一名同学，高一、高二在班上都名列前茅，但高三却成绩平平，学习和考试经历中多是平淡和失败，面对未来的高考他不由得产生缺乏自信的灰色情绪。然而在班主任的启发下，想起自己曾经有过的一段辉煌经历：那是在高中二年级上学期数学的一个单元测验中，他只做错了一道题，获得142分的全班最高分。经过回忆辉煌的练习，该生逐渐打消了内心对未来考试的恐惧感，曾经达到过好的成绩，鼓舞着他勇敢接受考试的挑战。后来，他在高考中取得了非常好的成绩。方法二：每天对自己说-“我能行！”心理学的研究已经证明自我暗示的力量是巨大的。如果我们暗示自己“我能行”，我
10、们就会逐渐变得更有能力；如果我们告诉自己“我不行”，我们就会变得越来越笨。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里告诉自己“我能行”，“我能成功”等等。积极的自我暗示需要经常进行，最好变成每天生活中的一个部分。我认为，自信心，有它不一定能赢，但没有它一定会输，信心是高三学生成功的精神支柱，是承受各种压力，藐视困难，挑战困难，战胜困难，能够胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律，保能最佳的心理素质，最佳的学习状态，去拼搏，去争取成功。2必须重视课堂效率。上课时要集中精力听老师讲的每一句话。我们知道：课堂45分钟损失了，课后90分钟也补不回来。要想在高考中取得好的成绩，课堂上一点不能开小差，要
11、提高课堂效率。有些家长希望孩子每天都没有一点空闲时间，除了吃饭、睡觉就是搞学习，这样做是不科学的，你自己能做到吗？今年我省的文科状元陈博喜欢看电影、听音乐，并不起早贪晚地搞学习，他讲的就是学习效率，特别是课堂效率。提高课堂效率不仅仅是听，还要开动脑筋跟着老师的思路走，要相信我们的老师，我们的老师大部分有20年以上的教龄且非常敬业，同时也都在带高考上取得过非常好的业绩，这种师资力量完全是一流的，完全有能力指导好我们的高考。有的家长不懂高考或只知道点皮毛，看到孩子成绩上的慢就急得很，心情可以理解，但如果因此而乱说、瞎讲干涉我们的教学和管理，就会影响你孩子的学习3做错的题必须重视。要能指导你的孩子在
12、教师批改后认真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者则应告诫自己下次小心，是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教，直到真正弄清楚，争取下次再遇到此类问题不重犯错。由于高三复习科目多、练习量大，要做到不重新犯错，整理错题集是很有效的方法。要能及时将练习、考试中的错误整理到错题集，并定期翻看，这样就不会等到下次考试再错就早已过关了。不能满足于“知错就改”，而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。经过严格的训练，养成了良好的习惯，这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分，千万不能以为平时的练习无所谓，要把平时的练习当高考，把高考当作平时的练习。4不懂就问。
13、学问学问，既学又问。有位理科状元说：“多错几题没关系，有什么问题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串（一类）问题。在做练习时，对一些拿不准的问题，能多问。有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教，还经常和同学讨论问题，相互启发，彼此得益。”我们要求老师要及时、耐心解答学生提出的问题、有问必答，你们可以让学生们放心大胆地去问。四、对家长的几点建议：1调节好自己和孩子的心态。高三学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生
14、感到家庭压力大，烦躁苦恼。家长们希望孩子能上大学，能成才，这种心情是可以理解的，但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理健康。高三的孩子其实承受的压力是很大的：有来自社会的、有来自父母的、甚至自己的等多方面，孩子自身希望成才；爸妈希望孩子上一个好大学，将来有一个好工作、好的生活；学校希望孩子考得好，升学率上去了，这样学校的社会声誉就会提高；孩子在高考复习中还时时面临着来自同学的竞争，每次考试下来，班级和年级排名都会有变化，同学之间咬着牙在拼名次。一个十七、八岁的孩子承受来自多方面的压力实在不容易。有的孩子说：因为我的高考，最近家里的气氛压抑得让我喘不过气来。父母对我说话小
15、心翼翼，察言观色，他们越是这样，越让我感到压了块石头。近来，我心里忽然开始特别恐惧：万一我考不上咋办？上课也总想，一想到父母充满期待的眼神，我真的不敢言败有的这样说道：我觉得心里特别烦。每天晚上，我妈都坐在我旁边，一会儿问这，一会儿问那，我看书都看不下去。我喜欢边听音乐边看书，她却批评我不专心。有时我想起来活动活动，一看到她坐在旁边就打消了念头。我总觉得有双眼睛盯着我。考试焦虑在有些家长身上，体现得比学生还明显，甚至转移到孩子身上。他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的食不甘味、夜不安寝。而家长的不安，最终会造成考生的“不安”。所以家长一定要先给自己减压。方法一：家长要充分相信孩
16、子，接纳孩子，接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳孩子好的一面，不接纳他们“不好”的一面，孩子们之间存在着个体差异，家长如果不能接受现实，只能让孩子更紧张，更不自信。方法二：要避免对孩子“过度保护”。如果孩子受到过多的关注，家长无微不至的关怀和期望引发的负疚和压力，心中更是不安，担心万一考砸了将会使父母失望，因而给他造成更大的心理压力。方法三：父母更要保持平常心，必须调整自己的心态，解决自身焦虑紧张的情绪。和孩子聊天，也可聊成绩以外的话题，要在家里营造一种温馨、轻松的气氛，高考对于整个家庭每个成员都是一种意志的磨练，家长需要特别的耐心与冷静，这是帮助孩子高考成功战胜考试焦虑的关键。再者就是尽量避免某些家庭琐事干扰孩子。为了保持孩子稳定的情绪，家庭中最近发生的一些刺激事件最好不要当着孩子的面讨论，以免分散孩子的精力，尽量使孩子在高考复习期间保持正常平
