《2021年中学初二班主任工作总结(精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中学初二班主任工作总结(精选多篇)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【最新】中学初二班主任工作总结(精选多篇)第一篇:中学初二班主任工作总结 本学期,我担任初二（2）班班主任工作.在学校领导的支持下,在政教处(更多请你搜索:WW)的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结. 一.培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展各种教育和教学活动,才能收到较好效果.特别是初二年段,比较特殊,一些学生开始以 老大哥 自居,厌倦了规矩的生活,因此更要注意做好引导工作.在培养班风方面,本
2、学期我主要从以下几方面入手: （一）注重教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一面墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的 图书角 ,以拓宽学生的知识面.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录. （二）注意班干部的培养 进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要
3、求他们以身作则, 各守其位,各司其职,各尽其责 .另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效. （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 初二学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课.打架.打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道. 我的具体做法是: 1.加大学习.执行.的力度.我借助主题班会.演讲会.竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行和,并且配
4、合政教处执行,严格要求学生佩戴胸卡.穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查.督促规范养成的效果. 2.注意树立榜样.俗话说 说一千,道一万,不如亲身示范. 榜样的力量是无穷的.班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表. 3.注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力.感知能力.认识水平.兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性.多样性.综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管
5、理的可接受性. 为此,我先后开过多次主题班会,还开过优生学习经验交流会,效果都很好. 二.严格的要求的最大的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连科的一句名言: 严格的要求和最大的尊重 .的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好. 俗话说 严是爱,宠是害,不教不导要变坏. 我们班有几个非常调皮的学生,在学校很有名,比如:姚军,鲁琪,潘豪斐等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改.在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,
6、其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理.一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散.面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重.在学期临近尾声时,这些孩子明显有了变化,我想在今后的一学年中,我还要讲究方法继续管理好他们. 三. 三位一体 的互促法 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校.社会.家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况
7、,取得家长的支持,收到了良好的效果. 总之,班主任工作可以说是千头万绪,如何带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师,更加要一步一个脚印,踏踏实实干好自己的工作. 第二篇:初二班主任工作总结 初二班主任工作总结初二5班班主任工作总结;转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们05班从幼稚到成熟,初二班主任工作总结.虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体. 一. 树立班级目标 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用.我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为
8、一个团结.守纪.求实.进取的班集体. 学生学会做人包括性格特点.心理素质的培养和良好习惯地形成.性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁.心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒.自卑.忧郁.焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上.生活充实.心理健康的人.良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲.按时完成作业.不迟到.不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等.在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果. 1. 树立团结.守纪.求实.进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员. 2. 对于心理有一些不健康的
9、个别同学,使用温和的态度个别处理.如通过诚恳的谈话.周记等形式交流. 3. 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求.强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施.如吃零食.不交作业等不良习惯即采用这种方法. 4. 班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信.热爱生活.热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友,工作总结. 二. 积极督促学生学习 上学期,我们班各方面比兄弟班差.学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差.为了让他们以后都能成为有知识.有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫.具体办法包括充分利用晨会课.中午.下午时间读.
10、写.默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学.多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等. 经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信.自豪的笑容.作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报. 三. 严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力.可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败. 如何抓好课堂纪律呢?狠抓.严管.批评.处罚.谈话.喊家长.写检查.写保证书,等等等
11、等,方法用尽,但效果并不明显.只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂.于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊.于是我制定了一份,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分.像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境. 四. 服从学校大
12、局的安排,扩大我班在学校的影响 每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作.作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团.作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务.与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质. 在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩.这一成绩远远地出乎了我们的意料之外.它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大
13、地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心.五. 加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏.而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决.因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习. 第三篇:初二班主任工作总结 本学期我继续担任初二(3)班班主任工作.班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用.在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上.现将本学期工作总结如下
14、: 首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言(也许这也是难免的).作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情.事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间.空间和性质上,都绝不相同.任何事情都是可以做的,就看你怎样去做.一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手.如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程. 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生.你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入.我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是
15、被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把 要我学 转变为 我要学 ,才有可能把学习搞好.同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好.因此,我把 教书育人 放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着 多干实事,少发牢骚 的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情. 其次,建立完善的班干部队伍.我试行了班干部半年竞选制度,每学期竞选过程严密实效. 除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员.专管卫生的劳动委员.专管收取各项费用及班费收支的生活委员等.当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查. 再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生.开学不多久,我就在两边墙上贴上了 七年三班班规及处理措施 ,并使之成为全班同学行为的规章制度.前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟.品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐.但必须要持之以恒,否则是不会有成效的.通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的.品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位.对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标. 第四,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长.
