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1、尊敬的各位家长朋友:大家好!首先感谢大家一直以来对幼儿园工作的关心和支持!并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者,在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培养教育好。下面我就幼儿园的相关做法和家教方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。一、幼儿园的基本情况:今天,我们为了同一个目标,那就是为了教育好孩子走到了一起,大家知道我园是一所有规范化管理的市一类幼儿园,教师均是幼师毕业的,部分是大专学历.同时,我园的硬件建设是延安一流的,我们的目标是为孩子一生的发展打基础,使孩子在原有水平上都得到发展。 家长会
2、最主要是让家长能了解我园的工作情况,与家长有很好的沟通机会,待会你可以到班级向孩子的老师了解教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题:比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作,也比如孩子有药在园服用,要写清服药时间,剂量姓名.及时看家园共育园地,那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情.也欢迎您把教子良方写下来,贴在园地里,与大家共享等等. 大家有什么意见和建议可以留下来.以便我们更好的开展工作. 使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力 。二、幼儿园的课程设置下面我给大家介绍一下我们的课程设置。本着“创新型、高
3、品位、现代化”的基点,我园今年上学期增设了微机课,这学期选用了南师大整合教材,非常符合现代幼儿学习潮流,涉及五大领域幼儿应知、必知的概念,且在等等方面有系统、科学、完备的具体教学方案。相信,通过五大领域学习,能促进每一个幼儿多元智能的平衡发展,完成对孩子八大智能的全面提升,体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现,强调赏识教育和纵向比较教育,使孩子不断感受进步、成功,进一步完善了自信心及持之以恒的心态。从而真正实现儿童个性化学习,让孩子们在欢笑中健康成长!在快乐中获得智慧人生!我们可以很负责的对家长说,我园将严格按照教学大纲来组织实施教学工作,严格按课程表上课。整合新教材内容看似
4、简单,但对老师教学这块挖掘教材、驾驭教材、整合课程要求很高,请家长放心,在全园上下齐心协力,有我这个老园长直接带领教师学习研究整合新教材,认真组织孩子上好每节活动课,每周教学计划都张贴在家园直通车上。将统一布置家园共育园地。欢迎家长观看的同时,及时了解孩子和幼儿园的工作。作为我们幼儿园的老师,更会以耐心、仔细、认真的态度,寓爱于教,寓教于乐,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,为了适应时代的需要,我们这学期对课程进行重组和整合,既体现课程的多元化和可选择性,也体现了课程体系的科学性。因此,这学期我们计划:孩子除了南师大整合教材,
5、还必须创造性地学习一些新的、必要的知识,中班大班分别开设新版本的拼音速成、心脑速算和井字格写字的课程学习,能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础,它们的教学活动理念和教育实践是比较符合纲要精神的。但这些特色课本费用比较高,幼儿园担心家长难以接受,只给教师配教材,不给孩子配,又担心孩子学不好,很为难,如果用电脑软件,费用虽高,但包括内容多知识面广,家长可以选择考虑。在全园开展图书阅读活动,要求老师把握好纲要中提出的“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍阅读的兴趣。让读书活动走进孩子们的生活,把学习化为孩子内心的渴望。说到课程设置,那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。我们
6、幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习,教育理念也比较先进,有些家长就认为:你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算加减法,这个孩子多聪明啊!其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。幼儿园教育是基础教育,学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能,通过各种方法,游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握,并产生兴趣,激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴孩子一生,并影响他的一生。本着这样的教育理念,我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时,精心备课,开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动,
7、要求老师必须以自己的工作体会,记录教学笔记,及时反馈教学心得,每周一业务学习笔记,一教育教学案例反思,一副简笔画,一篇钢笔练字,以便更好的在工作中,注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成,弱化知识点的追求”。倾心于孩子的今天,着眼于孩子的未来。 用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏,并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法,对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比如:家长注重的是孩
8、子要多学点知识,多学一些单词。其实,这样的短期效果和急于求成的认识,会把孩子快乐童年断送。 因为我们知道幼儿身心发展的规律,我希望每个孩子的家长能跟着我们的步伐走。为了下一代,我们不会完全违背幼儿身心发展规律而迎合家长,如果这样去做,我们就对不起下一代、也会害了她们。因为我们知道孩子的记忆和规律,其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西,但与生活不常接触,孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆,既然这样为什么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价?而让孩子去获取一些只是临时记忆的东西呢? 有的家长会说:难道幼儿园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识,还要让孩
9、子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写字、计算、几个英语单词,家长当天就可以了解到,这叫显性教育,而有些小幼儿园条件很差,为了招生迎合家长心里,小班就开始写作业,有些家长就盲目追求,人家幼儿园教了,就送孩子那里上。其实孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性教育。所以,为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。三、幼儿在园的安全问题:家长不只是给幼儿园送来
10、了一个孩子,而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题,我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小,平衡能力差,肌体发育还不健全,运动能力差,在园游戏中摔伤,这种可能是有的。还由于孩子是完全无民事行为能力的人,孩子行为的后果并不能自己预料。最常见的也是自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰,另外因为有些孩子情绪烦燥,往往发生抠挠现象,所以说家长应有心理准备,再好的幼儿园,再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故,不可预见性发生事故,多数家长是理解的。这也是家长应正确对待的。愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进行安全教育、自我保护的教育。我们每个班
11、都安排两位甚至三名教师就是想在安全教学方面做得更好,更全面。现在媒体报导过关于老师体罚孩子的事件,家长们在家想的就多了,总觉得老师不会对自己的孩子好,在这里我只想跟家长这样说,我们所有的老师是凭着良心对待每个孩子,不管你的孩子是乖还是调皮,家庭条件如何,我们是一样对待他们的,我们的老师是不会也不可能体罚任何一个孩子。在打孩子这点上我园有明确的规定,铁的制度,铁的纪律,只要有投诉或检查中发现,查证是事实,背起铺盖卷走人。说实话哪怕孩子在园有一丁点的磕磕碰碰,我们都不愿意他发生。我多少次对老师们说过,在幼儿园千重要、万重要安全最重要,家长不只是给幼儿园送来了一个孩子,而是送来了一份沉甸甸的责任。因
12、此,我们要求班级老师经常进行安全教育,要与家长做好沟通,协助幼儿园做好幼儿的安全工作,在培养幼儿安全自护意识的过程中,要求家长配合进行一致性的教育。让幼儿在父母的帮助下,逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和配合,我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培养,要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。幼儿园每周各班安排一节安全课。例如,用一些事例、故事,让幼儿讨论,如何避免危险?如何注意安全,遇到危险怎么办,遇到坏人怎么办等安全教育,让我们的小朋友健康快乐的成长。 四、理解、支持老师的工作我68年插队,69年就从事教育工作。曾做过
13、小学教师、带过初中、高中。98年调入xx第一幼儿园,我深深地体会到,幼儿教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的教育职业。也可以说是家长要求最高的职业。 我们幼儿园里老师百分之八十都是幼师毕业的,有的甚至是大学毕业的,合格率达到百分之九十。只有正规学校毕业的老师她们才知道怎样教育孩子,因为她们学习了幼儿教育学,知道怎样教育孩子;学习了幼儿心理学,能更好的了解幼儿心理,以便进行教育,在教学中发现孩子的优点,找出缺点,改正他们的缺点。我们都是经过挑选、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们,他们就像我的女儿。每学期新生刚入园时,这是孩子人生最痛
14、苦的转折点,由于对环境不适应,有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬,即使这样,老师们也没有怨言,仍然耐心细致地哄着他们,用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑,让他们感觉幼儿园就像自己的家;她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们为了工作,起早睡晚,每天忙忙碌碌非常辛苦,有时候平白无故遭受家长指责误会,我很心疼。刚开学前几天,小班帮忙的老师最多,每顿饭她们都将孩子们喂好饭后自己再吃饭。她们忙得饭吃不好,休息不好,在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师,面对的是一些不懂事的孩子,那就更不容
15、易了。特别是小班年龄段的孩子,她们的语言表达能力还不是很好,当遇到事时她们一般都是行动比语言快。而他们回家也不能很好的用语言表达在园的一些情况,以至于家长对孩子在幼儿园的学习和生活不是很了解。我们的老师其实每天的工作是很辛苦的,孩子们的吃饭,喝水,吃点,洗手、插嘴;流鼻涕,入厕,甚至擦屁股,提裤子等一些生活上的事都要靠老师,可能老师在工作时有一些小疏忽,比如孩子被打了、抓了,遇到这种事时其实老师们是非常难过的,一是心疼孩子,另外也怕家长不理解,找麻烦。但大多数家长都是很不错的,挺通情达理。但也有少数家长不是很了解幼儿园和老师,甚至有的孩子在家被别人抓了或者是自己在家跌了,第二天都找到幼儿园说是
16、在幼儿园发生的,弄得我们老师哭笑不得。有的孩子感冒了,咳嗽了,也说是在幼儿园搞得,说我们老师给他孩子吃冷饭,喝冷水,甚至一天不给孩子喝水,上火了。每当我们老师听到这些话时真的很失望,其实最主要的是孩子们来到了集体环境,体质差的孩子就容易生病,只要适应了集体生活就好多了。说到底是不了解幼儿园工作,缺少理解信任。五、搞好家园联系幼儿园教育指导纲要明确指出:“幼儿园应与家庭密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 因此,我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来,家长将孩子送到幼儿园,绝不是其教育责任的移交,而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。我们的老师,则不能只要求家长去做什么,而要立足于希望家长和自己合作做些什么,要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥,使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜, 让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解,互相尊重,互相学习,互相支持,共同切磋,在“互动”和“求索”