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1、1国际贸易实务课程标准编制单位：国贸教研室 编制时间： 2013 年 09 月 1 日执笔者：江卫华 教研室主任：审核人： 系（部）主任：一、课程基本信息课程编码 A0301230 课程名称 国际贸易实务 授课学期 2课程性质 专业课 总学时 48 学分 3 考核方式 考查非试卷适用专业 应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）二、课程性质及定位（一）课程性质对于应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）来说，本门课程是该专业的专业必修课。其先修课程是经济学基础知识，管理学基础等课程。后续课程是国际贸易单证实务、国际结算、国际贸易跟单实务、外贸英语函电等课程。（二）课程定位依据高职院校的办学
2、定位和应用英语专业的专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群） ，明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。管物流管理专业学习国际贸易课程主要面向的职业岗位（群）包括：基础岗位-业务助理、跟单助理、单证员等，发展岗位-业务主管、高级跟单员、高级单证员主管等，拓展岗位-业务经理、报关员、客服经理。本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生的能力，即国际贸易认知能力、国际贸易分析能力、国际贸易战略能力、国际贸易策略能力、国际贸易管理能力。为学生学习专业奠定国际贸易基础或拓
3、展学习增加国2际贸易“元素” ，进而促进高素质、高技能型人才的培养。三、课程设计思路（一）总体设计原则根据国际贸易工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。（二）课程设置依据根据学院的办学定位和应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）确定本门课程为专业必修课。（三）课程模块的编排国际贸易课程的主要学习模块及学时分配序号 项目（模块）名称 学时1 国际贸易岗位和素养 42 国际贸易基本知识 63 国际贸易核心技能 344 国际贸易创新模式 4合计 48（四）教学组织
4、的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。（五）理论与实训比例3本课程属于专业必修课，总学时为48学时，其中理论学时48学时，实践课时为0学时。（六）课时安排说明在人才培养方案上没有安排实训环节，以学生对国际贸易核心技能为主、一些基本概念的理解为辅，注重运用这些基本知识和技能对国际贸易现实状况的分析与理解。四、课程教学目标（一）能力目标 认知国际贸易的主要岗位、素质、能力、职业资格证书与职责。 能够根据行业、企业特点分析国际贸易基本
5、素养、自觉修炼国际贸易职业道德。 能够认国际贸易销核心概念和国际贸易观念，具有将其贯彻到工作岗位的能力。 能够用国际贸易基本理论分析实际中的国际贸易政策与现象的能力。 能够正确选择国际贸易方式进行国际贸易活动的能力 能够正确使用国际贸易各项条款的能力。 把握国际贸易业务的基本流程与方法的能力。8. 创造性地分析和解决国际贸易实务中的实际问题的能力。 能够针对电子商务下国际贸易的相关单据，合乎规范地制作并熟练使用的能力。（二）知识目标1了解国际贸易的产生与发展情况；国际贸易与资本主义与社会主义的关系；了解和掌握国际贸易的常用术语。2了解国际分工的概念、形成与发展；了解国际分工对国际贸易的影响；了
6、解世界市场的含义、形成与发展；了解世界市场的构成与特征、世界市场价格的含义。3了解对外贸易政策制定的基础；了解贸易政策的类型；了解重商主义的含义及相关政策；了解自由贸易政策的产生及该理论的代表人物及观点；了解保护贸易政策的产生及该理论的代表人物及观点。4了解关税的概念、特点、作用和种类及其征收的依据与方法；了解非关税壁垒的形式及其作用；了解出口鼓励与出口限制措施的类型与方法；了解我国对外贸管理的具体措施，理解其含义与特点。45了解国际贸易分类方式及类别；掌握服务贸易的含义与特点；了解我国服务贸易的发展情况；了解技术贸易的含义、内容及方式；掌握我国技术贸易的发展情况。6了解国际贸易运输和保险的概
7、念、宗旨及原则；了解贸易运输和保险的主要条款7了解世贸组织的概念、宗旨及目标；了解世贸组织的职能及争端解决机制；了解国际贸易争端的概念与类型；了解国际救济的概念与措施。8了解一些国际贸易创新与电子商务的相关概念；理解国际贸易创新的原因；掌握电子商务对国际贸易的影响。（三）职业素质目标通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质。 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质。 提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 提升学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 提升学生洞察力、应变思维、创造性意识、影
8、响他人等的能力素质。（四）职业资格证书要求应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）的学生学完本门课程可以参加国资委举办的外贸跟单员考证，成绩合格由考证单位颁发国资委核准的外贸跟单员资格证书。同时，本课程为本专业学生考取报关员、报检员等外贸方面的职业资格证书提供专业基础。五、课程内容及要求（一）教学内容选取依据根据应用英语专业（国际商务方向、涉外事务方向）面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际贸易的学习领域-学习内容；国际贸易的主要学习领域可以归纳为四个模块：国际贸易岗位和素养；国际贸易基础知识；国际贸易核心技能；和国际贸易创新模式。每个模块设计若干项目、任务来训练。（二）教学
9、内容组织安排5本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。本课程的项目主要有一个贯穿项目（大作业）即国际贸易方案设计和十三个子项目，每个项目都有若干任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。一个贯穿项目统领-这是本课程的主线，学生必须独立完成，本课程的贯穿项目为某产品某年度国际贸易方案设计。十三个支撑-子项目是贯穿项目的细分和具体化，子项目完成的好，完成贯穿项目项目就有了好的基础。若干工作任务训练-每个项目都有若干工作任务匹配，通过工作任务来完成具体的项目。这样把传统的基于学科体系的章、节模式改造为基于工作过程的模块、项目、任务。（三）课程主要
10、教学内容和要求编号 教学项目 教学子任务 能力目标 知识目标 学时1.1认知国际贸易岗位、素质、能力、职业资格证书与职责认知国际贸易岗位、国际贸易销职业资格证书认知国际贸易的主要岗位、素质、能力、职业资格证书与职责了解国际贸易岗位、能力、素养、职业资格证书的含义和内容21.2认知国际贸易职业素养和道德认知国际贸易职业素养、职业道德、素养培育路径能够根据行业、企业特点分析国际贸易基本素养、自觉修炼国际贸易职业道德了解国际贸易职业素养；熟悉国际贸易职业道德；掌握国际贸易素养培育路径22.1认知国际贸易理论认知国际贸易概念、分类及相关理论能够根据现实情况进行分析了解国际贸易的含义和类型；掌握国际贸易
11、相关理论的含义和应用22.2直面国际贸易政策、措施、工具及约束认知国际贸易政策、措施、工具及约束的种类及包含内容能够运用际贸易政策、措施、工具及约束知识分析现了解国际贸易政策、措施、工具及约束的含义及种类；掌握国际贸易政策、措施、工具及约束的内容结构46实问题3.1解析国际贸易术语认知国际贸易术语；认知国际贸易惯例能够根据 6种国际贸易术语进行报价了解国际贸易术语的含义和演变；熟悉 6 种国际贸易术语；掌握 6 种国际贸易术语的异同点63.2洞察国际贸易磋商及谈判认知国际贸易磋商和谈判的核心概念；认知国际贸易磋商和谈判的程序；能够认知国际贸易磋商和谈判核心概念和营销观念，具有设计国际贸易磋商和
12、谈判程序的能力了解国际商品市场调研、合同的概念；熟悉国际贸易谈判与磋商的程序；掌握国际贸易谈判的技巧43.3透视进出口贸易主要条款认知标的条款含义；认知商品的品名、品质、数量、包装和价格条款作用、要求和方法能够运用商品的品名、品质、数量、包装和价格条款进行进出口贸易操作了解商品的品名、品质、数量、包装和价格条款的含义、特点；熟悉它们的内容；掌握它们的操作流程63.4分析国际贸易结算认知消国际贸易支付方式；认知国际贸易支付工具能够根据国际贸易支付方式和工具知识设计它们的操作流程了解票据、汇票、本票和支票的含义；熟悉票据、汇票、本票和支票的特点；掌握国际贸易结算方式的选择。63.5把握国际贸易运输
13、与保险认知国际贸易运输方式；认知国际贸易保险原则及条款具备识别国际贸易运输方式和类别能力；能设计器流程了解海洋运输、铁路运输、航空运输和集装箱运输的含义；掌握国际货物运输的原则及条款；熟悉国际货物运输的操作流程43.6识穿国际贸易事故处理认知商检、索赔、不可抗力和仲裁的概念及适用范围具有识别商检、索赔、不可抗力和仲裁的适用范围能力了解商检的含义、机构；熟悉仲裁的特点；掌握商检、索赔、不可抗力和仲裁的合同条款及适用范围43.7选择国际贸易方式认知传统和新型国际贸易方式的概念及适用范围具有选择国际贸易方式的能力了解经销、代理、招标、投标加工贸易、补偿贸易、租赁贸易和期货贸易的含义；熟悉他们的各自特
14、47征掌握它们各自的适用范围4.1认知国际贸易创新认知国际贸易创新包含的内容及其原因能够认知国际贸易创新内容、具有分析国际贸易创新原因分析的能力了解理念创新、格局创新、制度创新、政策创新、构成创新和工具创新的内容；掌握国际贸易创新的原因24.2探索电子商务下的国际贸易认知电子商务概念、特点及其应用；认知基于 EDL 技术的国际贸易能够对电子商务进行分析，具有运用 EDI技术进行国际贸易的能力了解电子商务的含义及特点；熟悉电子商务对国际贸易的影响；掌握 EDI 技术2六、课程实施与教学保障条件（一）课程资源的开发与利用 教材或讲义编写建议以培养应用能力、创新能力和创业能力为指导思想，要求理论与实
15、践的结合,内容设计体现工学结合的导向要求，方便实施教学做一体化的教学。一般要求教育部高职高专三年内规划教材或适合本校实际的高职高专自编教材。 推荐教材国际贸易理论与实务江卫华、任艳等主编 北京交通大学出版社2012年3月。3. 教学参考资料辅助教材选用坚持适用选优原则。尽可能选用国家统一出版的“高职教材”，优先选用特色鲜明的获奖教材，特别是国家高职高专“十二五规划”教材。 （1）国际贸易概论 杜学森主编（对外经济贸易大学出版社2007年）。（2）国际贸易（第二版） 张锡主编 （对外经济贸易大学出版社2011）。（3）国际贸易概论 洪志鹤主编 （清华大学出版社2011）。（二）教学资源的要求和利
16、用1. 教师要求（1）校内专职教师要求具有3年以上从事国际贸易课程教学，掌握国际贸易基本分析8和技术分析的方法，能够设计培养学生应用能力的实训项目。（2）行业兼职教师要求具备外贸经验，具备培训经历，能够整合行业资源，为学生提供实习和实训的机会。 （3）具有良好的职业道德和责任心，关心学生。2. 学习场地、设施要求（1）配备多媒体教室并保证能连接互联网。（2）建立校外实训基地，安排学生进行岗位实习3. 课程资源的开发与利用本课程资源开发目的基于知识应用，结合行动体系、工作过程系统考虑，以工作过程要素的对象、方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展而开发的。具体包括：电子教材、电子课件、案例分析、习题等。（三）教学实施 项目导向本课程突破传统的教学模式采取项目导向教学法，将教学内容分为四个
