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1、2018年干部作风大整顿活动专题会议工作总结年干部作风大整顿活动专题会议工作总结 干部作风大整顿活动历时一个多月，经过动员、领导干部查找“五幣”问题等环节，干部作风问题得到改变，收到很好的效果，现谈四点感受。一、干部作风大整顿活动的思想认识 这次干部作风大整顿活动，是由长春长生问题疫苗案件引发的，是对我市干部作风进行一次彻底的大检查，着力解决责任意识不强，“不想为、不想担”问题;解决工作动力不足，“不愿为、不愿担”问题;解决干事魄力不够，“不敢为、不敢担”问题;解决能力素质不高，“不会为、不会担”问题。这次干部作风大整顿活动是贯彻落实党的19大精神和落实省、市委有关部署的必然要求，是更好服务全
2、面振兴发展的重要保证，是加强我院干部作风建设的迫切需要。为市教育提供技术支撑，这次干部作风大整顿活动，坚持问题导向、突出从严从实，以刀刃向内的决心和勇气，用铁的的手腕，实的招法、硬的措施，推动干部作风实现根本性好转，收到很好的效果。二、干部作风大整顿活动中查找的五弊问题 按照本次活动的要求，对分管的工作进行梳理，本着见人见事的原则，整理出如下5个问题。1、“宽松软”问题 新课改理念下好课的标准不清晰，教研的主题是新课改理念下的课堂教学，这个问题容易导致“宽松软”，教研人员如果不清楚新课改理念下好课的标准，指导不可能有效、服务很难到位2、“躲怕推”问题 市初中小学集体备课活动效果不理想。这是一项
3、传统工作，由于对这项工作认识不够到位，推、躲的现象时有发生，导致集体备课活动效果不理想。3、“虚飘浮”问题 提高送教下乡到中学和小学的质量。送教下乡我院已开展8届，达到一定的效果，但还有很大的提升空间。4、“粗浅慢”问题 初中中考视频分析会的质量有待提高。初中中考视频分析会每年一次，它是牵引新课改落地的引擎，是推动新课改实施的有效载体。粗、浅、慢问题存在。5、“庸懒散”问题 教研员的业务学习效率亟待提高。教研员的业务学习是内练素质、外塑形象的需要。学习过程中存在庸懒散问题。三、干部作风大整顿活动解决突出矛盾和问题1、解决“宽松软”问题 教育学院的主要工作职责是教学研究、指导、服务和培训，这一职
4、能容易导致工作过程的“宽松软”，因此，紧紧抓住教学研究的主题，新课改理念下的课堂教学，拿出“新课改理念下好课标准”尽管在教研员中开展过“新课改理念下好课标准”的大讨论，形成一个标准，但这个标准质量不够高，教研员在评课过程中执行不严格，不自觉，对全市初中、小学教学指导没有形成推动合力新课改的研究还不够深入，尤其聚焦在新课改的课堂评价上研究不到位，没有担起教研部门是新课改研究、指导的责任。这次重新完善“新课改理念下好课标准”，解决评价过程的统一认识，形成合力，担起推动全市践行新课改的责任。2、解决“躲怕推”问题 市初中小学集体备课工作已开展几年，工作效果不佳，集体备课工作布置多，落实质量检查少，尤
5、其在集体备课的成果使用上更是无人问津。今年，市教育局建立市教育管理平台，将今年市初中小学集体备课放到网上进行，网上集体备课有痕迹，避免“躲怕推”的问题。加强网上集体备课的顶层设计，研究清楚网上集体备课的路径，制定各节点时限，压实各层级的责任，及时调度进展情况，目前工作开展顺利。达到网上集体备课是分享优质教育资源的手段，是促进教育均衡发展的途径，是推动新课改的有效载体。3、解决“虚飘浮”问题 这次送教下乡是第九次了，以往有时走形式，对送课教师遴选把关不严，选拔过程简单，选传统好教师，忽略教师对新课改理解的考虑，甚至满足有需要的教师，做“虚飘浮”文章，为完成活动而活动，淡忘了学院设计活动是把新课改
6、理念送到学校的初衷，活动不仅送去几节课，而是送去一面旗帜。送教思想不够明确，送教动意领悟不够。本次活动前召开相关教研员会议，统一思想、明确本次送教目的，认真遴选送教下乡教师，本人参与反复指导送教下乡教师的课，实现过程和效果的统一。本次活动得到中学和小学的好评。4、解决“粗浅慢”问题 中考视频分析会已召开多年，这是一项只有更好没有最好的会议，中考试题呈现的特点抓的不够准，试题呈现的特点就是新课改的具体目标要求，没有统一起来，新课改倒逼中考的现实没分析透。只有践行新课改才能赢得中考的结论不够鲜明。今年中考视频分析会前召开相关人员会议，统一认识，明确提出视频会要解决的主要问题，为主讲教师提供必有的准
7、备时间，对主讲教师讲稿分级审定，参与视频分析会，会后建立参会人员对主讲教师的评价机制，目前，对主讲教师讲稿分级审定已结束，讲稿的质量大幅提升，10月9日分期召开会议，12日全部完成，预计本次中考视频分析会能给教师的满意结果。5、解决“庸懒散”问题 教研员的业务学习是学院提高教研员业务水平的有效载体，学习有时形式大于内容，学习内容缺少计划性，学习聚焦研究新课改的主题不够，学习形式比较单一，学习内动力不足，学习精神状态有待加强。基于这一状况，9月初，相关人员精心制定“学年教研员业务学习计划”，学习内容设计服务教研主题，学习形式丰富多样，以问题为导向，激发学习内动力，加强教研员业务学习的组织和管理。
8、业务学习的质量有明显提高。四、下一步工作打算 借这次市干部作风大整顿活动的整顿成果，继续以身作则带领分管教研员、增强教研的研究、指导、服务的责任意识，加强对待工作“想为、想担”的自觉性;认真践行无奋斗不青春的信条，加强工作动力，将“愿为、愿担”成为常态;牢记不忘初心、不辱使命，加强工作魄力，增强“敢为、敢担”的勇气;加强政治和业务学习，提升自身能力素质，提高“会为、会担”的本领。做到守土有责、守土负责、守土尽责。具体做法1、认真学习十九大精神，坚决贯彻党的教育方针，牢记立德树人的根本任务，努力践行新课改。2、继续抓好“五幣”的整改，作风问题没有完成时，只有进行时，已钉钉子的精神常抓不懈。3、率先垂范，在分管部门工作中，落实实干有位，营造风清气正的工作环境。第 5 页 共 5 页
