《新版2021教师心理健康与心理咨询完整复习题库（答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版2021教师心理健康与心理咨询完整复习题库（答案）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年教师心理健康与心理咨询继续教育考试题库【含答案】一、多选题1（）是防卫机制具有的积极的适应作用。A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展 2一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的 3当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪 4教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力 5教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习 6教师育人能力一般应包括A育
2、人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果 7教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰 8面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析 9攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射 10培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动 11教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系 12（）是造成教师工作压力的原因。A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可 13教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科
3、知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习 14教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往 15教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果 16教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩 17在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系 18当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪 19面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析 20
4、教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系 21教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩 22教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往 23国外心理学家通过长期观察与研究，把人的气质特征分为()。A:胆汁质B:粘液质C:多血质D:抑郁质参考答案：abcd 24一个健康的家庭应具备的特征是：A:有认同感B:目标一成不变C:有默契与承诺D:不必相互合作参考答案：ac 25【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑 26【参考答案：BCD】人们企望借着婚姻这种相伴随
5、的关系主要来满足个人心理上()的需要。A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要 27【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式 28【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程 29【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程 30教师的教学技能包含（）方
6、面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力 31【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程 32【参考答案：ABC】大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A:父母的文化程度B:家庭经济状况C:生活环境D:父母的气质类型 33心理测验的种类很多，主要分为以下几种ABDA:能力测验B:成就测验C:性格测验D:人格测验 34【参考答案：ABC】.在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系B:出于包容的
7、需要形成的人际关系C:出于感情的需要形成的人际关系D:出于物质需要形成的人际关系 35【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑 36【参考答案：BCD】人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要 37【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳 38【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程 39【参考答
8、案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程 40人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质C:粘液质 41【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。 42心理测验的种类很多，主要分为以下几种A:能力测验B:成就测验D:人格测验 43克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心
9、血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识 44教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力 45教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果 46教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往 47教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习 48一个教师的教育性格A:不必是真实可靠的B:意味着表现出承认过失和错误的人性D:应该是鲜明和个性化的 49【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解
10、领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。 50经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害 51培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动 52在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动 53教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰 54心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理
11、 55严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态 56教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力 57教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则 58一个人性格的意志特征主要表现在：A:自觉性B:独立性C:记忆想象D:感知参考答案：ab 59【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程 60【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系
12、和一致性。 61所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。A:身体B:生理C:心理D:社会行为参考答案：bcd 62成功的婚姻应具备的条件是：A:两个身心成熟的个体B:不能接纳对方的家庭C:为了个人的满足而结合D:互相尊重、包容与沟通参考答案：ad 63人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性 64【参考答案：AD 65面对现实接受挫折时，应该：B:制定调适措施C:冷静分析 66教师的自制性表现为：B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动 67逃避性防卫机制有以下形式C:退回D:潜抑 68克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着
13、其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 69【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观 70【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。 71【参考答案：ABCD】培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强
