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1、2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试护理学导论 试卷(课程代码 03201)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.社区护士为居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士的角色是( D )A护理者B.沟通者C促进康复者D.教育者2.A型性格病人容易出现的角色适应不良是（ C ）A病人角色行为异常B病人角色行为强化C病人角色行为冲突D病人角色行为缺如3.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（ D ）A性心理发展学说B心理、社会发展学说C道德发展理论D智力发展学说4.儿童对自己的性器官感兴趣的时期是( D )A.潜伏期B.肛欲期C.口欲期D.性蕾期5.加拿大生理心理学家席尔提
2、出了( A )A压力与适应学说B.压力与应对模式C生活变化与疾病关系学说D.危机学说6. 由于护士对服务对象的提问缺乏耐心，而引起的护患冲突属于( A )A角色不明B.责任冲突C权益差异D.理解分歧7.下列关于正性心理距离的解释，正确的是( B )A情感越密切，心理距离越远B情感越密切，心理距离越近C情感越疏远，心理距离越远D情感越疏远，心理距离越近8.适用于昏迷病人的护患关系模式应为( A )A主动-被动型B指导-合作型C共同参与型D服务-指导型9.下列关于西方礼仪文化的描述，正确的是(D)A.崇尚群体本位的价值理念B.保持和谐，不走极端C.主张谦虚，以和为贵D.鼓励个人欲望的满足和个性张扬
3、10. 下列关于文化休克的描述，正确的是(C)A.文化休克程度与文化差异的大小成反比B.年龄越大，越容易适应新的文化模式C.身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体D.儿童应对文化休克的困难较多11.“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的( C )A.继承性B.变异性C.象征性D.时代性12.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是( A )A.认知和感受型态B.自我感知与自我概念型态C.角色与关系型态D.应对与应激耐受型态13. 下列关于护理诊断的陈述，正确的是（D）A.皮肤完整性受损 与护理人员未及时给病人翻身有关B.社交障碍与缺乏道德有关C.有受伤的危险 与护理人员未加床档有关D.便秘与活
4、动少、肠蠕动减慢有关14.下列属于护理诊断相关因素的是 ( D )A.疼痛B.便秘C.活动无耐力D.饮食习惯不良15.张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的理论模式是(D)A.适应模式B.保健系统模式C.生命过程模式D.自理模式16.关于罗伊适应理论的描述，正确的是(B)A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B.护理是帮助人们控制或适应刺激C.护理是预防及治疗人的自理缺陷D.护理服务是由三级预防保健护理完成的17.人们在灾难发生后进行的自救属于(B)A.保健行为B.预警行为C.求医行为D.遵医行为18.根据丧失的分类，下列属于成长发展过程
5、中丧失的是(D)A.亲人朋友离去B.车祸丧失下肢C.贵重物品被盗D.女性停经19.认为死亡是不可避免的，是人类作为一个整体存在所必要的事情，这是死亡态度中的(A)A.接受死亡B.蔑视死亡C.否认死亡D.拒绝死亡20.护士在注射青霉素前未给病人做过敏试验，导致病人死亡，这种行为属于( B )A.侵权B.犯罪C.疏忽大意D.玩忽职守二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.为满足住院病人安全需要的护理措施有（ABD）A.入院介绍、术前教育B.应用保障病人安全的措施C.建立良好的护患关系D.耐心解答各项检查和治疗的目的与注意事项E.协助长期卧床的病人床上翻身22.在护理评估中，常用
6、的资料分类方法包括（ ABDE ）A.按照资料的来源分为主观资料和客观资料B.按照马斯洛的需要层次分类C.按系统论的方法分类D.按照人类反应形态分类E.按戈登的11种功能性健康形态分类23.纽曼将护理程序分为( ABD )A护理诊断B护理目标C护理设计D护理结果E护理评价24.护士在病人家属应对悲哀，正确的做法包括( BCD )A尽量强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛B尽量满足家属提出的合理要求C允许悲伤情绪的释放D合理安排工作与休息E回避痛苦的回忆25.初级卫生保健任务包括( ABCE )A.疾病预防B.健康维护C.健康促进D.疾病治疗E.康复服务三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共1
7、0分)26.护理功能分为独立性护理功能、_和依赖性护理功能三种。（合作性护理功能）27.影响健康的因素包括生物因素、心理因素和_。（环境因素）28.人际关系的社会心理基础包括社会认知、心理方位、心理距离和_。（人际吸引）29.护理计划的类型可分为_、住院护理计划和出院护理计划。（入院护理计划）30.护理诊断可分为现存的、潜在的、_和综合的。（健康的）31.奥瑞姆自理伦理自理学说、_及护理系统学说组成。（自理缺陷学说）32.知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、_和形成行为三个连续过程。（产生信念）33.悲哀的主要分为两大类，即习俗性悲哀和_。（预感性悲哀）34.心理学家罗斯博士将临终病人的心
8、理活动划分为否认期、愤怒期、_、沮丧期、接受期五个发展阶段。（磋商期）35. 法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和_。（违宪制裁）四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36.疾病状态37. 成长38. 社会刻板印象39. 丧失40.护理道德五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)41.简述患病后病人的主要心理反应。42. 简述定制护理措施的注意事项。43. 健康教育的相关理论有哪些？44. 简述临终病人家属的需要。45.促进人际沟通发展的技巧有哪些？六、论述题(10分)46.试述评判性思维在临床护理实践中的应用。七、案例分析题（10分）47.下列是某患者住院后护理评估收集到的部分资料：腹痛、心率120次/分、手术前精神紧张、希望有亲友来探望、对医院环境不熟悉、走路易摔倒、患者说“你们应该征求我意见”、患者担心住院影响工作。请根据按照马斯洛需要层次理论对以上护理问题进行分类，并阐述各需要层次之间的关系。
