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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 Do 题 论食物 I t Do ? 语法 握动词 一般现在时中的用法 to 定句和否定句 t 般疑问句及其简略回答 o o B:I I B:I 够正确使用下列表示食物的可数名词、不可数名词以及既可用作可数又可用作不可数的名词 词性排列)名词:最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库容词:词:词:他:to 解常见的西方食品及中、 to :Do B: I o B:e/t e/t 新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库s do ?I t to 一步学习实义动词 一般现在时中的用法。学习一般现在时各个人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。可数名词以及
2、既可作可数又可作不可数的名词。两对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。用实际例子,感知、学习 Do I I t.he ? he he t.I t 绕上面的句型展开操练。通过调查了解学生们喜欢什么、不喜欢什么,然后在此基础上评价自己和他人的生活是否健康。学生们在实际生活中均衡饮食,合理配餐。导学生积极与他人合作,培养他们的合作精神。 论对食物的喜好”这一交际功能展开,并以 一步学习实义动词在一般现在时中的用法,是上一个单元内容的延伸。学习一般现在时各个人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库及回答。呈现一些食物名词,
3、让学生初步了解可数名词、不可数名词的概念。1导入部分。通过主题图呈现了本单元核心词汇和句型。1过听说训练让学生感知目标句型 A:Do B:I I 听力训练和分角色对话,在 1a 部分的基础上以听力形式拓展、巩固单元重点句型,学习询问对方喜欢某物的句型:Do I I t.。分围绕“准备学生的生日餐”这话题,提供了一个语境更为完整、语言和内涵更为丰富的对话,为学生进一步角色扮演包含了所有的核心内容,要求学生学会、模仿并运用,对学生提出综合应用语言能力的要求。此环节还渗透了第三人称单数的肯定句(。o/he 以及提供了可数名词、不可数名词、既可作可数又可作不可数的名词。分是不同层次的语法练习,巩固运用
4、本单元目标语言的能力。3a 活动要求用正确的单词填空,掌握 t 和 t 的用法。进一步掌握主语是第三人称单数时的用法。3b 要求给句子编序号组成一个完整的对话,其内容比较简单,绝大多数学生都能掌握。3到他们喜欢和不喜欢的东西,通过用本节课的句型询问,进一步增强他们的口语交际能力。当拓展他们的知识面。人称变化成 及它在肯定句、否定句和疑问句中的形式。可数名词、既可作可数又可作不可数的名词。 部分介绍了更多有关食物的词汇,听说活动、阅读活动和写作活动都围绕早餐、午餐和晚餐的话题展开,进一步谈论人们对不同食物的喜好,引出健康饮食的问题。1入了早餐、午餐和晚餐的概念,并结合一日三餐引出生词 b 渗透了
5、根据最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库语义场分类记忆单词的策略,为学生们记忆单词提供了一个新思路。1听说活动重点是讨论对食物的喜好,进一步练习第三人称单数的一般现在时句型。1e 主要锻炼学生的语言运用,向他人转述听力内容。阅读活动为主,让学生思考一些食物是否健康。阅读材料是体育明星谈到了自己一日三餐的饮食习惯。2b 的阅读活动让学生关注文章中的食物名词,抓住关键信息。2c 让学生通过造句的方式转述文中的信息,为后面的写作做准备。写作训练,要求学生比较自己和同伴一日三餐的饮食习惯,写出自己和同伴喜欢吃什么,不喜欢吃什么。喜欢吃什么,灵活运用 些食物是不健康的,改掉自己不健康的饮食习惯。喜欢
6、吃什么。 进一步加深学生对可数名词复数形式构成规律的认识。 让学生使用所学语言谈论自己对不同食物、运动类型以及颜色的喜好。如:I I t 谈论父母喜欢和不喜欢的食物、运动和颜色。运用连词 行适当的表达。如: My my y t 养他们的发散思维,采用丰富的句式进行书写。1)学习并积累一些表示食物的词汇。(2)正确使用表示食物名称的可数名词和不可数名词。(3)动词 一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答。1)行为动词 一般现在时的用法;(2)使用 导的一般疑问句的构成和使用。 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库从学生们的日常饮食入手,选取最贴近生活的素材,让学生流利地说出自己和他人喜欢什么,不喜欢什么。能够较为熟练地掌握 用法,了解健康的饮食习惯。教学突破:运用调查问卷的方式,让学生们调查自己的同学或父母,增强他们的合作能力。创设语境,突出听力和口语表达,通过自制表格增强他们的动手能力。为学生呈现写作框架,以此来帮助他们提高写作能力,突破写作的瓶颈。听力练习可适当加强,可以增加听力的时间。注重方法与价值观的培养:本单元中主要是引导学生们养成良好的饮食习惯,树立健康的饮食观念。教师可以出示一张健康生活者的图片和一张不健康生活者的图片,让学生们进行比较,从而改善自己的饮食习惯。第一课时:1213语归纳
