《江西版信息技术五年级上教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西版信息技术五年级上教案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。情感目标 培养学生学习信息技术知识的兴趣。教学重难点： 会用传统方法直接收集信息
2、，学习利用设备获得信息。教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集12条你感兴趣的信息。5、出示电话。6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9
3、、说一说：通讯工具的发展变化。10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。14、学生汇报结果。15、这些是我们收集信息的常用方法。（二）掌握运用特定设备收集信息的方法谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？学生汇报结果。说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。巩固练习收集信息小比赛：宣布比赛内容与要求。学生分小组合作，收集相关信息。
4、评议比赛结果。第2课 图像扫描我来做教学目标知识目标能把扫描仪与计算机正确连接。能力目标掌握扫描仪的基本使用方法情感目标1团队合作能力；2与人沟通能力。教学重难点教学重点：学习扫描仪的安装与使用，维护。教学难点：能够利用扫描仪扫描文件。教学过程引入新课复习上节课所讲的主要内容，提问学生。导入新课案例导入：小明在某公司工作，一天他到文印室扫描一份文件，发现扫描不了，指示灯显示错误，红灯一直在闪。由问题引导学生思考、解决问题，之后指出解决问题的方法让学生去选择。培养学生团队精神，共同解决问题的能力。下达任务1、扫描仪安装与使用；2、扫描仪日常维护与保养；3、扫描仪日常故障排除。新课工作任务一：扫描
5、仪软件安装1软件安装随机光盘插入光驱后，一般会自动打开安装程序，窗口如图5-1所示。 若没有自动执行，可手动运行光盘根目录下的setup.exe文件，进入安装窗口。单击“安装软件”按钮，出现如图5-2所示的安装类型选择窗口，本例选择“典型”安装。 图5-1 扫描仪软件安装图5-2 安装类型选择单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。 图5
6、-3 选择安装软件图5-4 确认安装选择2硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HP scanjet 2200c采用USB接口方式。安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接 USB 电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。 硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安
7、装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。 图5-3 选择安装软件图5-4 确认安装选择2硬件安装 扫描仪硬件的安装比较简单，HP scanjet 2200c采用USB接口方式。安装步骤如下： （1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接 USB 电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。 硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。 图5-5 打开固定锁 图5-6 插入USB接口 工作任务二：扫描仪的使用1原稿的放置原稿在放置时，要正面朝下，居中放正，贴紧玻璃板。如图5-9所示。2扫描软件HP Precis
8、ion Scan LTX的启动。3扫描软件HP Precision Scan LTX的使用。 工作任务三：扫描仪的日常维护与保养 1定期做好保洁工作 2保护好光学部件 3不要擅自拆修 操作训练1、安要求完成上述操作；执行上机练习，完成教学任务，不得做与教学内容无关的事情。2、巡回指导，及时发现学生在练习中出现的问题并帮助学生及时的解决问题。课堂小结本次课达到教学目标，能顺利完成扫描仪使用操作与设置。对课堂情况进行总结，重点表扬好的方面，同时也应指出不足的地方。对下一次课的内容进行提示，学生应提前预习。4.布置预习作业。第3课文字识别效率高教学目标：1、掌握识别文字的操作方法2、了解文字识别的过
9、程3、体会文字识别的优势教学重难点：掌握识别文字的操作方法教学准备1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程： 一、认识文字识别软件 1、启动“汉王PDFOCR”软件2、观察这个软件的窗口结构二、识别文字1、把书稿正面朝下平整地放在稿台上，书稿边缘尽量与稿台边缘 对齐。2、打开扫描窗口，预览扫描效果。3、选定要扫描的段落并扫描。4、调整图像的倾斜度。5、让计算机识别图像中的文字。6、对照原文修正文本栏中的文字。7、改完后，把识别的文本保存到文本文件中。8、把扫描得到的图像保存到素材库中。板书设计： 第3课文字识别效率高 掌握识别文字的操作方法了解文
10、字识别的过程体会文字识别的优势第4课 手写输入更方便教学目标：通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势教学重难点：掌握用手写板输入汉字、绘制图画的基本操作教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、 连接手写板和手写笔1、 把手写板的连线插入计算机的相应接口中。2、 拿起手写笔，让它在手写板的上方移动，同时观察窗口中鼠标指针的变化。二、 输入文稿1、 用手写笔选定Word窗口2、 用手定笔在手写板上写“一”字，可以看到，计算机会自动识别出并插入Word文档中。3、
11、继续输入其他汉字。4、 适当调整字体、字号和段落格式等属性。三、 绘制图形1、 启动“画图”软件2、 选择“铅笔”工具，然后用手写笔画书展的标志3、 适当修饰图形，如反转、填色等板书设计：第4课 手写输入更方便通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势第5课 录制声音真轻松教学目标：了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。可以选择不同的音源对声音进行录制通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。教学的重点与难点：重点：声音的录制。难点：对声音
12、的录制和选择不同音源进行录音。教学方法与手段：任务驱动与学生自主探究教学过程：（一）创设情境，引入新课1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等2、介绍变声软件,引起兴趣3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具-windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。（二）任务驱动，自主探究1、录音前的准备硬件设备、软件设置 自学：在线学习/录音/探究一.doc探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢?双击任务栏右侧的”音量”控制选项菜单-属性-录音(如下图)，可以参考书本P17的录音设备软件设置此处内容不必修改点击”确定”录电脑播放的声音选择Microp
13、hone:可以录制麦克风的声音选择Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。2、任务一任务：录制语文课本里的文章（三个文件“巴东三峡.doc”、 “周庄水韵.doc”、“茅屋为秋风所破歌.doc”）要求：注意朗读技巧提示:先进行录音准备(在线学习/录音/探索一.doc)打开书本P18，参照书本的步骤打录音机程序录音内容：在线学习/录音/课文/ （任选一篇） 完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品,在下面回答框中回答以下问题:(回答时请在左边框中选中任务一别答错题了!在回答框中回答完后单击回答按钮即
14、可!)请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？（有3处）回答问题后交上作品（交作业时请到我的文档中找到自己的作业，右键-发送到-交作业）已完成任务一的同学阅读书本P19的资料3、讲解分析选三位同学作品来演示，并指出声音大小的影响质量4、任务二：不同音源的输入把电脑FLASH声音或MP3的其中一部分录成彩铃或来电铃声提示：先进行音源选择,操作过程:（查阅探索一.doc）作业:打开在线学习/录音/FLASH动画,播放动画,录制其中一段声音,保存文件为:班座号FLASH,上交作业回答：1)当我们录制声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？2)你认为录音控制中选选择Stereo Mix 项是录制什么来源的声音呢?5、任务三(选做题)：认识其它录音软件此题为选做题,如果你完成了任务一和任务二的基础上试试任务三,!听一下你还能认得自己声音?打开 在线学习
