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1、第16练重难点剖析如何概括分析人物形象从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。从塑造人物形象的方法入手。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。根据人物之间的矛盾冲突。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。从情节发展入手，透视人物的思想性格。人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。从分析环境入手。小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。注意作者和
2、作品中其他人物对该人物的介绍和评价。练习阅读下面的文字，完成各题。 智县委贾大山他姓智，那时人们不叫他智书记，而是叫他智县委。夜晚，我和我的伙伴们打戏院门口的电灯泡玩儿，看谁能打中。我正瞄准，忽然有人揪住我脑后的小辫子，伙伴们立即就跑散了。扭头一看，揪我小辫儿的是个生人，中等个儿，白净脸儿，穿一身灰军装，戴一副眼镜，我挣脱他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辫儿，揪得好疼。我骂他的娘，他也不理睬，终于把我揪到父亲面前去了。“这是你的小孩?”生硬的外地口音。“噢，是我的孩子。”父亲是个买卖人，开着一个杂货铺，一向胆小怕事。一见那人，赶忙捻亮罩子灯，显得很惊慌：“智县委，请坐”我也一惊，他就是智县
3、委!智县委没有坐，眼睛忽然盯住桌上的一片字纸。那是我写的一篇大楷：一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花“哪个写的?”他问。“他写的。”父亲指指我说，“瞎画。”他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮了：“几岁了?”“十岁了。”“十岁了还留小辫儿?”父亲赶忙解释：当地的风俗孩子们留小辫儿，要留到十二岁，成人。智县委听了哈哈大笑，说：“好哇，那就留着吧!”智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来。他问父亲的年龄、籍贯，又问这个小铺值多大资本，生意如何，拿多少税。我站在他的背后，并不注意他们的谈话，眼睛一直注视看他的衣襟下面露出的那块红布那是一把盒子，真家伙!他和父亲谈着话，忽然仰着头，
4、望着货架子说：“怎么，连个字号也没有?”“没有。”父亲笑着说，“小本买卖，还值得立字号?”“怎么不值得?”智县委好像生气了，脸色红红的，说，“城里买卖家，哪个没字号?亨茂号文兴成荣泰昌广顺正，都有字号嘛!你也赶快立个字号!”父亲想了一下，说：“叫贾家小铺?”“不好，小气!”“叫万宝店?”“也不好，俗气!”父亲就笑了：“智县委赏个名儿吧!”“复兴成，怎么样?共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛!”父亲说：“好，行，不错。”后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很暴躁。他不但要求买卖人做到“秤平斗满，童叟无欺”，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚不行，门口不设“太平
5、水缸”不行，没有字号也不行谁家不按他的要求去做，就把掌柜的叫到街上，当众吹一通。买卖人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。买卖人怕他，心里又很敬重他。有一天，我看见一个胖胖的、歪戴着帽子的醉人，从周家烟摊上拿了一盒“大婴孩”香烟，说是“赊账”。周掌柜不认识他，刚刚说了一声“不赊账”，醉人口里便冒出一句惊人的话：“老子打过游击!”话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光!醉人急了，拍着胸脯大叫：“好哇，你敢打”醉人认清是智县委，放下香烟，赶紧走了。买卖人哈哈笑着，故意说：“智县委，你们八路军，可是不兴打人呀!”“这种东西不是人!”“他喝醉了”“我也喝醉了!”他说。寒假里，刚刚下了一场雪，街上冷
6、清清的，没有人买东西。我正趴在柜台上写大楷，一个青年来买松花，买二十个。父亲看看玻璃缸里，只有十来个松花了，便说：“买那么多?”“有多少要多少吧!”青年笑着说，“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着。”“你是”“我是他的通信员，叫小马。”小马说，“智县委睡觉前爱喝两口酒，最喜欢吃松花。”我想起来了，正是下雪的那天晚上，父亲正在灯下“碰账”，外面有人啪啪地敲门，父亲没有理睬。又敲，父亲便一口吹灭了灯“那是智县委?”父亲吃惊地望着小马。小马笑着点点头。“我不信。”父亲摇摇头，也笑了，“半夜里，那么大雪，他来买松花，你干什么?”小马说：“黑夜里买东西，他总是自己去
7、，从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎威，打扰睡下了的买卖人。”从那以后，不管天多晚了，只要听到敲门的声音，父亲就赶紧起来去开，但是哪一次也不是智县委智县委调走了。他走了，好像是在一个春天，满街古槐吐新芽儿的时候。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.本文以一个孩子的视角，讲述了革命年代一位八路军地方干部的故事，智县委这一陌生化的称谓，能引起读者的注意。B.语言描写“他就是智县委”使情节陡然紧张，在“我”会吃苦头的预设下，智县委的”哈哈大笑”又使情节舒缓下来。C.“智县委”睡前爱喝两口酒，他趁着酒劲掌掴不守军纪、欺诈百姓的醉汉，语言、运用描
8、写精彩传神，读来大快人心。D.小说结尾写智县委悄悄调走，营造了一个充满希望的意境，表达了“我”对智县委的尊敬、思念和深情祝福。2.“智县委”是一个怎样的人物形象?请加以简析。3.文中写到父亲与小马的对话，有哪些作用?4.下列选项中，对如图漫画寓意理解最贴切的一项是( )A.懂得知足常乐，才能领悟劳动的真谛。B.盲目自信，就会夸大自己工作的意义。C.不用在乎别人的眼光，自己开心就好。D.自豪感来源于对工作发自内心的热爱。5.仿照示例，用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：陶渊明在南山脚的余晖下，采菊东篱，以释怀诠释了生命的闲适。材料：浪涛 喧嚣 呜咽借豪放解读 用真情感悟
9、 以傲骨见证泪湿青衫 引吭高歌 情钟莲花赤壁前 世俗声 琵琶声答案以及解析答案：1.C； 2.尊重文化。他见“我”练习书法，非常髙兴，原谅了“我”的淘气；他反复推敲杂货铺的字号。疾恶如仇。他怒打欺负老百姓的“醉人”。忠于职守。他维护治安，事无巨细，常工作到深夜。尊重他人，细心体贴。他不忍打扰通信员和小商户。3.形象塑造上，通过对话塑造了工作到深夜、不忍心打扰通信员和商户的人物形象，使“智县委”的形象更丰满。叙事手法上，在正面叙述的基础上，通过对话安排小马的侧面转述，使叙事方式有所变化。情节设置上，通过对话，让“父亲”完成对“智县委”由“怕”到“敬”再到亲”的转换，把小说情节推到高潮。主题表达上
10、，通过对话颂扬了“智县委”这类党员干部心系群众的优秀品质。4.D5.（示例）白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。周敦颐在世俗声的喧嚣中，情钟莲花，以傲骨见证了独善的珍贵。苏东坡在赤壁前的浪涛上，引吭高歌，借豪放解读了命运的坎坷。解析：1.文中的“我也喝醉了”是对“他喝醉了”的回应，并非“智县委”打人时喝了酒趁着酒劲；“醉汉”是否真的“打过游击”也不确定，因此“不守军纪”的表述错误。2.对人物形象的分析需要考虑到人物的个性特征(肖像、性格、精神、品质、思想等)和身份地位特征等，并结合具体文本，分条分点做具体的概括分析，指出这些个性特征在文中是如何体现出来的。 4.先看该漫画内容，有一个人穿着防水衣服，衣服上有很多淤泥，手里分别拿着铁锹和莲藕，后面有一个装着莲藕的竹筐，表情很幸福。然后看漫画中的文字，可知，这是一名挖藕工人，这份工作谈不上多么好，但是通过“令人惊叹”可知，该名工人对自己的工作十分满意。通过他的话我们能够听出来强烈的自豪感，透过漫画可以看到他强烈的幸福感。所以，D选项比较符合。5.解答本题，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给材料之间的关系。仿写时，可根据材料所给定的内容，将人物及相关内容一一对应；再按照示例的句式，写出完整的句子即可。- 6 -
