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1、中小学美术老师应掌握的美术基本知识理论一、填空题1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 彩陶 的装饰纹样上。2、在 峙峪 人和 山顶洞 人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。3、青铜器中的 礼器 ，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 画像石 与 画像砖 。5、 霍去病墓前石刻 被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是 马踏匈奴 。6、六朝三大家指的是 顾恺之 、 陆探微 、 张僧繇 。7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的 安济桥（赵州桥） 。8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 吴道子 和北
2、齐画家 曹仲达 所独创的宗教图像样式。9、唐代画马的名家是 韩干 、画牛的名家是 韩滉 。10、“徐黄异体”指的是五代画家 徐熙 和 黄筌 的花鸟画风格。11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是 定 、哥 、 汝 、官 、钧 窑。12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“ 四君子画 ”。其后成为传统绘画中的独特门类。13、元代肖像画家 王绎 ，驰名江浙一带，著 写像秘诀 一书。14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是 陈淳 和 徐渭 。15、明代后期，在肖像画的发展中，以 曾鲸 为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如 金农
3、 、 高翔 、汪士慎 等。17、明清时期我国著名的四大名绣是 苏绣、粤绣、蜀绣 和 湘绣 。18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有 赵之谦 和 虚谷 。19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是 张长林 。20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是 郑曼陀 。21、写生过程大致可分为大体阶段， 深入 阶段，调整阶段。22、欧洲历代油画名作中，的作者是达芬奇，的作者是 米勒，的作者是莫纳，的作者凡高。23、美术课程标准的基本理念有 使学生形成基本的美术素养 、 激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、 培养创新精神和解决问题的能力、为促进
4、学生发展而进行评价 。24、美术的分类一般有绘画、 工艺美术、雕塑、 建筑等26、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰 、 教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。27、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。28、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。29、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角
5、度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索 ”四个学习领域。30、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等31、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。32、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。33、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。34、中国历代国画名作中的作者是阎立本，的作者是周昉，的作者是黄荃，的作者是李公麟，的作者
6、是赵佶，的作者是赵孟頫。的作者是黄公望，的作者是展子虔。35、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。36、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。37、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。38、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化
7、情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。39、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。41、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代 、 两位大书法家。42、北京2008年“申奥”标志的颜色有 、 、 、 、红这五种颜色。47、北宋画家王希孟的（千里江山图），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。48、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（ 勾 、皴 、点、染 ）等方法。49、毕加索是（ 西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。50、椅中圣母
8、描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。51、纯度是指色彩的（ 鲜 浊 ）。53、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。54、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。55、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。57用来概括八种脸型的汉字是 、 、 、 、申、风、用、目等。58、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 书法 艺术。88.一般说来，我国古代的园林可分为两大类，一类是北主大型的 园林，另一类是江南小型的 园林。89.王献之是我国 时期的大书法家。9
9、0.“颜筋柳骨”指的是唐代大书法家 和 .91.根据作品存在方式，艺术一般可分为 、 和 .105.根据审美需要，建筑可以分为 、 等。109.“诗中有画、画中有诗”是北宋大文学家 对唐代作家 诗画艺术特点的概括。1112.“草圣”张旭是 朝的大书法家。113、“似与不似之间”是现代画家齐白石提出的绘画理论。116、意大利文艺复兴时期的三杰是指达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。117、清明上河图是我国北宋画家张择瑞的一幅描绘京城及郊外汴河两岸人们生活和自然风光的风俗画，它采用以线描为主，略施淡彩的手法来表现的。118、色彩三要素是指色彩的纯度、明度和色相。145、三毛流浪记为画家张乐平最著名的代表作
10、。146、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。147、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。148、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。 149、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。150、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。151、“设计应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。152、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。二、选择题：将正确答案的字母序号填入表格内)1、被历代民间画工和士大夫誉为“
11、画圣”和“画祖”的唐代画家是A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是A滴墨法 B泼墨法 C.破墨法 D.积墨法6、湖南地方戏脸谱艺术一课的教学目标应当是A了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践 C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其
12、他戏剧艺术之间的联系及差异D精通各种脸谱的描绘和制作方法1、 中国联通公司标志的创意源于A. 双钱 B.中国结 C.方胜 D.太极图2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（ ）A. 吴道子 B. 张璪 C.顾恺之 D. 谢赫3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是A. 采薇图 B. 泼墨仙人图 C. 溪山行旅图 D. 屈子行吟图4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及A、发式 B、道具 C、手势 、眼神5、“造型表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是A观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。B尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 C用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。D有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是A、草书 B楷书 C 篆书 D 隶书7、生肖刻成印章属于A、肖形章 B、名章
