《五年级上册语文教案-第21课《古诗词三首——山居秋暝》（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-第21课《古诗词三首——山居秋暝》（部编版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山居秋暝一、教学目标知识与能力：了解作者，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过合作与交流，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗歌描绘的景象。情感态度与价值观：感悟王维诗歌中流露出来的隐逸倾向，培养热爱自然的生活情趣。二、教学重难点教学重点：学习作者诗歌动静结合的写作手法，想象诗歌意境。教学难点：培养热爱自然的生活情趣。三、诗词导入 提问学生：说一说你知道哪些田园诗歌？（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟）。进而引出古诗山居秋暝。四、初读1.题目：山居秋暝怎么理解？（诗人在山中居住时所看到的秋天傍晚时的景色） 2. 知作者：王维，字摩诘，人称“诗佛”，唐代
2、山水田园诗人。3. 点名读，指导朗读节奏。五、析读以小组为单位，合作讨论：这首诗中描绘了哪些画面？（1） 雨后秋山图1. 你从哪句诗体会到的？（空山新雨后，天气晚来秋）2. 首联写出了什么样的意境呢？（山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙）3. 这给全诗创造了一个怎样的环境？（创造了一个寂静，清新，幽雅的环境)4. 指导朗读，读出诗人的淡雅。（2） 明月清泉图1. 颔联都写了哪些景物？（明月、松、清泉、石）2. 这两句诗你怎么理解？（皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌）3. 试着想象，诗人在这样的优美景色中会听到什么？（听到淙淙的流水声，晚归的鸟鸣声）4. 配乐朗读，读出幽静。（3） 浣女渔舟图1. 这里具体写了哪些景？（竹、莲、浣女、渔舟）2. 颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否相矛盾？（不矛盾）3. 你能试着说明原因吗？（写浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽）六、品读这首诗让你感受最深的是什么？（诗人“诗中有画，画中有诗”，这里有动有静，动静结合，以动衬静）七、小结作业作业：将诗中描绘的景色用手中的笔画出来。八、板书设计
