《五声调式》教案XXX【教学目标】1. 通过本课学习使学生掌握五声调式的概念和特征；2. 通过本课学习使学生初步了解五声调式的调性特点；3. 通过本课学习使学生增强对民族音乐的了解和热爱教学重点】五声调式的概念、特征【教学难点】五声调式的调性分析 【教学课时】一课时【导入新课】平时，有人会说自己“五音不全”，这里面的“五音”是哪五音呢？今天，我们就一起来学习关于这五个音的音乐知识 -----五声调式讲授新课】一、五声调式的概念1. 调式：以某个音为中心，按照一定的关系组成一个体系，这个体系就叫做调式2. 五声调式：在我国民族调式体系中，用五声正音作为音乐材料构成的调式，叫做五声调式二、五种五声调式1. 五声宫调式：以宫（do）为主音的调式2. 五声商调式：以商 （re）为主音的调式3. 五声角调式：以角（mi）为主音的调式4. 五声徵调式：以徵（so）为主音的调式5. 五声羽调式：以羽（la）为主音的调式【教学小结】五声调式缺少半音和“三整音”这类音程的尖锐倾向，旋律进行以大二度和小三度构成的三音组为基础，音乐自然、古朴，容易演唱和演奏宫角之间形成的大三度（小六度）是五声音中唯一的大三度或小六度，这是明确五声调式调性的主要依据。
板书设计】五声调式一、概念1. 调式2. 五声调式二、五种五声调式1. 宫调式2. 商调式3. 角调式4. 徵调式5. 羽调式音阶分析（宫调式）1 2 3 5 6（商调式）2 3 5 6 1 2（角调式）3 5 6 1 2 3（徵调式）5 6 1 2 3 5（羽调式）6 1 2 3 5 6。