《浙教版九年级科学上册 3.6电能-电热器 电流的热效应导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版九年级科学上册 3.6电能-电热器 电流的热效应导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电热器 电流的热效应导学案一、学习目标：1认识电流的热效应；2知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例；3理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；4培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。二、预习交流：1交流你家中电热器情况。2谈谈你测电功率的办法，还有哪些疑问？三、互动突破：活动一：观察电热器 电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能的现象称为 ，主要利用电流热效应工作的装置成为 。活动二： 电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？1实验方法：2画出研究电流大小对产生热量影响的实验电路图3通过实验，完成书上表格内容4
2、电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成 ，与导体的电阻成 ，与通电时间成 ，这就是 。5电热的公式？单位？活动三：典型例题CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝。当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W。（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？（2）电热丝R0的阻值多大？（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？活动四：讨论电热器的组成电热器应该由电阻率 、熔点 的材料组成。活动五
3、：讨论电热的利与弊电热的应用实例： 电热的危害实例： 四、总结提升：五、当堂训练：1.实验表明，电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟 成正比，跟 成正比。这个规律叫 定律，可用公式表示。2两根电热丝，电阻之比为2：1，若把他们串联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为；若把他们并联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为。3电热器是利用原理制成的加热设备，从能量转化的角度看，电热器工作时是将能转化为能。4.把两根电热丝串联接到电源上，发出热量较多的一定是（）A通过电流较大的 B两端电压较大的C电阻较小的 D以上三个都对5电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为（）A导线的电阻远小于熨斗的电阻，导线消耗的电能很少B通过导线的电流远小于通过熨斗的电流C导线的散热比熨斗快 D导线外有绝缘皮隔热6有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是（）A一样多 B电风扇最多C电烙铁最多 D日光灯最多7电热杯中电热丝的电阻为55，额定电压为220V，正常工作时每分钟产生多少热量？每小时消耗多少KWh的电能？8有一电水壶的规格“220V1000W”，该电水壶正常工作时，内部电热丝的电阻多大？在额定电压下把1Kg20的水烧开需要多长时间？（不计热损失）
