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1、整十、几百几十数除以一位数教学设计教学目标：1. 结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法，在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。2. 学会和他人交流，养成自主探索和合作交流的良好习惯，培养学生解决简单实际问题的能力。3. 在解决问题过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习热情。教学重点：结合具体操作，理解算理，逐步掌握整十、几百几十数除以一位数的口算方法。教学难点：结合具体操作，理解算理，逐步掌握整十、几百几十数除以一位数的口算方法。教学过程：1、 情境导入师：同学们放过风筝嘛？你喜欢吗？你的风筝是什么样的呢？生1：我喜欢放风筝。我有一只老鹰风筝。生2：我的燕子风筝很漂亮，
2、是用黑色布和白色布做成的，上面用了很多竹条。放风筝必须要有线轴。师：想不想去看看风筝是怎么做出来的？让我们一起启程，去风筝厂参观吧！师：观察图片，你了解到了哪些信息呢？生1：捕鱼的船有5条，每条船捕鱼大约200千克。生2：购买了2筐蟹，每筐400元。师：你能提出哪些问题呢？生1：一共有多少千克鱼？生2：买2筐蟹，需要多少钱？设计意图：本环节通过学生熟悉的风筝的情境引入，使学生带着愉悦的情感投入学习之中，积极地接纳信息，思考问题，真正做到入情入境，激发学生的学习兴趣，联系学生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。2、 合作探索师：平均每天要做多少只老鹰风筝才能按时完成任务？
3、你知道吗？生：列式为602。师：怎么计算602呢？先自己想一想，然后同桌交流一下自己的想法，最后我们一起来谈论都有哪些计算方法。师：谁想跟我们大家分享一下你的方法呢？生1：我用小棒摆一摆。生2：还可以这样想：60里面有6个十，把它平均分成2份，每份是3个十，就是30。生3：想乘法算除法，还可以这样想：302=60，602=30。生4：利用表内除法计算，还可以这样想：623，602=30。师：你们更喜欢哪种方法呢，说一说自己的想法吧！（学生自主说出想法以及理由）师：平均每天要做多少只燕子风筝呢？生：列示为2406。师：怎么计算2406呢？先自己想一想，然后同桌交流一下自己的想法，最后我们一起来谈
4、论都有哪些计算方法。师：谁想跟我们大家分享一下你的方法呢？生1：可以这样想：240里面有24个十，把它平均分成6份，每份是4个十，就是40。生2：想乘法算除法，还可以这样想：406=240，2406=40。生3：利用表内除法计算，还可以这样想：2464，2406=40。师：你们更喜欢哪种方法呢，说一说自己的想法吧！（学生自主说出想法以及理由）。设计意图：让学生根据情境提出有价值的问题，快速将学生带入新知的学习之中。让学生自己去寻找计算方法，选择自己喜欢的方法计算，更大程度的让学生做学习的主人，让他们自己去收获。3、 巩固练习1. 做一做。402= 603=804= 505= 3204= 540
5、9=2107= 5005=设计意图：通过练习，巩固学生对整十、几百几十数除以一位数口算方法的掌握。2. 投篮。设计意图：通过练习，进一步巩固学生对投篮口算方法的掌握。3. 王老师买来120张手工纸。如果制作一朵郁金香需要4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？设计意图：通过练习，巩固学生对能利用乘法解决问题。4. 一本故事书共有280页，小红一个星期就看完了，小红平均每天看多少页？设计意图：通过练习，巩固学生对能利用乘法解决问题。4、 课堂小结师：这节课你都收获了哪些知识？生：整十、几百几十数除以一位数的口算方法：摆小棒法、利用数的组成计算、相乘算除法、利用表内除法计算，其中利用表内除法计算就是把整十数、几百几十除以一位数看成几或者几十几除以一位数，再在得数的后边加一个0。设计意图：通过小结，一方面可以帮助学生回忆加深本节课的知识内容，进一步巩固学生对整十、几百几十数除以一位数的口算方法的理解与掌握，另一方面提升学生的语言表达以及概况能力。
