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1、1 2014年11月心理咨询师二级真题 (技能选择题、案例问答题) 第一部分技能选择题 (第1100题。共100道题) 答题指导 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答第1-100题 共 100道题。每题1分 满分100分。每小题有一个或多个答案正确 请在答题卡 上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选 则该题均不得分。 案例一 一般资料 求助者 女性 26岁 末婚 硕士学历 公司职员。 案例介绍 求助者的父母多年前离婚 求助者与母亲一起生活。为照顾求助 者 母亲没有再婚。求助者认为母亲为自己操心 今后应该孝顺母亲。求助者读 研时结交了一位男同学。但母亲嫌男方家是外地农村的 软磨硬泡地
2、让女儿分了 手。母亲曾给求助者介绍了一个男孩 但她不满意 迫于母亲的要求 偶尔也与 该男孩见见面 但内心并无交往的愿望 就这样拖了半年多 没有任何结果。两 个多月前 求助者自己认识了一个男孩 双方互有好感 准备谈婚论嫁。男友家 对求助者很满意 但求助者的母亲不同意 求助者曾与母亲多次沟通但无效。求 助者很想坚决地与男友结婚 但看到母亲哭哭啼啼的样子又于心不忍 如果与男 友分手自己又很委屈。求助者自己难以下定决心 不知该如何处理 很无助 内 心很苦恼 情绪较为低落。最近经常失眠 食欲明显下降。主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况 求助者办事认真 懂事听话 孝顺 人际关 系良好 身体健康。
3、多选 1该求助者出现的主要心理症状包括 ( )。 (A)哭哭啼啼 (B)内心苦恼 (C)情绪低落 (D)烦躁不安 单选 2该求助者的心理冲突属于 ( )。 (A)双趋冲突 (B)双避冲突 (C)趋避冲突 (D)双重趋避 冲突 单选 3该求助者目前主要的心理问题是 ( )。 (A)情绪较为低落 (B)婚事难以进行 (C)内心感觉痛苦 (D)内心难以抉择 单选 4引发该求助者心理问题的主要社会原因是 ( )。 (A)父母多年前离异 (B)母亲不认可男友 (C)读书时恋爱失败 (D)求助者懂事听话 多选 5引发求助者心理问题的心理原因包括 ( )。 (A)认为应该孝顺母亲 (B)情绪低落失眠少食 (
4、C)办事认真懂事听话 (D)母亲干预女儿恋爱 单选 6该求助者社会功能受损程度是 ( )。 (A)无从判定 (B)没有受损 (C)部分受损 (D)受损严重 单选 7针对该求助者还需重点了解及收集的资料是 ( )。 (A)认知特点 (B)情绪症状 (C)行为模式 (D)生理症状 单选 8对该求助者的初步诊断是 ( )。 (A)一般心理问题 (B)抑郁症 (C)严重心理问题 (D)神经症性心理问题 多选 9在本案例咨询中 恰当的近期咨询目标包括 ( )。 (A)改善母女关系 (B)解决内心冲突 (C)缓解情绪困扰 (D)改变人格特征 单选 10面对求助者难以抉择的实际问题 咨询师恰当的做法是 (
5、)。 (A)给予指点 (B)帮助其解决内心冲突 (C)代替选择 (D)劝导求助者孝顺母亲 案例二 一般资料 求助者 男性 60岁 博士学位 退休工程师。 案例介绍 求助者是某一领域的知名技术专家 退休了还每天去单位上班。 半年多以前检查出癌症 随即做了手术。手术很成功 术后家人要求求助者不要 再上班了。求助者觉得自己非常不幸 很多事情都没有做完 很着急。两个多月 前 求助者身体不适 担心癌症复发 害怕再次手术。在家看书也看不进去;以前 很容易完成的事 现在要拖很长时间。求助者觉得自己不行了 不想见过去的同 事 也不愿意见亲戚朋友。内心很痛苦 情绪也较低落。近来没有胃口 失眠。 多次到医院检查
6、末发现癌症转移。在家人陪伴下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况 求助者妻子反映求助者过去追求完美 生病 后像变了一个人 认死理 较真 经常为一些不必要的事情担心。 2 多选 11本案例申求助者出现的情绪症状包括 ( )。 (A)担心 (B)愤怒 (C)着急 (D)情绪低落 单选 12木案例中该求助者最主要的问题是 ( )。 (A)苦恼 (B)恐惧 (C)痛苦 (D)担心 单选 13本案例中表明求助者社会功能改变的是 ( )。 (A)曾经进行手术 (B)做事效率低下 (C)现在不能上班 (D)认死理很较真 多选 14引发该求助者心理问题的认知原因包括 ( )。 (A)认为自己不幸 (B)认为
7、别人看笑话 (C)害怕再次手术 (D)认为自己不行了 多选 15引发该求助者心理问题的主要原因包括 ( )。 (A)曾患癌症 (B)做事效率下降 (C)担心害怕 (D)做事追求完美 多选 16在本案例资料收集阶段 咨询师应重点了解的情况是 ( )。 (A)手术具体情况 (B)手术前后情绪变化 (C)术后恢复情况 (D)手术前后人格变化 多选 17在本案例资料整理分析阶段 对收集到的资料进行验证的方法包 括( )。 (A)进行补充提问 (B)不同咨询流派之间验证 (C)使用心理测验 (D)资料不同来源之间验证 单选 18该求助者最可能的诊断是 ( )。 (A)一般心理问题 (B)焦虑神经症 (C
8、)严重心理问题 (D)神经症性心理问题 单选 19在本案例咨询过程中 咨询师与该求助者商定咨询目标时 最应 该注意的是( )。 (A)尊重求助者妻子的意见 (B)参考以往成功案例 (C)听从上级咨询师的建议 (D)注重与求助者讨论 多选 20在本案例咨询过程中 咨询师在倾听时 正确的做法包括 ( )。 (A)以倾听表达尊重 (B)倾听时避免走神 (C)以倾听促进表达 (D)倾听时随意插话 案例三 一般资料 求助者 女性 16岁 高一学生 住校。因与老师发生激烈冲突 内心极其痛苫 在家长带领下来咨询。 案例介绍 求助者以高分考入该校 学习刻苦。一个多月前开始不知什么原 因上课经常犯困 老师发现后
9、提醒了几次。一天 求助者上课时又睡着了 老师 比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去 当时就和老师吵起来 哭 着冲出教室 老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己 在自己背后指指点点 心里很难受。近一周来不愿意上课 也不愿意待在宿舍里。 家长、老师和同学等对她进行了劝说 但无效。求助者坚持要求回家 回家后与 家长购物时说别人都在看自己 感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理 问题 遂来咨询。 家长反映的情况 父母均是知识分子 从小对她要求非常严格。求助者在父 母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好 人际关系融洽。 单选 21关于求助者上课犯困的问题 咨询师应重点收
10、集的资料是 ( )。 (A)犯困的频率 (B)犯困的时间 (C)犯困的程度 (D)犯困的原因 多选 22对求助者 觉得老师和自己过不去 咨询师 ( )。 (A)需要与老师核实 (B)考虑是否关系妄想 (C)需与求助者核实 (D)考虑求助者是否较敏感 单选 23对求助者与老师争吵的原因 可以认为是 ( )。 (A)目前无法做出判断 (B)求助者受外界刺激后的反应 (C)求助者较真的表现 (D)求助者以往人格特点的改变 单选 24对求助者哭着冲出教室 可以认为是 ( )。 (A)情绪抑郁 (B)思维被控制 (C)行为冲动 (D)行为被控 制 单选 25对求助者 觉得别人议论自d 可以认为是 ( )
11、。 (A)对事实的反映 (B)不想上学的借口 (C)需要进行核实 (D)出现了关系妄想 多选 26对求助者 不愿意上课 也不愿意待在宿舍里 可以认为是 3 ( )。 (A)回避老师同学 (B)对同学议论的回应 (C)社会功能受损 (D)对老师批评的反抗 多选 27对求助者不相信老师同学的劝说 可能是 ( )。 (A)求助者人格偏执 (B)情绪反应结果 (C)出现了妄想 (D)劝说方法欠妥 单选:28对求助者 与家长购物时说别人都在看自己 可以认为是 ( )。 (A)出现关系妄想 (B)被害妄想 (C)个性敏感多疑 (D)客观事实 多选:29在木案例中 咨询师还应重点收集的资料包括 ( )。 (A)家族史 (B)自己的陈述 (C)以往人格特点 (D)老师的评价 单选:30.针对本案例 咨询师目前最需要做的是 ( )。 (A)尽快矫正错误认知 (B) 请精神专科会诊 (C)尽快疏导负性情绪 (D)请老师同
