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1、企鹅爸爸教学设计王霞教学目标 1、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。 2、从反复的诵读中感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。明白爱与被爱是相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。 3、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点: 了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱懂得爱与被爱是相互的。教学准备：多媒体课件、南极和企鹅爸爸的资料、学生事前收集自己所看到的有关爱和被爱的故事一、 初读感悟1. 师：请同学们快速浏览课文，回忆一下，这篇课文讲了一件什么事情？2、师：通过上节课的学习，我们知道了企鹅爸爸和小企鹅们生活在南极，孩子们，想去看看那里的环境吗？出示词语(生齐读)冰坂、狂暴、挟带、肆
2、无忌惮、逼、无处躲藏师：读了这些词语，你感受到了什么？生答师：课文里是这样描写南极的。出示段落：南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，携带着雪末，逼得你无处躲藏。师：让我们一起去感受南极那狂暴的风吧！（生读，师范读、生齐读）3、师：孩子们，这是多么恶劣的环境啊！企鹅爸爸们正是在这样的恶劣，极度严寒的环境下替代母亲，担当起孵育孩子的责任。今天让我们一起走进南极，走进企鹅爸爸孵育小企鹅的动人场面。二、 细读感悟1. 感悟第一段师：从哪些词句中能感受到企鹅爸爸的伟大？生：整整64个师：老师也被这个自然段中队企鹅爸爸们孵蛋的描写所感动。师出示第一段：成百上千只雄企鹅挤在狭
3、长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整个不能进食的白昼，整整个不能安眠的黑夜，整整个日月轮回，换 来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。师：孩子们，为什么一直反复用整整64个呢？生答，师总结板书-漫长生答并带着自己的感悟读本段师：是呀，企鹅爸爸不吃不喝不睡的时间不是几个小时，不是几天而是整整的64个日月轮回。让我们一起读出企鹅爸爸的伟大吧！师：这一段中还有哪些词让你感触深？生：不能进食、不能安睡师：是呀，这个过程不但漫长而且艰辛（师板书-艰辛）孩子们想读出读出企鹅爸爸的整整64天的艰辛吗？（师相机指导学生朗读）2
4、.感悟第三段师：你还从哪些句子中感受到了？生答，师相机出示第三段：它们直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸成了南极洲最刻骨铭心的风景。它们就这样怀抱着不能碰，不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地安详地等待着，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪生交流，师相机指导感悟师：老师勾画下来了这个词语：刻骨铭心。它的意思是铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。在你的成长过程中有什么事情是让你刻骨铭心的吗？（学生提前准备邓亿圆等）生答师：那课文里又是什么让我们刻骨铭心了？（生讨论，感悟）让我们一起走进南极这道刻骨铭心的风景线吧！（课件出示南极企鹅爸爸孵蛋的画面）看了这
5、幅画面，你想对企鹅爸爸说点什么？老师就是企鹅爸爸，师生对话。感悟后再读本段落2. 感悟第四段师：还有哪些地方让我们感受到企鹅爸爸的伟大？生答，师出示句子：企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。师：企鹅爸爸们，为什么在这样整整64天不吃不喝的情况下，在南极如此恶劣的环境下，你为何还要冰雕石刻般站立在风中？如果你就是企鹅爸爸，你在想些什么？生答：孩子我已经听到你的心跳声，你赶快出来吧！师：是呀，正是因为感受到了小企鹅的心跳，所以生读大屏出示的句子。生答，师引导读。师：*说得多好啊，只有小企鹅平安出世了，企鹅爸爸们才能感受到真正的快乐！（大屏出示句子：快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。）这里的快乐和代价分别指的是什么？生答三、小结全文老师把巴金的这一句话送给大家：让我们随着年龄的增长，阅历的增加，慢慢地懂得爱、感受爱、珍惜爱、也付出爱，愿我们一起爱，并快乐着！”
