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1、最后的冲刺 高考前物理复习中需要注意的问题 资料提示： 一对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹 振动和波、热学、光学、原子物理这四部分每年都要考查，一般最后的冲刺 高考前物理复习中需要注意的问题资料提示： 一对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹 振动和波、热学、光学、原子物理这四部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，也可以和其他章节的知识点结合，这四部分在同一张试卷上不会都去和其他章节结合，仍具有一定的独立.一对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹振动和波、热学、光学、原子物理这四部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，也可以和其他章节的知
2、识点结合，这四部分在同一张试卷上不会都去和其他章节结合，仍具有一定的独立性。分别叙述如下：1 振动和波振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识例 1将一个电动传感器接到计算机上，就可以测量快速变化的力，用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图所示。某同学由此图线提供的信息做出了下列判断：（A ）t=0.2s 时摆球正经过最低点t=1.1s 时摆球正经过最低点摆球摆动过程中机械能减少摆球摆动的周期是 T=1.4sA B C D例 2 如图所示，轻弹簧下端固定在水平地面上，弹簧位于竖直方向，另一端静止于B 点。在 B 点正上方 A 点处，有一质量为 m 的物块
3、，物块从静止开始自由下落。物块落在弹簧上，压缩弹簧，到达 C 点时，物块的速度为零。如果弹簧的形变始终未超过弹性限度，不计空气阻力，下列更判断正确的是（B ）A、物块在 B 点时动能最大B、从 A 经 B 到 C，再由 C 经 B 到 A 的全过程中，物块的加速度的最大值大于 gC、从 A 经 B 到 C，再由 C 经 B 到 A 的全过程中，物块作简谐运动D、如果将物块从 B 点由静止释放，物块仍能到达 C 点 波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点振动方向例 3(96 年高考题 )一根张紧的水平弹性长绳上的 a、b
4、两点，相距 14.0 米，b 点在 a点的右方。当一列简谐横波沿此长绳向右传播时，若 a 点的位移达到正极大时，b 点的位移恰为零，且向下运动。经过 1.00 秒后，a 点的位移为零，且向下运动，而 b 点的位移恰达到负极大，则这简谐横波的波速可能等于（ AC ）A4.67 米/秒 B6 米/秒 C10 米/秒 D14 米/秒2热学近几年来热学部分一直单独考一道选择题，题目可以是分子运动的、热和功、气体性质，或三者结合的例 4：根据分子动理论，下列关于气体的说法中正确的是（AC ）A、气体的温度越高，气体分子无规则运动越剧烈B、气体的压强越大，气体分子的平均动能越大C、气体分子的平均动能越大，
5、气体的温度越高D、气体的体积越大，气体分子之间的相互作用力越大(热和功，这部分题目对部分考生来讲是难点)例 5：如图所示汽缸竖直放置在水平地面上。质量为 m 的活塞将其缸筒分成甲、乙两气室，两气室中均充有气体。气缸、活塞是绝热的且不漏气，原先活塞被销钉固定，现拔掉销钉，活塞最终静止在距离原位置下方 h 处。设活塞移动前后甲气体内能的变化量为E，不计气体重心改变的影响，则下列说法中正确的是（ C ）A mgh=EB mghEC mgh ED 以上三种情况都可能3光学光学部分可以是光的波动性、粒子性，例 6如图所示，弧光灯发出的光经一狭缝后，在锌板上形成明暗相间的条纹，与锌板相连的验电器的铝箔有张
6、角，则该实验不能证明(D )A光具有波动性B从锌板上逸出带电粒子C光能发生衍射D微观粒子具有波动性也可以是几何光学中的反射、折射；还可以是二者的结合例 7：如图所示，真空中有一个半径为 R，质量分布均匀的玻璃球，频率 f 为的细激光束，在真空中沿直线 BC 传播，并与玻璃球表面的 C 点经折射进入小球，并在玻璃球表面的 D 点又经折射进入真空中。已知COD=120，玻璃球对该激光的折射率为，则下列说法正确的是（ C ）A. 激光束的入射角 =45B. 一个光子在穿过玻璃球的过程中能量逐渐变小C. 此激光束在在玻璃球中穿越的时间为 t=3R/c（其中 c 为真空中的光速）D. 改变入射角 的大小
7、，激光束可能在玻璃球的内表面发生全反射4原子物理基本概念的考查例 8下列说法正确的是(BC )A. 当氢原子从 n2 的状态跃迁到 n=6 的状态时，发射出光子B. 放射性元素的半衰期是指大量该元素的原子核中有半数发生衰变需要的时间C. 同一元素的两种同位素具有相同的质子数D. 中子与质子结合成氘核时吸收能量基本理论的应用例 9已知氦原子的质量为 MHe u，电子的质量为 me u，质子的质量 mp u ，中子的的质量 mn u，u 为原子的质量单位，且有爱因斯坦的质能方程 E=mc2 可知：1u 对应于931MeV 的能量。若取光速 c=3108m/s。则每合成（聚变）一个氦原子核，释放的能
8、量为（B ） A2（mp+mn）-MHe 931MeVB 2（mp+mn+me）-MHe 931MeVC2（mp+mn+me）-MHe c2JD2（mp+mn）-MHe c2J二基本方法要熟悉例如：在曲线运动中一般是将运动进行分解（视题目条件可以是分解位移，也可以分解速度）；而带电粒子在磁场中的运动，通常要作出运动轨迹，按照“找半径、找圆心”的思路，进而可以确定半径偏转的角度、偏转的时间等，这些都属于方法的运用问题例 10如图所示，在直角坐标系的第一、二象限内有垂直于纸面的匀强磁场，第三象限有沿 Y 轴负方向的匀强电场，第四象限内无电场和磁场。质量为 m、带电量为 q 的粒子从 M 点以速度
9、v0 沿 X 轴负方向进入电场，不计粒子的重力。粒子经 N、和 X 轴上的 P 点最后又回到 M 点设 OMOP l，ON2l 。求：(1)电场强度 E 的大小(2)匀强磁场的磁感强度 B 的大小和方向(3)粒子从 M 点进入电场，经 N、P 点最后又回到 M 点所用的时间例 11如图 10 甲所示，空间存在着一个范围足够大的竖直向下的匀强磁场，磁场的磁感强度大小为 B边长为 l 的正方形金属框 abcd（下简称方框）放在光滑的水平地面上，其外侧套着一个与方框边长相同的 U 型金属框架 MNPQ（下简称 U 型框），U 型框与方框之间接触良好且无摩擦两个金属框每条边的质量均为 m，每条边的电阻
10、均为 r（1）将方框固定不动，用力拉动 U 型框使它以速度垂直 NQ 边向右匀速运动，当 U 型框的 MP 端滑至方框的最右侧（如图 10 乙所示）时，方框上的 bd 两端的电势差为多大?此时方框的热功率为多大?（2）若方框不固定，给 U 型框垂直 NQ 边向右的初速度，如果 U 型框恰好不能与方框分离，则在这一过程中两框架上产生的总热量为多少?（3）若方框不固定，给 U 型框垂直 NQ 边向右的初速度 v（），U 型框最终将与方框分离如果从 U 型框和方框不再接触开始，经过时间 t 方框最右侧和 U 型框最左侧距离为s求两金属框分离后的速度各多大 三典型错题与查漏补缺典型错题是漏洞较大的地方
11、，可能是因审题出错、运算出错、或时间安排不当等出现的问题，具有一定的针对性，近几个月来的模拟题、统练题几乎覆盖了所有知识点，感觉生疏的地方要不断地再现。四实验题实验题一向被同学们视为拦路虎，是大家感觉最没有把握的地方，也是最难的地方。一般来说老师已经领着大家做了系统的复习，对考试大纲中列举的实验先是逐一复习过了。将每个实验搓碎了再揉在一起，可以编成许多实验习题，所以说有时试卷中考查的不一定是哪一个实验了，最后的阶段着重看老师点出的重点实验。例 12（ 1）在实验室中用螺旋测微器测量金属丝的直径，螺旋测微器的读数部分如下面左图所示，由图可知，金属丝的直径是 。（2）如下面右图所示电路是测量电流表
12、内阻的实物连接图，实验的操作步骤如下：将电阻箱 R 的电阻调到零； 闭合开关，调节滑动变阻器 R1 的滑片，使得电流表达到满偏电流 I0；保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱的电阻，使得电流表的示数为 I0/2；读出电阻箱的电阻值 Rx，可以认为电流表的内阻 r 测=Rx。（1）请在右侧画出测量电流表内阻的电路图。（2）已知电流表的量程是 50mA，内阻约是 40。可供选择的滑动变阻器 R1 有：（A）阻值 010，额定电流 2A（B）阻值 050，额定电流 1.5A； 可供选择的电阻箱 R 有：（C）阻值 099.9（D ）阻值 0999。为了比较准确地测量出电流表的内阻，应选用的滑动变
13、阻器 R1 是 ；电阻箱 R是 。（填仪器前的字母代号）（3）本实验中电流表的测量值 r 测与电流表内阻的真实值 r 真相比，有 （ ）Ar 测r 真 Br 测r 真Cr 测=r 真 Dr 测可能大于 r 真，也可能小于 r 真（4）如果提高电池的电动势，用此电路测出的电流表的内阻的误差将 。（填“增大”、“减小”或“不变”）33（ 17 分）（）0.920mm。（3 分）（ ）（1）电路图如图。（4 分）（2）A；C（每空 2 分）（3）A （3 分） （4 ）减小（3 分）五联系实际问题是近几年高考题的热点、也是难点。常见处理方法1要建立物理模型例 13某人身系弹性绳自高空 p 点自由下落
14、，图中 a 点是弹性绳的原长位置，c 是人所达到的最低点，b 是人静止地悬吊时的平衡位置。不计空气阻力，则下列说法中正确的是第五单元实验：探究动能定理一、实验目的1探究外力对物体做功与物体动能变化的关系2了解探究功与物体速度变化关系的思路3学习利用图象处理数据二、实验原理探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同功时物体的速度，为简化实验可将物体初速度设置为零，可用图 1 所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度 v.图 1三、实验器材小车(前面带小钩) 、100g 200g 砝码、长木
15、板，两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源)、56 条等长的橡皮筋、刻度尺四、实验步骤1按如图 1 所示将实验仪器安装好，同时平衡摩擦力2先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度 v1，设此时橡皮筋对小车做的功为 W1，将这一组数据记入表格3用 2 条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为 W2，测出小车获得的速度 v2，将数据记入表格4用 3 条、4 条 橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格5分析数据，得出结论(1)测量小车的速度：实验获得如图 2 所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功和小车速度的关系，需要测量弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度，应在纸带上测量的物理量是(用字母表示 )：A1、A2 间的距离 x，小车速度的表达式是(用测量的物理量表示)v(T 为打点计时器的时间间隔)图 2(2)实验数据记录(3)实验数据处理及分析：在坐标纸上画出 Wv 和 Wv2 图线(“W”以一根橡皮筋做的功为单位)(4)实验结论：从图象可知功与物体速度变化的关系 W v2.五
