笔算除法(二)

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1、课 题: 笔算除法 教学内容教材19页 笔算除法例1自主备课时间2014-3备课人集体备课时间2014授课时间及班级课时1课型新授课教学目标1、 理解一位数除两位数的算理,初步学会一位数除两位数,商是两位数的除法2、 经历一位数除两位数的探索过程,掌握笔算除法的步骤和商的书写过程。3、 在实践操作过程中学会思考、学会解决问题,并培养学生热爱自然、保护环境、植树造林的环保意识。教学重点掌握笔算除法的步骤和商的书写的位置。教学难点理解算理,掌握算法。教具准备课件、小棒教学流程师生活动个性化设计一、课前三分钟口算二、课前复习 _ _ 3 )15 4) 20三、创设情境,导入新课1、同学们,你们知道植

2、树节是几月几号吗?为什么要植树呢?2、就在今年3月12日植树节那天,为了响应国家号召保护环境绿化植被,某校的的三年级一、二班开展了植树造林活动。让我们一起去看看吧!3、出示课件,同学们认真观察,从中你发现了哪些数学信息?四、探究新知 探究一、自主探究1、同学们的观察都很仔细,提的问题都很好,今天我们就一起先来解决其中的一个问题,(出示问题)三年级平均每班种多少棵树? 2、怎样列式计算呢?学生列式422 = 这样列式的理由是什么?3、同学们先估算一下结果,用你喜欢的方式计算结果探究三、操作探究师:现在每组有42根小棒,请你们同桌为一组合作活动,把42根小棒平均分成2份。 (学生在小组中进行小组活

3、动,分小棒。教师巡视并指导)师:现在请一个小组来汇报一下分小棒的过程和结果。 (生可能回答:先把4捆小棒分成2份,每份是2捆,然后再把2根小棒分成2份,每份1根,正好分完了,现在,每一份小棒是21根) (生可能回答:先把2根小棒分成2份,每份是1根,然后再把4捆小棒分成2份,每份2捆,正好分完了,现在,每一份小棒是21根)师:老师再请一组同学来汇报一下分的过程和结果。 (学生汇报,教师进行媒体演示分小棒的过程,如有学生将小棒解捆分配,教师要在演示过程中总结哪种分法更简单。)师:小朋友分得很好,42根小棒,我们先把4捆小棒分成2份,每份是2捆,然后再把2根小棒分成2份,每份1根,正好分完了。2捆

4、小棒和1根小棒合起来就是21根小棒。现在,把42根小棒平均分成2份,每一份小棒是21根探究三,学习笔算除法,学会用竖式计算1、 学习竖式计算。师:板书: 2 42师;这里的4表示什么,2又表示什么?(生:4表示4个10,2表示2个1)师:4也就是我们刚才分的4捆小棒,2就是我们刚才分的2根小棒。师:谁能根据刚才我们分小棒的活动说一说,这道除法算式先算什么?再算什么? (生可能回答:先算十位上42,商是2,再算个位上的22,商是1。生讲计算过程的时候,板书计算过程)师:对呀,先算十位上的42,商是2,写在十位上,也就是刚才我们分小棒时,先分的40根小棒,40根小棒分成2份,每份是20根,所以商就

5、是20,因为被除数中还有数字未除尽所以只写十位上的数字2,(媒体演示刚才分小棒的过程。)再算个位上22=1,也就是2根小棒分成2份,每份1根,商写在个位上。(媒体演示分2根小棒的过程,)正好分完了,商是21。师:板书422=21(棵) 2 12 4 24 2 2 0 答:三年级平均每个班植树21棵。2、跟进练习:完成20页做一做第一题363= 682= 844= 3、学生自主总结说算理五、巩固练习 教材 20页第二题第一行462= 633= 555= 484=六、课堂小结七、作业布置 教材21页,练习四 第一题的第一行板书设计 422=21(棵) 2 1 3 4 24 2 2 0 答:三年级平均每个班植树21棵。教后反思

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