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1、北京市计划劳动管理干部学院2003年质量分析报告我院是经国家教育部和北京市人民政府审定核准的独立设置的市属成人高校。近年来，在市教委、市劳动和社会保障局大力支持下，学院规模不断扩大，特别是在发展高等职业教育过程中，市教委的各级领导给予了极大的关怀，每年多次亲临学院调研并指导工作，同时北京市劳动和社会保障局的领导也在人力、财力上给予极大的支持，对于我院发展高职教育所需的基本建设投资，千方百计帮助解决资金等问题，为我院高等职业教育发展奠定了坚实的基础。在规模扩大的同时，学院领导班子一直在思考如何做“强”， 2001年学院提出了“质量为本，创新为魂”的办学理念。高职教育的生命力就在于它能“直接、有效
2、”地为国家的经济建设服务，它的产品就是能直接从事一线生产的高级劳动力。随着对高职教育认识的深入，我院的教育教学改革以及与之相应的配套改革也在逐步深化。现根据北京市教育委员会关于继续开展2003年度北京高等学校教学质量调研工作的通知（京教高2003225号）的有关精神，将2003年度我院在如何“面向社会，面向经济”，推进教育教学质量改革的情况汇报如下：我院与北京市多数高等院校相比，只能说是一所小型学校。2003年我院专职教师87人，在校生3583人，现设专业16个。基于这种情况，学院确定了教育教学改革和发展的原则，即：注重市场调查，以市场为导向；紧密依托企业、行业；积极、合理利用社会资源；充分重
3、视学生的就业和可持续发展；建立、完善各项管理制度，推进教育教学改革。2003年我们在专业设置、课程建设、师资队伍建设、教学管理和学生管理诸方面也正是围绕着以上原则展开工作。一、专业设置1、新专业申报 2003年根据国家关于高等职业教育要紧密适应市场需求，围绕产业结构调整专业设置的精神，学院对北京的支柱产业及我院现有条件进行了认真的研究，提出了申报新专业的方向。经过几个月的市场调研，我们获得了许多新的信息。如当前世界机械工业发展趋势和我国加入“WTO”，特别是机电一体化产业成为北京的支柱产业之后，基础机械的数控化率得到很大提高，数控机床已进入各种类型的机械制造企业。北京在未来几年将需要数万能操作
4、数控机床的工人。而我院具有良好的机电实习、实训设备和师资条件及较为丰富的高等职业教育办学经验，因此申报了“数控应用技术”专业。又如汽车产业是北京的支柱产业。2003年北京汽车的“三大板块”均取得了良好的业绩。其中，北汽福田上半年供产销11.2万辆，继续领跑北京汽车工业；北京现代在不到半年的时间里生产2万辆索纳塔轿车，创造国内汽车生产企业的记录 ；北京吉普也凭借新型车帕杰罗速跑和吉普2500的问世而扭亏为盈北京汽车后市场也火爆异常汽车专业人才需求量迅猛增加，特别是具有一定理论水平的中高级汽车检测技术人员、汽车相关的物流人员、具有汽车专业知识的营销人员、从事汽车保险和报关等业务的具有综合知识的汽车
5、商务人员很短缺。而我院于1997开始筹办“汽车检测与维修”专业，于1999年正式招生，目前已连续招生四届，毕业生就业率为100%。雪铁龙客户服务中心与我院共投入近800余万元建立了汽车实训基地。几年来我院引进和培养的双师型骨干教师已完全可以承担起汽车专业的教学和实训任务。因此我院抓住市场机遇，申报了“汽车商务”专业。2、专业调整 在积极申报新专业的同时，我们也根据北京经济发展的变化，调整原有专业。比如北京作为国际化大都市，近年来城市交通发生了翻天覆地的变化。地铁“十三号线”刚刚投入运行，“八通线”年内开通，“五号线”正在建设之中，“四号线”准备开工，正在规划中的还有“奥运之线”、“亦庄之线”、
6、“昌平之线”等。2008年奥运会之前地铁、城铁共完成300公里，其中新建线200公里，其他地面交通也正在大量建设和改造中。我院多年来为北京市成铁、地铁输送了大批专业技能型人才，满足了北京市部分轨道交通需求。根据北京市的建设需要，并与城铁、地铁公司共同商议将为企业实行定单式培养计划，为其培养有关轨道交通设施维护、维修、管理、自动控制等方面的专门人才。因此我院对原“工业电气自动化”专业进行了改造，在大专业方向不变的情况下，增加了“轨道交通自动化”这一小专业口径，以期能满足北京城市轨道交通建设的需要。由于我院重视市场，坚持走与企业相结合的道路，这些努力不仅得到了企业的认可，也得到了教委领导和专家的支
7、持，今年新增专业“电子政务”也圆满地完成了招生任务。二、专业建设1、以部级试点专业的建设为龙头，按照高职教育的特点，调整各专业教学计划 我院劳动和社会保障专业于2002年被教育部批准为国家教学改革试点专业。按照教育部示范专业要求，我们对劳动和社会保障专业进行了整合。重新调整课程计划，加强了实践课程和计算机软件课程的教学力度。充实了养老保险、医疗保险和失业保险模拟教学内容，增设了社会经济统计软件包和档案管理软件等课程，使试点专业更具特色。进一步明确了学员的培养目标和人才规格，力求在业务应用能力和政策执行能力的培养上突出特色；实行多证书制，改进教学方法，不断创新教学改革思路，提高教学质量。对这一专
8、业完善的过程，也是我们进一步领会国家对高职专业建设要求的过程。我们根据教育部的要求和高职教育的特点， 对各高职专业教学计划进行了必要调整，按照岗位群的需要设计学生的知识结构和能力结构；力求突破普通大专的模式，本着“专业课有职业针对性，基础课够用为度，突出实践技能”的原则，紧紧围绕培养目标确定“模块式”教学计划；强化技能训练，在教学计划的整体设计上，有些专业已把理论教学与实践教学周数比定为1：1。2、整合课程体系 根据岗位群需要的知识结构和能力结构对课程整合，进行模块式教学。如我们对电子政务专业的理论教学和实践教学进行了研究，提出了专业理论教学的三大模块：行政管理理论教学、办公自动化理论教学和计
9、算机网络理论教学；同时提出了实践教学的四个环节：上网实践、组网练习、网上办公、实习与论文。而汽车检测与维修专业的理论教学模块则是：汽车构造、汽车材料、汽车检测理论；实践环节则是汽车拆装、汽车检测、汽车维修。3、加强教材及教学辅助设备的建设 2003年我院的教材建设主要通过三种方式来进行。一是鼓励教师自己编写实训教材和讲义。为摆脱本科教材代替高职教材的窘境，学院每年都拿出一定的资金用以鼓励教师自己编写实训教材和讲义。2003年，学院教师相继编写了工资理论与管理实务、社会保障与管理实务、制图员国家职业资格培训教程、董事会秘书必读、电子商务物流管理、组织行为学理论与实务、最新英文商务写作手册、社保会
10、计等17种实训教材和讲义。二是积极争取并认真完成精品教材的编写任务。劳动和社会保障专业作为部级教学改革示范专业，在教材建设上有义不容辞的责任。禇福灵博士带领劳动经济管理系的骨干教师积极争取精品教材的编写任务。2003年褚福灵主持的2002年度北京市高校精品教材立项项目社会保障职位模拟教程和人力资源管理职位模拟教程已经出版发行，并在本院试用，取得较好的教学效果。康士勇教授承担2003年度北京市高校精品教材立项项目一项，正在进行之中。三是引用国家教育部、北京市教委组织研究、开发的比较成熟的教材和课件。2003年我院经过两轮培训和学习，选择了由国家教育部酝酿数年组织研究、编写的高职高专英语教材。“数
11、学”、“计算机应用基础”等课程则采用了北京市教委推荐使用的统一教材。高职教育是教育成本较高的教育，必须不断地投入。在教学辅助设备方面，学院一方面自主投入，另一方面本着善于并合理利用社会资源的理念，在争取企业、行业等社会培训项目的同时，边建设边使用，边改进边完善。2003年我院自主投资进行了教学楼的电力改造、教室加装空调、背投配套设备的升级、操场改建、机房的改造并购买了数控机床操作模拟软件、劳动合同管理软件（单机版）、人力资源管理软件（单机版）、社会保障统计软件、社会保障信息系统管理软件（企业版）、社会保障信息系统管理软件（网络版）和档案管理软件（单机版）会计电算化软件、电子商务等教学或企业版软
12、件，充实学生实习、实训的教学需要；利用社会资源又新建了两个机房（100台）和标致汽车服务中心。4、改革教学方法 在不断完善传统教学方法的基础上，我们不断探索着多媒体课件教学、场景模拟教学和实践实训教学方法的运用。2003年“非典”期间，我院在积极投入防非典战斗的同时，提出了“教师不停课，学生不停学”原则，全院调整教学方式，实施了网络教学。5、6月份，全院教师共制作了272个网上教学课件，学院还进行了评比，这也成为学院大力推进网络教学和电化教学的契机。2003年8月开学伊始，学院向全体教师提出每门课程都必须配有教学课件的要求。为鼓励教师不断钻研教学课件的制作方法，提高课件制作水平，教务处推出了电
13、子教案及教学课件评比活动。教师积极响应，各系认真组织教师进行课件的学习交流。学院以系为单位，把每位老师的教学课件集中起来进行观摩，要求每位老师对其他教师的教学课件作出客观的评价，排出名次。这不仅需要每位老师观看其他教师的课件，而且还要认真研究这些课件的制作特点，反复揣摩课件是否与课程特点吻合，是否最好地反映了课程的要求，这样才能做出准确的评价，从而达到了互相学习，取长补短的效果。一些老教师因制作课件而掌握了计算机的使用技巧，更多的教师为制作多媒体课件进行了投资，搜集了大量资料，极大地丰富了教学内容，增加了教学内容的直观性。俗话说，实践是最好的老师，“人力资源管理”、“劳动法”、“组织行为心理学
14、”等课程积极探索角色扮演和场景模拟等教学方法。模拟教学不同于一般的理论教学，学生在模拟环境中必须综合利用所学过的知识去解决问题，教师必须对模拟实习内容、模拟实习方式、模拟实习手段（手工模拟或者电脑模拟）、模拟实习资料（各种手续、表格）等方面进行必要的设计和准备，使模拟情境既与真实环境相似，具备真实环境的典型特征，又能隐去非典型特征，达到快速学习的效果。“物流管理”、“电子商务案例分析”、“网页制作”等课程则更多地使用了案例教学、任务教学的方法。这些教学方法的使用和改进，增强了学生的学习兴趣和自主学习的能力，充分体现了以学生为主体的教学理念，取得了良好的教学成果。5、建立并完善制度，加强教师队伍
15、建设 随着我国教育市场的逐步形成及与国际教育市场的日渐融合，提高教学和教育管理质量，增强我院在教育市场上的竞争力成为学院改革和发展的首要目标。要建设高质量的学院，教师队伍的建设是关键。2002年学院制定了教师绩效考核办法，2003年根据我院改革发展的整体思路和分步实施的战略规划，为进一步深化我院人事制度改革，增强教师主动适应市场竞争的意识，更好地解决教师的选拔和激励两大问题，形成不断推出专业带头人、奖励优秀教师的有效管理机制，我们又制定了教师岗位设置及分配办法和教师绩效考核办法的补充说明。目前我院师资队伍的总体状况是：专任教师87人，副教授以上25人，硕士学位以上28人，45岁以下64人。总体
16、来看，学院教师队伍较年轻，学历水平较高，与在校生数相比，教师人数不多。因此学院在师资队伍建设上：一是通过科研和教改提升教师的业务水平，保证教育教学质量。2003年制定的教师岗位设置及分配办法和教师绩效考核办法的补充说明中，都加大了科研奖励的力度，鼓励教师参加科研工作、专业学术活动和专业实践活动，以科研促教学，不断提高业务素质。二是通过培养和培训，形成骨干教师队伍。高职教育需要“双师型”教师。为认真落实“双师型”培养方案，学院采用了多种措施：（1）引进企业一线有大专学历的技术骨干，继续上学深造，培养成为“双师型”教师。（2）引进高学历毕业生，送到企业进行实践技能训练，培养成为“双师型”教师。我院 “双师型”教师队伍中其学历从学士到博士，已形成了梯队。（3）从院内选拔青年骨干教师，在国内或国外企业培训，使之尽快成长为“双师型”教师。（4）在政策上支持鼓励教师提高学历、参加培训、职业资格取证、实践、实习。本年度，4位
