《河北省2015-2016学年高一语文下学期第一次阶段性考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2015-2016学年高一语文下学期第一次阶段性考试试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12015-2016 学年度第二学期第一次阶段考试高一语文试题注意：客观题（含双选）按题号用 2B 铅笔填涂在小答题卡上，主观题用 0.5mm 黑色签字笔书写。第 I 卷（共 39 分）一、论述文阅读（每小题 3 分，共 9 分）阅读下面文字，完成题。新版红楼梦电视剧一上映，就受到普遍质疑和批评。不少人把它和旧版相比，指斥它风格怪异，糟蹋经典，不忠实原著。而导演李少红则坚持认为其实她才是“忠实原著”的，有片中大量直接取自小说的旁白为证。我觉得这种争论模糊了焦点。电视剧是视觉艺术、影像艺术，和小说原著文字形式有别。亦步亦趋而不顾艺术表现方式的不同，不见得就叫“忠实原著”。哈姆雷特穿西装是不是问题
2、？我觉得不是；“铜钱头”是不是问题？我觉得也不是。今日的作品和旧版不像，当然不会成为问题。时隔二十多年，摄像技术等进步如此之大，如果充当旧版的影子，又何必重拍？试图贴近“90 后”年轻人，则更不是问题。观众的审美情趣随时代变迁而有差异，但真正“美”的东西始终能得到认可。问题在于，号称“忠实原著”，实则暴露了导演和编剧用影像再现文字能力的贫乏、想象力的贫乏、运用镜头能力的贫乏、裁剪故事能力的贫乏，于是只好用旁白直接代替表演了事；问题在于号称吸取了昆剧的元素，昆剧的爱好者统统不买账，“铜钱头”从美感变成了恶谥；演员的扮相，“环肥燕瘦”的钗黛颠倒作“环瘦燕肥”，漱口成了吐口水，喷茶倒似弹射暗器这就难
3、以拿“忠实原著”来遮羞了。据我接触的“90 后”们，只要看过原著的，就没有人喜欢这部剧的他们还因自己莫名其妙成为挡箭牌，觉得十分冤屈呢。和莎剧一样，红楼梦在中国俨然成为产业。从红楼圆梦红楼复梦种种续书始，对它的“翻修”就不曾停止过。严格来讲，大部分翻修都不太“忠实原著”。大浪淘沙，现在除了专门的研究者，那些续书因为思想的庸俗和文字的低劣，早被遗忘和淘汰。越剧红楼梦省略了家族衰亡的线索，突出的是宝黛的爱情悲剧，照旧被奉为经典，多少观众为黛玉之死一掬同情之泪。至于 1987 版电视剧产生于“探佚派”全盛时期，非但把后四十回统统砍去，换成了当时红学家们的研究成果，不少情节大可商榷，即使对 前八十回，
4、也做了大胆裁剪扬弃，其实又何尝完全“忠实原著”？但是它的受众之广，影响之大，文化含量之高，只怕在国产剧中再无其匹。甚至因为新版的翻拍，让更多人愈发深入地了解和热爱这部呕心沥血的大制作。当年那批演员，活灵活现地存在于几代人记忆中，与原著难以拆分。所以我绝不排斥红楼梦再一次翻拍，参照哈姆雷特的经验，即使演员裸体上场我都能够接受只要他们演的确实是红楼梦，而不是被谑称为“天雷梦”的东西。1下列有关 “忠实原著”的表述不符合文意的一项是（3 分） （ ）A作者不大赞同有些人的“指斥它风格怪异，糟蹋经典”观点，因为那些人对“忠实原著”有误解。B作者也不赞同导演李少红的“大量直接取自小说的旁白”来作为“忠实
5、原著”的解释。C作者认为， “忠实原著”就是要按照原著的故事情节或者原著的精神来具体演绎。D在作者看来，真正意义上的“忠实原著”有时候也并不排除大胆裁剪扬弃的一些做法。2下列说法不符合作者观点的一项是（3 分） （ ）A再现文字能力、想象力以及运用镜头能力等的贫乏是新版电视剧红楼梦演员们的最大的失误。B运用现代化的摄影技术不应成为批判新版电视剧红楼梦的依据。C由于审美情趣的不同，试图贴近“90 后”年轻 人的做法本身无可非议。D新版剧用原著旁白代替表演算不上忠实于原著，只能表明编导能力有问题。23下列说法不符合文意的一项是（3 分） （ ）A作者认为，那种不顾电视剧特有的视听艺术而跟随原著亦步
6、亦趋的做法并不见得就是忠实原著。B昆剧爱好者以及一些“ 90 后”对于新版电视剧“红楼梦”编创都不同程 度地提出了否定。C那些不大“忠实原著”而思想庸俗和文字低劣的原著翻修最终会随着时代的发展而被社会所淘汰。D越剧红楼梦以及 1987 版的电视剧都省略了家族衰亡的线索，突出的是宝黛的爱情悲剧。二、古诗文阅读（共 38 分）（一）阅读下面的文言文，完成 410 小题。曹利用，赵州宁晋人。利用少喜谈辩，慷慨有志操。父谏卒，补殿前承旨，迁为鄜延路走马承受公事。景德元年，契丹寇河北。真宗幸澶州，射杀契丹大将挞览。 契丹欲收兵去，使 王继忠议和，择可使契丹者。枢密院以利用应选，遂授阁门祗使，奉书诣契丹军
7、。帝语利用曰：“关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事。”利用愤契丹，色不平，对曰：“彼若妄有所求，臣不敢生还。”帝壮其言。利用驰至军中，耶律隆绪母见利用。饮食毕，果议关南地，利用拒之。耶律隆绪母曰：“晋德我，畀我关南地。周世宗取之，今宜还我。”利用曰：“晋人以地畀契丹，周人取之，我朝不知也。若岁求金帛以佐军尚不知帝意可否割地之请利用不敢以闻。”其政事舍人高正始遽前曰：“我引众以来，图复故地。若止得金帛归，则愧吾国人矣。”利用曰：“子盍为契丹熟计，使契丹用子言，恐连兵结衅，不得而息，非国利也。”契丹度不可屈，和议遂定。利用奉约书以归。擢东上阁门使、忠州刺史，赐第京师。契丹遣使来聘，遂
8、命利用迎劳之。利用在位既久，颇恃功。天禧二年，辅臣丁谓、李迪争论帝前，迪斥谓奸邪，因言利用与之为朋党。利用曰：“以片文遇主， 臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也。”迪坐是免。章献太后临朝，中人与贵戚稍能轩轾为祸福，而利用以勋旧自居，不恤也。凡内降恩，力持不予，左右多怨，太后亦严惮利用。利用奏事帘前，或以指爪击带鞓，左右指以示太后曰：“利用在先帝时，何敢尔邪？”内侍罗崇勋得罪，太后使利用召崇勋戒敕之。利用去崇勋冠帻，崇勋恨之。会从子汭为赵州兵马监押，而州民赵德崇诣阙告汭不法事。奏上，崇勋请往按治，遂穷探其狱。汭坐被酒衣黄衣，令人呼万岁，杖死。及汭诛，谪左迁知随州。又坐私贷景灵宫钱，贬崇信军节
9、度副使。命内侍杨怀敏护送，行至襄阳驿，怀敏不肯前，以语逼之，利用投缳而绝。以暴卒闻。（选自宋史.列传第四十九）4对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）（ ）A奉书诣契丹军 诣：前往B契丹遣使来聘 聘：访问C利用不敢以闻 闻：听说D恐连兵结衅，不得而息 息：停止5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）（ ）A晋人以地畀契丹 犹不能不以之兴怀B遂命利用迎劳之 臣之壮也，犹不如人C言利用与之为朋党 余与四人拥火以入D遂穷探其狱 其孰能讥之乎6下列句中加点词语和现代汉语相同的一项是（3 分）（ ）A契丹寇河北 B关南地归中国已久C汉以玉帛赐单于，有故事 D因言利用与之为朋
10、党37下面对文中句子的断句正确的一项是（3 分）（ ）A若岁求金帛以佐军尚不知帝意可否割地之请利用不敢以闻。B若岁求金帛以佐军尚不知帝意可否割地之请利用不敢以闻。C若岁求金帛以佐军 尚不知帝意可否割地之请利用不敢以闻。D若岁求金帛以佐军尚不知帝意可否割地之请利用不敢以闻。8下列各句中，全都表现曹利用“慷慨有志操”的一组是（3 分）（ ） 彼若妄有所求，臣不敢生还 果议关南地，利用拒之 割地之请，利用不敢以闻 凡内降恩，力持不予 奏事帘前，或以指爪击带鞓 坐被酒衣黄衣，令人呼万岁A B. C D9对下面文言语句的翻译，最为准确的一项是（3 分）（ ）我引众以来，图复故地。若止得金帛归，则愧吾国人
11、矣。A我指引军队前来，是期望恢复我们的故土。你让我停止得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人。B我率领军队前来，是期望收复我们的故土。如果仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人。C我率领军队前来，是期望收复我们的故土。你让我仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人。D我指引军队前来，是期望恢复我们的故土。如果停止得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（ ）A曹利用年轻时很喜欢与人辩论，情绪激昂，有志向节操。父亲死后，他曾任殿前承旨、鄜延路走马承受公事等职。B曹利用担任出使契丹使者，以阁门祗使身份前往契丹兵营
12、议和，最终两国达成了和议，且没让契丹的企图得逞。C曹利用因为功绩显赫被朝廷封为东上阁门使、忠州刺史，赐第京师。后来他恃功益骄，最终因内侍逼迫而上吊自杀。D曹利用因侄子曹汭犯罪而被牵连，被贬做随州知州，后又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱，被贬为崇信军节度副使。（二）阅读下面的诗歌，完成 1113 小题。咏怀古迹五首(其五) 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务注：此诗写于蜀相过后六年游夔州的武侯祠后。 11 对这首七律具体诗句的解释，不确切的一项是（3 分） （ ）A “垂宇宙”意指诸葛亮的声名远播且永传天地
13、间。 B “纡” ，曲也， “纡筹策”意为曲折周密的谋划策略，终于构建了三国鼎立的局面。 C “伯仲”本指兄弟，引申为不相上下。 D “失萧曹”中的“萧曹”指汉初名相萧何和曹参， “失”指失去。 412对诗句的理解，不恰当的一项是（3 分） （ ）A首句入异峰突起，是诸葛亮给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。 B第二句意思说，瞻望诸葛亮遗像，不由肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。 C颔联的意思说，诸葛亮运筹决策而成的三国鼎立之势，独步青云，历代敬仰。但只是他经世怀抱百施其一而已。 D颈联两句是对诸葛亮的高度评价，说历史上的伊尹、吕尚、萧何、曹参都在诸葛亮之下。 13 对这
14、首诗的理解与分析，不恰当的一项是（3 分） （ ）A这是一首怀古之作，诗中除了“遗像”是咏古迹外其余均为描写和议沦。 B全诗的议论高妙，而且写得极有情韵：议而不空，句句含情，层层推进。 C尾联两句，既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”高尚品质的赞歌，也是对英雄未遂平生志的叹惋。 D这首诗由于诗人写进了自身的情志，故能涤肠荡心，浩气炽情，动人肺腑，成为咏古名篇。 第 II 卷（共 111 分）（三）补写出下列句子中的空缺部分。（8 分,1 空 1 分）14 李白蜀道难中“_，_”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。 杜甫登高中“_，_”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。 在琵琶行中，白居易用“ ， ”两句，表达了自己与琵琶女共同的身世之悲。（4）在琵琶行中，白居易用 ， ”两句来书写自己听取琵琶女第三次音乐演奏之后的表现。三、文学类文本阅读（25 分）15.阅读下面的文字，回答问题。超 重肖复兴那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，
