幼儿园中班数学优秀教案《认读数字6、7》含反思

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1、幼儿园中班数学优秀教案认读数字6、7含反思 中班数学优秀教案认读数字6、7含反思适用于中班的XX主题教学活动当中，让幼儿能手口一致地点数6、7，说出总数，感知数字6、7所表示的实际意义，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学优秀认读数字6、7含反思教案吧。【活动目标】1、感知数字6、7所表示的实际意义。2、能手口一致地点数6、7，说出总数。3、体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、教具准备:电子白板教学课件。2、学具准备：(1)电子白板游戏课件;(2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数物拼板若干);第二组：在数字旁边印相应数量的印章

2、画(印章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。【活动过程】1、顺数接龙游戏，复习120的数数。请幼儿从1往下顺次接数下去，一直数到20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。2、观看电子白板课件，学习认读数字6、7。(1)学习6的形成，认读数字6;。教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，师：在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。;边说边点出猴子。提问：来了几只猴子?;请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数五只小猴子。;使幼

3、儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。师：又来了一只猴子;(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问：五只添上一只是几只?;要求幼儿说出5添上1是6;。提问：现在有只猴子?;点数后，说出总数现在有六只小猴子。;提问：六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出6的点卡。提问：六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字6;，请幼儿一起读一读。提问：6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个1;，六个1;合起来就是6。提问：数字6;像什么?引导幼儿感知数字6;的形状特点：数字6;像老师的口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)提问：森林里还有什么东西也是六个?数字

4、6;还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结：我们认识了6，知道了6里面有六个1;，六个1;合起来就是6，任何六样东西都可以用数字6;来表示，数字6;可以表示6样任何东西。对于数字6，你们有什么问题吗?(2)学习7的形成，认读数字7;。师：森林里又来了一只猴子;(将一只猴子放在六只猴子的旁边)，提问：六只添上一只是几只?;要求幼儿说出6添上1是7;。提问：现在有只猴子?;点数后，说出总数现在有七只小猴子。;提问：七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出7的点卡。提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表

5、扬，点出数字7，请幼儿一起读一读。提问：7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个1;，七个1;合起来就是7。提问：数字7;像什么?引导幼儿感知数字7;的形状特点：数字7;像老爷爷的拐杖。提问：森林里还有什么东西也是七个?数字7;还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。教师小结：我们又认识了数字7，知道了7里面有七个1;，七个1;合起来就是7，任何七样东西都可以用数字7;来表示，数字7;可以表示7样任何东西。对于数字7，你们有什么问题吗?3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7数量的感知。我们给小动物送它们爱吃的食物，请按动物的数量

6、送给它们。4、分组操作活动。第一组：数物对应游戏。第二组：在数字旁边印相应数量的印章画。第三组：数、点、物的对应游戏。(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)5、交流小结，收拾学具。请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习情况。(用歌曲我的朋友在哪里提醒幼儿收拾学具)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。