《李春莲基本功比赛《我国的动物资源》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李春莲基本功比赛《我国的动物资源》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节我国的动物资源教案（北师大版）大亚湾第一中学李春莲一、教学目标:1、知识目标：（1）认识我国的动物资源概况。（2）知道我国常见的珍稀动物。2、能力目标： 通过完成各自的调查任务并汇报调查结果和动物角色扮演等活动，培养学生的提高调查能力、演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力等。3、情感态度与价值观：（）通过动物角色扮演、设计一句保护动物资源的宣传广告词等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。（）通过观看保护地球，关爱动物视频，培养爱护动物和保护动物的意识。二、教学的重点和难点：1、教学重点：动物是人类的朋友及我国的珍稀动物。处理：通过精选课程资源，采取角色扮演、师生讨论
2、等方法，达到润物细无声的情感感染!2、教学难点：我国动物资源面临的威胁。 处理：通过学生讨论、资料分析，设计宣传广告词，树立动物资源现状的忧患意识。三、教学过程：、学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一课时1）创设情景引入课题讲述身边生活中事例：1、泰国因禽流感造成四名儿童死亡。2、酒楼的“野味大餐。然后我提出问题：人与动物是朋友还是敌人？动物和人类能和平共处吗？让我们来听听动物们是怎么说的？从生活中实例，认真思考：人与动物的关系。这一环节的设计主要是为了吸引学生的注意力，激发学生进行积极思考并引入新课题2）角色扮演每一小组表演后，及时作出评价，简单点评（点评以肯定、赞扬为主），让学生获得
3、成功的喜悦。同时把握好时间，表演总时间要控制在15分钟左右。学生表演：例如角色：马来源:学科网ZXXK大家好！我是马，自从6000多年前被人类驯化以来，我就与人类的生活密不可分。在古代我是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。直到工业革命蒸汽机出现以前，我一直是主要的拉车动力，以至于后来机器的能力要以马力来衡量。在山区无法行车的路上，直到现在，我仍然是主要的运载工具。在汉语中，就有许多与我有关的成语，你能说出几个吗？现代的学生表现欲望较强，教师可创造机会让学生表现自我，因此安排此项活动以满足学生的表演欲，达到培养学生综合素质能力的目的。3）讨论积极引导，促使学生达成“动物是人类的朋友”的共
4、识。学生讨论通过观看角色扮演，学生有了自己的新见解，迫不及待地想与别人交流，这时开展讨论活动，能使学生充分发表自己的观点。4）“我国动物种类状况”以图表的形式列举我国丰富的动物种类学生观看老师播放课件的图表使学生了解我国动物资源的概况，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。5）学生从课件上阅览我国珍稀动物资源简介我国几种典型的珍稀动物(课件图片出示)1. 中国国宝大熊猫2. 食盐兽扭角羚3. 鸟中斗士褐马鸡3. 鸟中斗士褐马鸡、图片（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵学生观看课件思考并归纳我国动资源的信息学生活泼、好动，对任何事物都有好奇心，他们想了解更多自己不知道的动物
5、资料，而我制作的课件中收集了十几种珍稀动物的资料，能最大程度地满足学生的求知欲，课件中有文字、图像、声音等信息，能调动学生多种感官，帮助学生获得知识，加深了解和记忆.6）分组讨论：为什么我国的动物资源越来越少？7)导，发散思维：8)堂练习的有关知识。9)小结播放课件：学生观看时会发现：所看资料中动物都有一个共同的特点濒临灭绝，数量很少。这时我就提出问题：动物为什么越来越少，并组织学生开展讨论：动物灭绝的主要因素，然后由我进行小结并引出下一步骤我国动物资源面临的威胁。图片、视频展示：动物受伤害、家园被毁等事实来感染学生的思想，引起学生的共鸣，让学生了解动物所面临的各种致命的威胁。课件播放练习动物
6、资源种类繁多，但有许多濒临灭绝请同学们写出一句宣传保护动物多样性的语句并办关于爱护动物的小抄报。学生观看课件学生观看图片、视频学生完成练习学生完成作业学生看图说话，利于提高学生从课外获取信息的能力使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。进行情感教育。巩固本节课知识让学生在现有知识水平的基础上，写宣传语、办小抄报，继续探讨热点问题，使知识得到扩展。情感升华：用实际保护环境，爱护动物。四、课堂检测题1.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）A、扬子鳄 B、黑猩猩C、中华鲟 D、大熊猫2.造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）A、物种退化 B、温室效应C、人类的开发和利用 D、栖
7、息地的丧失3.在我国已经灭绝的野生动物有（ ）A、野骆驼、新疆虎 B、野马、金丝猴 C、新疆虎、野马 D、野骆驼、金丝猴五、板书设计：第二节物资源 动物是人类的朋友活动：角色扮演我国的动物种类我国的动物资源我国的珍稀动物：大熊猫、扭角羚、扬子鳄、褐马鸡、金丝猴等我国动物资源面临的威胁集体讨论六、教学反思本节教学以活动、阅读和讨论为主，通过活动引入课题。首先引导学生从教材提供的动物种类资料，体会出我国动物资源丰富，进而让学生阅读教材中介绍的几种珍稀动物资料，列举所知的珍稀动物，并通过讨论明确这些动物的珍稀性。然后，引导学生分析说明怎样认识我国动物资源面临的威胁。在教学的第二环节中因为学生通过媒体和书刊，或多或少了解一些常见的动物，因此学生表演剧本的编写较容易完成，但学生的表演能力参差不齐，在表演中可能不能达到剧本的要求，甚至会变成简单的朗读，而直接影响教学效果，所以我应在课前应多方面了解学生准备情况及训练进展情况，及时鼓励并给予适当的帮助。表演中可能出现理论性的错误，会引起观众的责问或嘲笑，教师应灵活应变，及时更正错误，维持活动纪律。第五环节所用课件列举的内容很多，结构松散，易造成学生的知识结构不完整，因此这一环节教师的主导作用尤为重要。教师要不断对课堂进行巡视，指导学生阅览各种类有特色的动物资料。6
