《分析新媒体背景下的英语演讲竞赛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析新媒体背景下的英语演讲竞赛（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分析新媒体背景下的英语演讲竞赛 来源：英语专业论文 http:/ 可以看到,媒体技术的每一次巨变都为英语竞赛条件的改善带来变化,新媒体的出现也不例外。1、新媒体的应用所谓新媒体是一个相对的概念,“新”相对“旧”而言。今天我们所说的新媒体,通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现的、影响传统媒体形态,以及移动媒体等的一种新的媒体形态。其最鲜明的特征就是数字化。简言之,我们可以把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。同时,新媒体能“增进信息交流、扩大信息传播范围、冲破地域限制;改变人类的学习方式、工作方式、娱乐方式,即改变人类的生存方式。所以,新媒体作为一种传播媒介,对社会发展以及对人的观念、行为
2、、生活方式等方面的作用和影响是巨大的,这种数字化进程对大型英语赛事的开发和运作的影响是难以估量的。以此次英语演讲竞赛为例,大赛要求所有选手首先将自己的视频和音频上传到大赛官方网站上。这样就为参赛选手搭建了一个网络平台,也为英语演讲竞赛的口语训练营造了良好的氛围。参赛选手通过浏览网站的视频和音频,观看到了其他演讲者的现场表现,也可调阅出往届大赛优秀选手的视频资料。生动有趣的画面和丰富的语言能刺激学生视、听觉器官和想象力,使参赛选手身临其境,让原本抽象的英语演讲培训内容拥有了生动形象的参照和榜样。这样,既可避免选手在训练时“闭门造车”,又使他们有了最直观的对比,极大地激发了选手的竞争意识和参赛积极
3、性。同时,新媒体的出现也改变了参赛选手语言学习的认知途径和方式。新一代的大学生普遍具有较高的信息素养。网络是他们学习于生活不可或缺的一部分。当他们想要获取与竞赛有关的信息时,他们都倾向与从网络中获取,而不是传统上的依靠从学校相关部门或教师个人中获取。当他们学习语言时,也要求一种生动、互动,大信息量的学习模式,这也是传统教学培训模式所不能满足的。可以预见,新媒体对大型英语演讲赛事将起到越来越重要的作用。以及新媒体在大型赛事中的作用,如何发挥新媒体巨大的优势和潜力,如何改善新媒体所带来的弊端,是目前教育界急需探讨的问题。文章通过网络这一新媒体在“21世纪杯”全国英语演讲赛西部赛区的强势介入现象,进
4、行详细的实际案例分析,重点探讨新媒体对参赛选手的影响。2、新媒体应用效果2.1新媒体与参赛选手的关系通过对本次参赛选手现场问卷调查,得出西部赛区参赛选手新媒体使用数据(如表1所示)。此问卷调查选取调查问题位于前三位的答案数据,均以回答人数的百分比形式表示。从参赛选手的媒体使用习惯来看,声频的使用率最高,其次是文字稿和视频。可见,声频这一新媒体形态在参赛选手中很受欢迎,超过了文字稿这一旧媒体的使用率。同时,网络也成为选手最喜欢的媒体类型之一,其受欢迎度仅次于电视。从参赛选手的信息获取途径来看,表1显示:有19%的选手表示每天都登陆查看;76%的选手表示需要时就查看;仅5%的人表示不太使用大赛官方
5、网站。这一统计结果表明,选手使用大赛官方网站的频率很高。年轻人获取信息的途径产生了巨大的变迁,已将网络作为了获取信息的重要途径。这一点也再次表明了新媒体在竞赛中的强势介入和影响力。最后,在回答对新媒体的态度问题时,有16人持肯定态度;5人持中立态度;无人持否定态度。综上所述,可以看出网络这一新媒体已深入到参赛选手的生活中,从而让他们对信息的认知方式、获取渠道、媒体习惯等方面产生了巨大的变化。新媒体与年轻人的关系密切,而这种关系也影响了他们对英语学习的方式。2.2新媒体对参赛选手英语学习方式的影响表1显示,视频是参赛选手最喜欢的媒体形态。同时,这也说明传统的课堂教学这种单一的教学模式已落后于年轻
6、一代的需求了。他们更愿意一种高信息量、形式多样、交互式的学习模式,而这些正是网络所具备的特点和功能。2.3新媒体对学生英语演讲兴趣的推动作用从选手列举的获知赛事途径来看,主要为:学校宣传(26%),报纸杂志(26%),朋友介绍(22%)。它们共同的特点是侧重校园媒体和人际传播,而报纸杂志归属于旧媒体。但这些数据反而从一个侧面论证了新媒体具有潜在的拓展空间。如果能结合校园媒体的特点,将新老媒体结合起来,可更大程度地发挥英语演讲竞赛的宣传作用。同时,在问及观看/审听其他选手视频/音频后的感受这一问题时,近半数以上的人认为,“网络选拔赛有助于对比检测全体选手的英语演讲水平”,“网络选拔赛使选手发现自
7、己的不足,从而更加努力学习”。而在回答网络选拔赛能否促进英语演讲这一问题时,有16人认为网络选拔赛能促进英语演讲,仅有5人持否定态度。选手们普遍认为,网络选拔赛宣传到位,方便、快捷。这就大大促进了演讲的影响力,并吸引更多的人参赛。选手的兴趣、信心也因此大增。同时,网络选拔赛有统一标准和公平竞争平台。所以,在网络普及的社会,这样的选拔方式会越来越受欢迎。近半数的选手们还表示,开展网络选拔赛,能强化学生的英语学习动机,营造英语学习氛围;能培养学生的参与意识,锻炼学生的心理素质;使学生对英语演讲更感兴趣。 由上述数据可以看出,新媒体在大型英语演讲竞赛中的优势主要为:极大地满足了参赛选手的心理需求,也
8、符合选手新的语言学习方式;信息的发布和互动更加及时和全面;极大地提高了竞赛的影响力,也使更多的学生参与进来,形成良性循环。3加强新媒体使用的一些建议当然,新媒体的介入也同样带来了一些新问题,如:在回答“目前网络选拔赛哪些方面需要加以改进”?这一问题时,选手们的观点主要集中在以下两点:技术问题带来的麻烦;网络选拔赛的宣传力度仍不够。特别是在新媒体面前大家遭遇到的技术问题。本次调查中有17人明确表示,他们遇到的新媒体使用的技术问题;有6人明确表示他们所遇到的技术问题影响了他们的参赛兴趣。但是,12人明确表示,他们所遇到的技术问题,不影响他们的参赛兴趣。其中有10人表示在有技术问题的情况下,不影响他
9、们的参赛兴趣。从以上数据可看出,新技术瑕不掩瑜,仍然受到年轻人的欢迎。由此可见,目前急需一系列行之有效的策略来扬长避短,进一步发挥新媒体的优势,从而推动大型英语演讲竞赛的发展,提高英语演讲培训的教学效果。建议一:进一步提高学生新媒体综合素质。各高校可适当开设多媒体课程,让学生熟练掌握新媒体、新技术。学会自主编辑,使用音频、视频软件。这同时也提高了中国大学生的新媒体技术能力,与新媒体的全球化趋势相接轨。 建议二:大赛的网站可适当降低技术门槛,选择操作简单易行的网络传输方式。网站的维护和技术平台应该更稳定,尽量减少文件上传难的问题,大赛网站的界面更加人性化。建议三:只有充分认识到新媒体在大型英语竞
10、赛中应用的重要性,并建立与传统媒体有机结合的培训模式,才可以为未来培养更多优秀的英语演讲人才。新媒体介入后的英语演讲培训教学应该与传统媒体的教学方式有机结合,使之相辅相成。教师在对英语竞赛选手进行培训辅导时,一方面,以传统的教学模式为基础,如一对一,面对面地教学辅导;另一方面,强化选手对新媒体的熟悉和应用,让他们更好地适应新媒体介入后的竞赛规则,特别是在网络选拔赛中,要帮助他们解决以往在传统教学模式中不曾面对的问题,主要为:媒体形象问题。参赛选手们的第一关即是网络海选。他们的视频或音频形象成为是否入选的重要依据。所以,如何建立成功的媒体形象,是辅导教师和参赛选手都要重视的新问题;网上拉票问题。对于网络海选的参赛选手来说,获得的票数越多越好。这就要求选手要拥有一定的媒体宣传能力,获取更多的支持者和观众的投票。同时,选手们也要把握好分寸,不能本末倒置,在拉票上投入过多的精力,甚至采用不公正的手段获取高票数。在这一点辅导教师应该发挥“把关者”的重要作用。
