《巧用鸡蛋上好高中物理绪言课_绪言_教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巧用鸡蛋上好高中物理绪言课_绪言_教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一派 例点 坪中万物理教学参考 第null null卷 第null期null null null 年null 月巧用鸡蚕上好高中物理绪言课“绪言”教学设计黄才发null江西省寻乌中学 null null nullnullnull null null好的开始是成功的一半null 高中物理绪言是高中物理的第一节课, 其重要性不言而喻null 如何迈好从初中物理到高中物理的台阶null 我个人体会, 绪言课如能在电教室上, 充分利用多媒体设施 ,采用有奖问答等多种形式, 上成一节两课时的科普讲座, 其效果一定会很不错null但若由于条件所限, 只能在普通教室上绪言课,则如何去上呢null 下面是我上
2、绪言课的一段教学设计null一、教学目标null null 知识与技能nullnull 让学生了解高中物理要学习哪些内容nullnullnull 使学生明了初中物理与高中物理有哪些不同 ,迈好从初中物理到高中物理这个台阶nullnull null 过程与方法在引导学生进行主动探究的过程中, 对学生进行实验与观察等物理学方法的训练与指导nullnull null 情感态度与价值观nullnull 充分激发学生对物理学的兴趣 nullnullnull 鼓舞士气,树立学生的学习自信心 ,进行世界观、人生观教育nullnullnull 师生之间初步建立起平等、和谐的教学关系null二、教学重点绪言课最
3、重要的是激发学生兴趣 , 调动学生学习的积极性, 营造一种平等、和谐、宽松的教学氛围null使学生信赖作为教师的你, 对你产生好的第一印象null三、教学用具大家司空见惯的鸡蛋null 个生 null 个熟null 、普通瓦片一块、铁锤一个、缝纫线若干、弯折小刀一把、泡沫垫一块、 叉子两把、带盖啤酒瓶一个、软木塞一个null四、设计理念“兴趣是最好的老师”null 如何激发学生的兴趣呢null 我从以下两方面着手 nullnull null 物理学与生活实际紧密联系,物理学又以实验为基础nullnull null 学生不喜欢单调枯燥的教学方式 ,不能以教师讲授为主,可借鉴电视娱乐节目中的一些方
4、式,让学生主动参与教学null五、课堂实录null null 课题引入师 null简短的自我介绍后, 在黑板上写下“鸡蛋、凳子” null点评 null将两个风马牛不相及的词汇放在一起学生感到疑惑不解, 学生小声地议论说明悬念已调动起学生的学习主动性null师null 这节课我打算讲讲鸡蛋 、 凳子 , 请同学们先选择一个null生 null 嚷嚷null “鸡蛋”的呼声比较高null师null拿出事先准备好的 null 个鸡蛋null null 你们能鉴别出哪些是生鸡蛋null 哪些是熟鸡蛋吗null生null 七嘴八舌议论开了 , 有的说摇一摇, 听一听null 有的说让它在桌上子旋转 n
5、ull有的说放到水中去有五六种方法null师null首先肯定了他们的想法 null null 你们能说出其中的道理吗null请持不同方法的学生代表上台实践操作并讲出其中的道理 , 基本上能挑出生鸡蛋与熟鸡蛋来null点评 null能展现物理学密切联系生活实际的一面,让学生学以致用nullnull null 新授教学师null充分肯定学生的表现null null 历史上有一个非常有趣的故事null 意大利航海家哥伦布发现了新大陆美洲胜利归来后 ,在欢迎他的宴会上, 有一些曾经反对资助他远航的人说, 发现新大陆有什么了不起null 谁驾着船一直走下去都能发现新大陆null 针对这种讽刺, 哥伦布提
6、出竖鸡蛋的难题null 宴席上没有一个人能做到, 而哥伦布拿起一个鸡蛋轻轻往桌子上一敲 ,鸡蛋就竖起来了 null 这就有力地反驳了讽刺, 虽然发现新大陆和竖鸡蛋一样“简单” ,但是除了哥伦布谁也没有做到null师null 在座的你们比哥伦布更加聪明, 哥伦布是改变了形状才把鸡蛋竖起来null 你们的方法是像玩陀螺那样把鸡蛋一转就行了,旋转的鸡蛋能够直立 ,并没有改变鸡蛋的形状null点评 null教师不失时机地表扬学生 , 可树立学生的学习自信心null师null看到学生受到表扬后美滋滋的样子, 开始出难题null null 这个旋转鸡蛋的方法对熟鸡蛋有用, 可对生鸡蛋不行, 你们有办法让生
7、鸡蛋也立起来吗null生null 沉思良久 , 没有学生发言null师null实验引导 null拿出一把弯折小刀 , 随手从学生桌面拿来一枝短铅笔, 把刀尖往笔杆上一插, 让笔尖立在手指上 ,如图 null 所示null说null 物体重心越低 ,物体的稳定性越大,重心在邵null null null nullnull null nullnullnullnull 。怕null null null null null nullnull null null null null null null null null nullnull nullnullnull null null null 中nul
8、l物理教学参考厂裸月点 娜 null少即支持点下方时物体就会十分稳定null 现在给你们叉子两把、生鸡蛋 null 个 、软木塞 null 个 、有盖啤酒瓶 null 个, 你们能设法让生鸡蛋立在瓶盖上吗null点评 null教师适时引导 , 以激发学生的思维迁移null生 null有人埋头沉思, 也有人相互议论null有一位学生举手, 说null “我来试试”null 他如图 null 把鸡蛋放在有盖的瓶口上, 再把一个两侧各插一把叉子的软木塞放在鸡蛋上 ,鸡蛋立住了nullnull同学们用钦佩的目光望着他null null师 null你为什么会想到这样做null生null 小时候玩过一个塑
9、料老鹰的玩具,尖尖嘴立在手指上, 不会掉下来null师null肯定他的迁移能力, 向同学们解释null null 像他这样, 叉子 、软木塞和鸡蛋三者整 图null体的重心比支持鸡蛋的瓶口要低, 所以十分稳定null 高中物理我们将接触到这类问题null师null “力拔山兮”的项羽有一次自持力气大 , 坐在凳子上两手扳凳,说能把凳子连同自己搬起来, 结果失败了null 为什么呢null 请每位同学试验一下“想要站起来不容易null ”要求把上身挺直,双腿与地面垂直地坐在椅子上, 往起站时不能将上身向前倾,也不能改变两脚的位置null生null抱着不太相信的态度 , 纷纷试着站立起来 null
10、 结果不管花费多少力气 , 也无法站起来null 同学们迷惑null 既没有绳子绑着身体, 也没有别的东西将身体往下压, 为什么怎样使劲都站立不起来呢null师null启发null null平时你们是如何轻松站起来的null生null站一站,想一想null null 总是不自觉地将上半身向前倾,或将两脚向椅子底下或两旁移动null师null这就对了, 倘若人要轻松地站起来, 必须使身体的重力线null即从身体重心引下的竖直线null落在两个脚底之间的那块小面积上null 这也就是这节课我想说的关于“凳子”的内容null师 null演示“绪言”中的插图图 null “蛋碎瓦个。 环是瓦碎番全nu
11、ll在摆放实验装置之前, 让学生先猜一猜结果null生 null持两种看法的都有null师null耳听为虚,眼见为实null 请一位力气大的同学上台来演示null点评null先猜测后用实验验证, 能使学生印象深刻null生null null踊跃地举手null 图 null师null挑了一位身高力大的学生上来, 提出一个要求null null 用力可以猛 , 但动作要迅速 , 铁锤砸下后马上拿起来,实验 null一锤砸出结果瓦碎蛋全 ,有很多学生疑惑了null师null向同学们简单解释了原因后null null 这也是我们在高中将要学到的内容null 类似的例子你们见过还有哪些null生null
12、思考, 教室里沉寂了一会儿null 然后有学生发言了null null杂技表演中有这样的内容null 一个人平躺在地上, 胸部压一块非常重的大石板 , 另一人用大铁锤猛力锤打,下面的人安然无恙null师null肯定了该学生的发言null null 提到杂技表演, 大家看过踩灯泡节目吗null 生 null兴趣又来了null点评 null一环扣一环, 学生兴趣始终高涨null师null 众所周知, 鸡蛋、灯泡是很脆弱的, 为什么在上述现象中打不破呢nullnull有学生说话了, 可能与它们的构造有关null null师 null 肯定了这种想法后, 引导学生自己动手探究原因,请每位学生从草稿本上
13、撕下一张纸折成一长纸条, 如图null把纸条平搭在两挥书中间, 中部放块橡皮 , 纸条即凹下去无法承受, 显得软弱无力 null 但若把它弯成凸弧形卡在两裸书之间, 它则完全可以驮起一块橡皮擦null 这说明什么问题呢null 图null生 null 通过自己实验、对比得出结论 null 向上拱起的物体最能承受外来压力 ,鸡蛋 、灯泡的奥妙也应该在此了null 同时疑问也来了 null 为什么这种形状可承受较大压力呢null师 null 顺理成章地介绍凸面能把外来的力沿着曲面均匀地分散开, 这样 , 虽然它很薄, 也能承受住较大的压力了null 凸面抗压的应用非常广泛 ,你们能举出一些实例吗n
14、ull生 null 叽叽喳喳议论开了 , 举出拱桥、拱形窗户、乌龟壳、蜗牛壳等例null师null介绍现存最古老的石拱桥我国的赵州桥,它是隋朝石匠李春设计监造的, 自公元null nullnull 年建成到现在已有一千多年历史了null这座石拱桥横跨河北赵县城南佼河上, 有一弧形的桥洞null在漫长的岁月里赵州桥经受了地震的摇撼、洪水的冲击、车马的压轧,至今仍然非常牢固地屹立在佼河之上null生null突然提问null null为什么刚出生的小鸡,可以啄破蛋壳钻出来呢null点评null在这种课堂氛围中, 学生的质疑、 思考能力自然会熏陶出来了null师null 表扬这个问题提的特别好null
15、 作为奖励 , 拿出一个熟鸡蛋剖成两半, 奖给这位同学null 要求用叉子把蛋白、 蛋黄吃掉后, 留下两半蛋壳, 并请他上讲台做实数null 实验如图 null所示null 把半个蛋壳放在桌子上 , 凸面向上, 然后用铅笔来 图 null戳它null 铅笔的笔尖不要太尖,手拿铅笔从离壳壳 nullnull null 厘米null习null 厅旧null矛null 响胭曰昭】null喇自一问瓜 争呜中万物碍教学参考 第null null卷 第null期nullnull null null年null月黝 口 道 鬓 夔 题 围 恳 嗜金高洲null浙江省上虞市春晖中学 null nullnulln
16、ull nullnull弹簧问题一直是高考热点, 曾多次出现null 各省市模拟试卷中也常出现弹簧试题null 笔者遇到一题认为其解有误,现分析如下 null题目null盐城市 null null 年高三第一次调研第null 题null 如图由能量守恒定律得null null null null null 。 null null , null null null nullnull nullnull 。 null null , null 一null 一 null , null null null null null解得 null 。 一 null null null null所示 ,竖直光滑杆上套一轻质弹簧,弹簧为原长时上端在 null 点处null 现将质量 null null null null nullnull 的圆环套在杆上压缩弹簧,平衡于null 点处 , null 点和null 点间距为null 。 null 再将一质量 null , null null null null 的圆环套在杆上 , 从距 null 点 nullnull
