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1、 昌平区下庄学校 七 年级 语文 学科导学案班级七年级 组名 姓名 设计人张泽玥 教研组长 主管领导 课 题 在沙漠中心课时安排 第一课时 课 型 新授课学习目标1、识记、理解、运用字词，了解文章背景。2、寻找“我”心理活动的句子，体会“我”的情绪，梳理“我”的心理变化过程。3、提高运用词语、提取信息、概括总结的能力。4、感受人在绝境下表现出来坚强、勇敢的精神品质。重点寻找“我”心理活动的句子，体会“我”的情绪，梳理“我”的心理变化过程。难点 提高运用词语、提取信息、概括总结的能力。学 生 学 案 教师导案自主学习1、给划线的字注音或填字乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（
2、 ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）芸芸众生（ ） f 射（ ） 遮 b（ ）hun 影（ ）疲 jun( ) 协奏（ ） q 壳（ ） 卷土 chng 来( )死 d 其所（ ）5、根据解释从自主学习 1 中选择词语填空并造句（1）凸起的硬东西跟身体接触，使身体感到难受或受到损伤：脚。牙。得难受。 （ ）造句：（2）食物塞住了嗓子：因废食。着了。因为迎风而呼吸因难：这风真人。说话顶撞人，使人无话可答：他说话能把人死。( )造句：(3)以波或粒子的形式发射辐射能的过程-亦称放射。 （ ）造句：（4）用筛子筛糠，来回摇晃。比喻身体发抖打颤。 （ ）造句：（5）遮挡、遮盖。 （ ）造句：（
3、6）虚幻而不真实的影像;特指异常的或意外的影像。造句：（7）劳累困倦。同疲乏。 （ ）造句：【课前引入】马航失联事件，介绍飞行的冒险性和作者简介导入。【合作讨论】分组合作讨论合作探究教风：为人师表 严谨治学 爱岗爱生 拼搏进取 学风：善思、善学、善行教风：为人师表 严谨治学 爱岗爱生 拼搏进取 学风：善思、善学、善行（8）合奏。 （ ） 造句：（9）指有形的身体;肉体(对精神而言)。 （ ） 造句：（10）起自脐部的索条状器官,连接胎儿与胎盘,内含两条脐动脉和一条脐静脉。（ ）（11）耕地时安装在犁上，用来破土的铁片，翻土用的农具，（ ）（12）真切的理论和精义;奥妙所在。（ ）造句：（13）
4、卷土：人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。（ ）造句：（14）芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群的普通的人。（ ）造句：（15）所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。（ ）造句：6、知识链接在沙漠中心节选自 ，有删节，作者是（ ）（1900-1944），（ ）国作家。他是法国最早一代（ ）之一，二战期间在一次执行任务时失踪。其作品多描述飞行员生活，代表作有夜航、 空军飞行员小王子等。作为 20 世纪最伟大的发明之一，飞机改变了整个人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程，那么飞行员的试飞和新
5、航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。在 20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。本文的作者是圣-埃克絮佩里，法国飞行员。他于 1900 年 6 月29 日出生在法国里昂一个传统的天主教贵族家庭。1921-1923 年在法国空军服役。他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员,他还是法国最早的一代飞行员之一。1923 年退役后，先后从事过各种不同的职业。1926 年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说南方邮件（1929）、夜
6、航（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939 年，又一部作品人类的大地问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡部分题目【展示点评】分组板书或口头展示点评质疑【测评反馈】见训练案生活。在这期间，写出空军飞行员给一个人质的信小王子（1943）等作品，有“蓝天白云的耕作者”之称。1944 年返回同盟国地中海空军部队。在二战时期的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上战场，就此失踪，再也没有回来。他的家庭属于古高卢人榆树勇士部族的后裔。他的母亲是普罗旺斯人，因此他具有普罗旺斯人的血统。1904 年他失去了父亲，成为孤儿，先后在蒙格雷和勒芒市被耶稣会所抚养。他在瑞士弗里堡上中学，并在第一
7、次世界大战期间完成了学业。投考海军军官学校失败后，他参了军，在服兵役期间通过了飞行员合格证书。尝试过多种职业之后，他成了民航驾驶员，先后驾驶过邮运飞机和法航班机。当时飞行还是一件冒险的事情。一年以后他被委任为里奥德奥罗海湾朱比角的航空站指挥员。后来，圣埃克絮佩里写的书使这个撒哈拉沙漠边缘中途着陆站的名字出了名。就是在那儿的木板屋里，他写下了第一部作品商方航讯。两年后，航线从大西洋一直延长到巴西，尔后又延至智利的首都圣地亚哥。那时，穿越安第斯山脉(拉美)还不得不依靠非常原始的航具，飞机最高升限也达不到山的顶峰。这位富于想象的艺术家在夜航这本 1931 年荣获费米娜奖的小说中给我们描绘的正是这种航
8、空技术刚开始使用的情景。就在这年的春天，他与出生在萨尔瓦多共和国的孔絮洛森萃结婚。随后他又做了几年新闻工作，进行了大量的采访并得以到许多国家和地区去旅行(如：西班牙、德国、北非、印度支那等)。1935 年，他的西茂恩号飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落。等待了漫长的三天之后，他和他的同事被北非的贝督因人拯救了出来。在人类的大地里，他对这个悲惨的事件进行了详尽的记述，在小王子里也有某些暗示，如：“离人类聚居地千里之外的荒漠中”，飞行员出了事故。第二次世界大战爆发的时候，圣埃克絮佩里正在美国。他立即返回法国。1939 年他应征入伍，并被任命为一个空军特别侦察中队的队长。他还积极参加法国抵抗
9、运动。他成为法国崩溃的见证人，在战时飞行员这本书里他向我们叙述了那几个悲惨的星期里的感受和思考。停战后他又回到美国，在那里写下了小王子和致一个人质的信。英美联军在北非登陆后，圣埃克絮佩里奔向阿尔及利亚，尽管他当时已经超过了年龄限制，可还是又服起了兵役。1944 年 7 月 31 日，他为了拍摄法国南部的地面军事情况，为盟军着陆作准备，驾飞机从法国科西嘉岛起飞，去地中海及阿尔卑斯山上空执行空中侦察任务，结果没有返回,无论是飞机还是驾驶员的尸体都没有找到。时年 44 岁。合作探究阅读文章，思考以下问题：1、 从文中找出表达作者心理活动的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪。答：第（ ）页，第
10、（ ）段，第（ ）句话是作者的心理活动，表达了作者在（ ）情况下（ ）的情绪。第（ ）页，第（ ）段，第（ ）句话是作者的心理活动，表达了作者在（ ）情况下（ ）的情绪。第（ ）页，第（ ）段，第（ ）句话是作者的心理活动，表达了作者在（ ）情况下（ ）的情绪。第（ ）页，第（ ）段，第（ ）句话是作者的心理活动，表达了作者在（ ）情况下（ ）的情绪。2、梳理“我”的心理变化的过程。（1）（痛苦）。我从（ ）读出了这种（痛苦）。（2）（ ）。我从（“我跑不动了，我再没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上。”）读出这种（ ）。（3）（ ）。我从（ ）读出这种（ ）。（4）（ ）。我从（ ）读出了这种（ ）。总结提升本课我们一起识记、理解、运用了字词，了解了文章背景。共同寻找“我”心理活动的句子，体会“我”的情绪，梳理“我”的心理变化过程。期望提高运用词语、提取信息、概括总结的能力并感受人在绝境下表现出来坚强、勇敢的精神品质。学后小结组长评价： 教师评价： 使用日期： 编号： 昌平区下庄学校 七 年级 语文 学科课堂训练案班级 七年级 组名 姓名 组长评价： 教师评价： 日期： 问题训练 纠错补充在文中找找描述“我”的心理活动的句子，体会“我”的情绪变化。教师寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
