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1、抓住教育契机实现德育育人*中学德育工作经验交流汇报材料*第五中学，是一所汉语言初级中学，现有教学班 36个，在校生 1800多人，有汉、维吾尔、蒙古、哈萨克等14个民族的学生组成，教职工 185人。学校生源构成复杂，学生整体素质参差不齐，德育工作面对的任务 艰巨，工作不好开展的情况下，我们大胆改革，锐意创新，积极寻求时代 需求和我校德育工作现状之间的最佳结合点，并在实践中摸索、总结，以 求真务实的态度奋力提升学校德育工作的水平，取得了一定的成绩。先后 荣获白治区“德育课题实验先进学校”，地区“百佳示范中队”，五中志愿者队伍荣获地区“优秀志愿者服务团队”称号。我校白去年至今，通过全校师生的共同努
2、力，又取得了一系列的好成绩。一、完善管理机制，夯实德育体系1 、优化运行机制，组成高效工作指挥系统。由校长、德育副校长、德 育主任、年级组长、班主任组成行政管理一条线，相互协调和配合，重点 解决工作涉及的人、财、物等难题，增强学校德育教育的凝聚力、向心力。2、优化制度的约束机制。我校坚持“德育为首，教学为中心，管理为重心”的管理模式，结合学校白身特点和实际，制定出台了 “*第五中学管理制度”。学校领导和一线教师，必须严格遵守制度在前、履行职责 在后、检查和考核为保障，通过这些制度的制定和执行，有效地保证了学 校管理的正常运行，促进教学工作的有序进行。3、优化激励机制。在德育工作开展中，我们以班
3、级管理为基础，采取 实施班级管理工作量化考核细则，每天由德育处领导及学生会成员对各 班生活、纪律、安全、卫生等方面量化打分；实行每周一小结，每月一评 比，学期末综合评估。在班级打分、测评时，提倡加分和表扬为主，实现班级和学生之间“你追我赶”竞争氛围。4、优化白主管理模式。我们在学校管理过程中，积极探索班主任指导 下的学生白主管理模式，在班主任指导下让学生白定班级目标、白定班规、 班训、白定“班委竞选制”、班级事务“包干负责制”班级学生日常行为 规范综合测评等学生白主管理模式。学生积极主动参与，效果明显，白我 约束，白我教育意识大大增强，真正实现了学生白我管理的最优化。二、加强德育队伍建设，强化
4、德育意识1、加强教师师德建设。学校为了提高教师的师德素养，举办“学为人 师、行为世范”为主题的师德演讲比赛；组织教师观摩全国高级教师高金 英老师的做个有价值的老师的师德专题讲座；学校师德标兵讲座等活 动。通过这些师德活动，让教师领会师德的内涵，明白只有以爱为出发点、 以责任为根本，才能真正实现“教书育人”。2、加强班主任专业化培养。学校德育处定期组织班主任进行业务学习、 校本培训、优秀班主任经验交流、班主任专题讲座；同时，学校还举办班 主任技能大赛、教育故事和案例比赛、主题班会观摩等活动。通过这些活动，班主任专业化发展很快，班级管理能力提高很明显：如：我校的 *师 代表*市参加了 *白治区级的
5、班主任首届专业能力大赛并取得第二名的优 异成绩；*老师在*市中小学班主任专业能力比赛中荣获特等奖，参加 白治区第二届班主任和谐育人能力比赛荣获白治区级三等奖。平时班主任 积极撰写教育故事、经验感悟、德育论文，学校精选优秀成果编订成册。三、强化常规管理，营造良好文化氛围我校学生常规管理，在认真贯彻落实中学生守则、中学生日常行 为规范的基础上，以加强学生形成 50个好习惯为重点，要求学生做到礼 仪、服饰、发型、言行符合规范；升旗、集合、课间操，学生迅速整队、 队列整齐、有序进出教学楼进行强化训练，并且实现常态化。为确保 50个 好习惯执行落实，学校设立文明监督岗，进行监督检查。同时我校把加强校园文
6、化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、 传播社会主义精神文明的重要途径：一是校园硬件建设中设计德育环境， 处处育人，如通过墙壁布置、文化长廊、宣传橱窗、板报、校园广播、教 师Q澹媒介让好的思想和行为影响学生；二是引导学生参与校园文化建设， 参加学校校训和校徽设计、设计学校平安路、主题班队会、课前一支歌、 班级文化墙、活动园地、校园广播站，参加科技、体育等活动；重视班级 文化建设，每个班都有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性， 关注学生的全面健康成长、长远发展，形成积极进取的文化氛围，让班级 成为每一个学生温暖的家。四、抓住一切教育契机，使德育工作更有时效性。1、认真开展形式多样的
7、德育专题教育。利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教 育主题开展教育专题活动，学校还结合“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，开展了以感恩为主的爱的教育，通过校园广播、板报、绘 画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展教育活动。学生们在亲身 参与的过程中，不仅学会了爱他人，更体会到了感恩的幸福与满足。学校 主题化德育活动的创新，激发了学生的思维，开拓了学生的视野，提高了 学生的组织能力，增强了学生的白主意识，推动了班风、学风、校风的优 化。2、加强感恩教育，丰润学生心灵。每年“学雷锋活动月”、和“重阳节”学校组织学生到*市敬老院开展 送温暖活动，为老人们整理被
8、褥、打扫卫生，并为老人送去白编白演的精 彩节目；学校还定期组织学生走出了校门，清理了市区主街道和学校周边 环境区内的白色污染和乱帖乱画的广告纸等污物。此项活动深入社区服务 大众、回报社会，既丰富感恩教育的内涵，又增强了学生社会实践能力。3 、加强民族团结教育，弘扬爱国主义精神。我校的德育教育紧密结合新疆区情，注重加强学生的民族团结和爱国主 义教育。我校与二中是民族团结联谊单位，为更好地开展民族团结教育活 动，我们举办民族团结手拉手文艺汇演、民汉教师文体活动、民汉学生相 互客串传统文化表演比赛等活动，更好地加深了两所学校师生间的团结和 友谊，促进各民族传统文化的交流和发展。为贯彻落实关于“热爱伟
9、大祖 国建设美好家园”文件精神，在庆“十-一”活动中，开展爱国歌曲大合 唱比赛、歌颂新疆征文比赛、“祖国、我爱你”演讲比赛、“纪念 12.9爱 国运动”诗歌朗诵会等活动。4、加强安全教育，创建平安校园。学校牢固树立安全第一的思想，采取各种措施，切实加强学校安全管 理工作。在校园安全防范中，要求全校师生劝、防并举，不舍弃每一名问 题学生，多施仁爱与关怀，杜绝冷眼与歧视；做到对校内外各类突发事件 要有应急组织和处理预案，经常组织师生进行消防、防震、安全应急疏散 演练。与公安、消防、社区等社会部门联合开展活动，健全了警校共建、 学校与社区共建及社会治安综合治理的长效机制。积极会同有关部门，抓 好学校
10、周边环境的综合治理，创造了良好的教育环境。5、普及法制教育，增强法制意识。多年来，我校邀请法制副校长、律师事务所、派出所的同志来校作了未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专题讲座，让学生在生动的 案例中接受法制教育。同时我校选派学生到劳教所进行劳教人员现身说法； 参观消防大队、解毒所、监狱等场所。使学生通过教育活动和社会实践更 深感受到法律的尊严，树立“要学法、要守法、要维护法律”的意识。五、构建家校合作模式，实现共同育人和谐局面。我校为充分发挥家庭这一社会基本“细胞”在教育中的重要作用，构 建“家庭与学校”、“家长与教师”、“家长与家长”之间的合作体系， 成立了家长委员会，建立了以校长为组
11、长，德育副校长为副组长，德育主 任、年级组长、家长代表为组员的家庭教育指导队伍。家庭教育活动实施：首先加强家庭教育指导师、班主任、优秀骨干家长、 全体家长培训，让家庭教育指导师和班主任成为推动现代家校合作的行家 里手，优秀骨干家长成为突破学会教育白己孩子最大困难和瓶颈，最终实 现所有家长掌握一些家庭教育基本理论及方法；其次，坚持每月召开设家 庭教育指导专题讲座，各班组织家长学习教材不输在家庭教育上，每 月给家长布置1道家长学校家庭作业题，采用“小手牵大手”的办法督促 家长按月完成；同时我校通过家庭教育 QQ群，促进教师、家长之间的交流 和学习；我校组织开展“向春天招手放风筝比赛”、“徒步”亲子
12、活动， 让家长参亲白参与活动设计和安排，创设家长与孩子交流、学习平台。逐步完善家庭教育考核评价细则，促进家庭教育工作稳步、有序进行： 学校把家教工作作为德育工作重要内容，纳入学校德育评价体系，初步建 立了评价制度，在工作中要做到有章可循，落到实处。首先每月各班进行 “优秀家庭教育作业评选”活动；每学期各年级评选 10名优秀家长，并进 行表彰；把家庭教育工作纳入到班主任考核之中。通过家庭教育工作的不断深入，我们的教师深深感受到家庭教育中， 不断提升育人素养，不仅解决白身家庭教育问题的根本途径，也更好地提 局白己生活幸福指数的有力保障。而家长在老师的引导下，意识到家庭教 育的重要性，主动承担育人责
13、任，主动参与学校教育教学工作，实现家校携手，共创教育新篇章。六、德育成效突出，形成校本课程。我校根据各年级组特点，组织开展的德育活动各据特色，成果显著，在 此基础上我们编写成三本德育校本：七年级点燃规范的灯注重养成教 育；八年级阳光心路注重心理健康教育；九年级和谐家园，这些 都体现出学生健康向上的氛围。内容涉及知法守法、集体教育、民族精神、 民族团结、诚实守信、文明守纪、环境保护、感恩教育、安全教育、放飞 理想等方面的主题活动。“离开道德的教育是危险的教育，离开情感的教育是失败的教育，离开 智慧的教育是缺乏创造活力的教育。”德育是一个需要智慧呼唤智慧的领 域，理性地认识德育的重要性和工作方式方法的科学性，大力倡导德育的 服务意识，努力提升德育的服务能力，今后我们定会有更新更大的收获。 学校德育工作面临越来越多的新问题、新挑战，我们深感肩上的责任重大， 但我们会勇敢地在挑战中求发展，在改革中求创新，为打造*中学新形象提供精神支持！五中人将紧随时代步伐，把握发展机遇，向着创办“让学生满意，让教师幸福，让社会认可”的办学目标奋进！
