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1、大墩中学 八 年级生物学科导学案活页主备人： 罗馨 班级： 小组： 学号： 姓名： 编号： 01 审核人： 袁伟苑 二备人： 教师二备（学生笔记或更正）处：课题 :腔肠动物和扁体动物1、教学目标：1、描述腔肠动物和扁体动物的主要特征。2、具体说明腔肠动物、扁体动物与人类生活的关系。一、自主学习（7min自主学习课本内容，3min小组抢答竞赛）阅读课本P0107的内容完成以下的题目，用红笔在书本上画线，并做上适当的标记。（1）动物与植物之间有什么显著的区别？（2）举例说说我们生活中具有代表性的腔肠动物,它们主要生活在哪里。（3）结合课本，完成P04的观察与思考的两个问题。（4）根据水螅的结构特点
2、，总结腔肠动物的主要特征。（5）简单地介绍涡虫的身体结构。（6）涡虫的身体呈什么对称，这种结构特点有什么好处。（7）除涡虫外，再介绍几种代表性的扁体动物。总结扁体动物的结构特点。（8）腔肠动物与扁体动物与人类生活之间有什么关系。2、 合作探究（5min小组总结，5min展示）生活环境代表生物体形捕食身体结构繁殖方式主要特征与人类的关系腔肠动物海洋或淡水中由 和 组成以水螅为例：海蜇可以食用，珊瑚虫形成珊瑚礁扁形动物清澈溪流中消化器官简单，生殖器官发达以日本血吸虫为例：寄生在人和动物的体内。共同特征： 三、知识考查1、水螅是生活于 水中的 动物。身体呈 对称。身体由 和 两层细胞构成。内胚层细胞
3、所围成的空腔叫做 ，有口但无 ，食物由口吃进，消化后的食物残渣仍由 排出。外胚层有 ，是腔肠动物特有的 和 的武器。2、从水螅的结构可以看出腔肠动物的主要特征是：身体呈 对称；体表有 ；有 无 。3、大多数扁形动物 在人和动物的体内。扁形动物的主要特征是：身体呈 对称；背腹 ；有 无 。四、效果反馈（10min）1、水螅体内的结构叫做 （ ）。A空腔 B消化腔 C体腔 D内脏2、在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式 （ ）A水蚤游到水螅口中 B水蚤被水流推动进入水螅口中 C水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中 3、水螅排出食物残渣的方式是 （ ）。A由肛门排出 B由口排出 C由胞肛排出 D由
4、细胞膜排出4、水螅的刺细胞分布最多的部位是 （ ）A水螅的神经网上 B消化腔内 C触手和口的周围 D体壁上5、血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在。血吸虫动物分类上属于动物,在营养方式上属于。2)请你设计一个方案,防止血吸虫的传播。教师课后反思（学生本节收获）处：
