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1、大学生职业生涯规划书学院： 文学院 专业： 历史系 年级： 11 级 姓名： 廖 涛 性别： 男 2013 年 4 月前言大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来。想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少。然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉得迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。其中一个重要原因在于，在大学期间，他们的心中并没有为自己的将来做一个清晰明朗的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数次的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，从现在开始，我就应该进行属于我自己的职业生涯规划。生命清单，其实就
2、是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。目标职业：中学历史教师第一章
3、认识自我老子曾说：“知人者智，自知者明” ，毫无疑问，对每一个大学生来说，认识自我十分重要，因为这关系到自己目标定位和职业选择。只有认识自我才能准确给自己定位，才能坚定自己的人生目标，不为纷繁复杂的诱惑所动，从而实现自己的最终目标和梦想。一、个人性格我 的 个 性 非 常 随 和 ， 性 格 比 较 外 向 ， 喜 欢 用 心 去 感 受 见 到 的 、听 到 的 事 物 ， 并 且 喜 欢 和 人 沟 通 交 流 。 我 能 够 不 厌 其 烦 的 做 看 似麻 烦 的 事 ， 实 事 求 是 ， 善 良 ， 有 同 情 心 ， 喜 欢 关 心 他 人 并 提 供 实际 帮 助 ， 有 奉
4、献 精 神 ， 工 作 时 严 谨 而 有 条 理 ， 愿 意 承 担 责 任 。二、职业兴趣孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。 ”兴趣是最好的老师。像所有的在孩提时期想要成为飞行员、科学家一样，我的梦想就是成为一名老师。然而至今我仍然记得小时候自己在一块小黑板板上教一排布娃娃学习认字的情景，或许从那时起， “成为教师”这颗种子便在我心中发芽。也正是有这样的兴趣，在高考填志愿之时，我选择了历史师范类这个专业，抱着极大的热情投入到大学的学习中。终究希望自己能够站在三尺讲台上，将自身的知识传授给自己的学生，我认为这是一种莫大的光荣。三、职业能力职 业 能 力 是 人 们 从 事 某 种
5、 职 业 的 多 种 能 力 的 综 合 。 如 果 说 职业 兴 趣 或 许 能 决 定 一 个 人 的 择 业 方 向 ， 以 及 在 该 方 面 所 乐 于 付 出努 力 的 程 度 ， 那 么 职 业 能 力 则 能 说 明 一 个 人 在 既 定 的 职 业 方 面 是否 能 够 胜 任 ， 也 能 说 明 一 个 人 在 该 职 业 中 取 得 成 功 的 可 能 性 。一 位 教 师 只 具 有 专 业 知 识 是 不 够 的 ， 还 必 须 具 有 对 教 学 的 组织 和 管 理 能 力 ， 对 教 学 问 题 和 教 学 效 果 的 分 析 、 判 断 能 力 等 。 在职
6、 业 能 力 方 面 ， 我 能 将 精 力 集 中 在 做 需 要 关 注 的 点 上 ， 工 作 热 情 、努 力 、 认 真 ， 责 任 意 识 强 ， 是 值 得 信 赖 的 人 。 并 且 善 于 影 响 他 人 ，在 工 作 中 尽 心 、 尽 职 、 尽 责 ， 具 有 奉 献 精 神 。 我 想 这 正 是 作 为 一名 教 师 应 当 拥 有 的 能 力 。 虽 然 现 在 我 是 一 名 大 二 在 校 大 学 生 ， 我相 信 经 过 四 年 的 专 业 知 识 及 教 育 心 理 知 识 的 学 习 ， 我 能 够 拥 有 教师 所 应 具 备 的 能 力 去 教 育
7、自 己 的 学 生 。四、职业价值观职业价值观是个人对不同职业进行的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，每种职业也有各自的特性，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的。教 师 所 应 具 备 的 职 业 价 值 观 也 是 我 的 职 业 价 值 观 ， 即 作 为 一名 教 师 ， 我 应 该 富 于 同 情 心 ， 将 教 育 学 生 作 为 工 作 重 点 ， 不 仅 传授 知 识 ， 还 应 该 教 会 他 们 做 人 。 现 代 的 教 育 在 重 视 学 生 知
8、 识 的 获取 的 同 时 ， 也 更 加 注 重 她 们 的 实 践 能 力 以 及 心 灵 教 育 。 我 想 ， 未来 的 教 师 不 仅 是 知 识 传 授 者 ， 也 是 学 生 们 的 聆 听 着 、 心 灵 的 建 筑师 。五、胜任能力我 的 优 势 ： 对 教 师 对 这 个 职 业 的 热 情 ， 并 且 人 际 交 往 动 力 强 ，能 与 不 同 背 景 ， 不 同 性 格 的 人 都 相 处 愉 快 ， 交 友 广 泛 ， 得 到 他 们的 欣 赏 和 支 持 。 并 且 我 自 学 过 很 多 的 人 际 交 往 心 理 知 识 ， 能 够 协调 不 同 朋 友 之
9、间 的 利 益 关 系 。 作 为 教 师 ， 能 够 协 调 不 同 性 格 的 学生 之 间 的 关 系 尤 为 重 要 。我 的 劣 势 ： 有 时 会 表 现 得 过 于 强 势 ， 让 人 不 易 接 受 ； 有 时 也会 自 负 ， 太 过 乐 观 ； 普 通 话 较 差 。六、自我分析小结我 对 教 师 这 个 职 业 抱 有 极 大 的 热 情 ， 并 且 具 有 成 为 教 师 的 职业 能 力 ， 个 人 性 格 较 为 沉 稳 ， 符 合 教 师 职 业 的 要 求 ， 并 且 个 人 优势 明 显 。 综 上 所 述 ， 我 具 备 成 为 教 师 的 基 本 能 力
10、。第二章 职业生涯条件分析一、家庭环境分析我出生在湖北利川市，父母及祖辈皆为农民，深知父母供子女读书之不易，家长从小盼儿成才，家人都非常支持我选择教师这个职业。二、学校环境分析我 现 在 就 读 于 长 江 大 学 文 学 院 历 史 师 范 专 业 ， 本专业培养德、智、体、美全面发展的历史教学人才。熟练掌握历 史 教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，并全面掌握化学知识在教学、科研和生产上的应用。为其成为优秀教学骨干、历 史 教学研究人员、教育管理人员和从事历史教学等行业从事与历 史 学 相关的职业打下良好的基础。三、社会环境分析金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行
11、令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，教师行业的竞争也愈加激烈，
12、要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。四、职业环境分析当前教师行业发展朝着两极分布，一方面，西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，而另一方面，在中东部发达区域，教师行业则显得竞争异常激烈，当前的经济形势下，随着国家对教育的大力扶持，教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加，总结一下中小学教师主要呈现如下现状：教师队伍年轻化，教师待遇低位化，教师压力极限化，东西发展两极化。作为教师，最大的职责是教学育人、任劳任怨，因而要求教师必须不能太盲目化，对于刚毕业而无经验的大学生来说更是如此，而现在东西部初、
13、高中理科教师人几乎处于饱和状态，对于化学专业的我们来说更是面临巨大挑战。所以，我要扎实专业知识，提高综合素质和技能，树立正确的择业观。五、职业生涯条件分析小结就社会整体的就业趋势，特别是大学生就业趋势来说，大学生就业形势仍然是非常紧张的。教育事业日益蓬勃，教师的需求量也大大增加，这就为大学生就业提供了大量的机会；然而，许多的大学生毕业并不能如愿找到工作，这也为之后的毕业生形成了巨大的压力。总之，教师行业的就业是机遇与挑战同在的。第三章 职业目标定位通过以上自我分析以及职业分析，我的职业定位是一名中学高级教师。第四章 具体执行计划一、我的大学计划（2011 年2015 年）（一）大一阶段（201
14、1 年 9 月2012 年 6 月）：对于刚走进大学校园的我来说，适应是最开始需要做的事情。我需要适应生活环境的一个大转变，在新环境中找到自己的位置，培养自己的兴趣，踏踏实实地学习，为日后打下牢固的基础。此外，我还会积极加入各个社团与组织，培养自己的实践能力，丰富自己的经验，多结识一些朋友。（二）大二阶段（2012 年 9 月2013 年 6 月）：经过了大一一年的学习，大二的我在学习和生活方面已经游刃有余。这一年，我需要通过自己的学习情况确定自己的发展方向。一旦确定了自己的发展方向，我就应该坚定一个目标并为之努力。此外，大二我还通过兼职家教进一步锻炼自己的能力。并且，我的英语过四级，计算机过
15、二级。（三）大三阶段（2013 年 9 月2014 年 6 月）：经过了两年的学习与实践，本人已基本实现了大一大二的目标，在大三阶段，我继续兼职家教为以后的工作积累经验并且我还准备考研。作为新世纪的人才，应高有足够多的知识储备。为做好教师，我准备深造，学习更多的专业知识，以胜任教师这个职业。（四）大四阶段（2014 年 9 月2015 年 6 月）：在大学的最后一年里，我要好好总结自己整个大学的收获和经验，检验自己的目标是否正确，自己的准备是否充分，并且为考研做最后的冲刺。二、大学毕业的六年：2015 年2021 年（一）若考上研究生（2015 年2018 年） ，则继续勤奋学习。 研究生有三
16、大优势：1.与大专生本科生相比，硕士和博士研究生在知识的深度广度和技能的熟练程度等方面优势明显。而且，大多数研究生都有跟导师一起做课题的经验，理科研究生还有参与实际项目的经验，这些经验是弥足珍贵的，对求职有很大的帮助。并且现在高中教师普遍研究生化，与其就职后继续深造，不如学成后就职。2.求职目标更为明确，心态更成熟。研究生能学到更多与更专业的知识，也是能去自己心目中理想的学校的一次好机会。3.有更多机会去国外留学,继续深造.（二）研究生毕业后从事高中历 史 教师三年（2018 年2021 年）我将会努力适应教师工作并施展能力，以获得优异的工作成绩，为实现自己的目标勤奋工作。三年发展规划：1.第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在
