昌教便函[2008]48号昌 邑 市 教 育 局关于“基于问题解决，致力创新共享”小课题认领的通知各镇、街道教育办，市直各学校：根据《潍坊市教育局关于深化重大教育教学问题行动研究的意见》要求，为充分发挥“基于问题解决，致力创新共享”机制的作用，进一步鼓励教育教学创新，解决课堂教学各环节中存在的具体问题，激发课堂活力，打造我市教育教学质量持续提升的核心竞争力，教育局结合我市课堂教学改革实际和素质教育要求，围绕新课改和课堂教学，设计了50个小课题，供学校和教师认领并研究解决各单位也可以根据针对制约本单位发展和制约本学科教学质量提高的关键问题，自行设计课题，上报认领各单位要立足学校发展和课堂教学改革实际，积极组织学校各学科教研组进行小课题申报认领，并加以认真研究各单位务于4月20日前，以乡镇或学校为单位，填写好《课题认领情况登记表》（电子文档和纸质稿各一份），到教科室申报备案申报结束后，各单位要督促各教研组加强研究，积极破解制约课堂教学改革和教学质量提高的教育难题在研究并解决问题的过程中，要重数据测量，重问卷调查，重统计分析，重过程档案记录，以确保研究工作能落到实处，并取得丰硕成果教研室将根据各单位的认领情况，定期到学校调度检查，学校认领课题及研究解决情况将作为多元化评价学校、教师业务水平的重要组成部分。
研究成果突出者，将纳入昌邑市人民政府教学成果奖的评选现将有关“课题选题方向与领域”通知如下：课题选题方向与领域1．新课程背景下的教学方式与教学模式研究2．课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究3．课堂教学落实“三维”目标的实践研究4．增强课堂教学活力的有效方法研究5．教学反思的应用研究6．新课程课堂教学评价的研究与实验7．杜绝“假问题”，提高课堂提问有效性的研究8．课堂导语设置研究9．关于“当堂检测—跟踪检测—反馈矫正”制度化、规范化研究10．关于学生作业“设计—批改—反馈矫正”实效性和规范化研究11．小组合作学习的有效性评价研究12．合作学习中小组长的管理与价值研究13．课堂教学过程中学生个体回答与全体参与的调控研究14．培养学生在课堂上大胆质疑习惯的研究15．多元化教学手段在课堂教学中的运用研究16．调动学生的智慧、知识、能力、态度等的作业设计研究17．学生分析问题能力、规范答题能力培养的研究 18．教师课堂教学语言的实效性研究 19．理化生实验教学中学生体验学习的有效性探究 20．有效控制基础年级学生学习分化的问题研究21．课堂教学幽默的方法与策略研究；22．学生在课堂上不适当行为的约束与心理调适研究23．课堂教学中问题情境的创设研究24．学生阅读能力培养的保障机制与策略研究25．写作训练目标的确定与使之具有序列性和层递性的研究26．课堂教学目标的生成与预置关系研究27．初高中教材的衔接及教学策略研究 28．教师精讲点拨的时机和技巧研究 29．如何在课堂上对学生进行合理性评价的研究30．课堂交流、展示、反馈方式的研究31．地理绘图、填图、地理问题分析等训练的有效性研究32．语文“主题学习”教学模式的研究33．在思品课堂教学中引入时事教学的研究34．学科教学与校本资源的开发研究35．如何使学生长久地记忆英语词汇研究36．预习课中如何关注差生学习方法研究37．在学科课堂教学中培养学生自评互评习惯的策略研究38．低年级课堂贯彻无错原则的研究39．英语课堂师生贯彻No Chinese（无汉语）原则的研究40．在教学仪器设施简陋条件下怎样组织有效科学探究的研究41．学生学习习惯养成教育研究42．学生音乐生活化与生活音乐化的研究43．中小学生体能下降原因的调查及对策性研究44．高中女生锻炼行为调查及对策性研究45．对“基本能力”科目命题方向及复习方略的研究46．网络环境下教与学模式的研究47．现代信息技术与课程、学科教学整合的研究 48．网络对青少年身心健康成长影响及对策研究49．历史问题及史料的分析能力培养研究50．“自能课堂”上如何调控优生带动差生策略 附件：课题认领情况登记表 二OO八年四月十五日附件课题认领情况登记表单位： 年 月 日认领单位（教研组）课题名称责任人完成时限备注—5—。