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1、爱心播种 智慧耕耘高密市第二实验小学 李慧尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢教育局和学校领导对我们班主任工作的认可，能在这里跟大家一起交流工作心得，我感到非常荣幸。实际上我坐在这里很惭愧，因为我所做的大家都做过。谈不上经验交流, 也就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己一些平常做法与大家分享！今天向大家汇报的主题是爱心播种 智慧耕耘屈指算来，我当班主任已接近二十年了，在班级管理中，我始终坚持以人为本，尊重学生，以爱心来感化学生，做学生的良师益友。始终把培养学生的习惯和做学生思想工作做为班主任的重要部分，用智慧管理班级，引导学生成为全面发展的人。我管理班级的理念是：爱心播种，智慧耕耘。
2、下面我就结合自己的工作实践谈谈自己的一些平常做法。率先垂范 做好榜样老师们，也许你们都有过这样的经历，有家长对你说：麻烦您说说我家孩子，他最听老师的了。也经常听一些孩子说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格和行动去感染学生，率先垂范。教师身教往往胜于言教。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范。好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的大门。每天走进教室，我最看不惯教室地面上有废纸、桌子排列无序等现象。地上的纸屑，我会不动声色地
3、捡起来。这时，学生也会不由地朝自己的座位下面瞅，看看地上是否干净。看到他们的课桌歪了，我会缓步走过去，俯下身子，用眼瞄一瞄，用手标一标 ，然后再认真地排好。我之所以缓步、俯身、眼瞄、手 标、认真排，是 让学生在我的一系列动作中有所领悟，老师排张桌子都这样用心。这既是榜样起的作用，也是一种无声的批评。尽力用老师的高大形象影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。播种爱心用心育人爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，我要讲的第二点是用播种爱心用心育人。捷尔斯基说过这么一句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才可以教育
4、孩子。 ”在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友 爱的气氛，让所有的同学都能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。课堂上我激励后进生踊跃发言，班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。生活中多关爱学生，让学生感受到集体的温暖。比如，天气凉了，你要嘱咐他们多穿点衣服，别着凉了，学生感冒发烧了，摸摸额头，量量体温，及时给 家长打电话。平常日，你要提醒同学回家的路上注意安全等等。当班主任更要多关心离异家庭的孩子和留守儿童，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解，多给他们母亲般温暖。记得那一年的毕业典礼后，王静和李超两位小女孩走到我面前，每人送给我
5、一张小贺卡，贺卡上写着：谢谢老师对我的关心和帮助，我会永远把您记在心理。 ”王静、李超是同村的，从乡镇转来，父母都在北京打工，平日住校，周末由爷爷、奶奶照顾，只有放假才到北京和父母团聚。看着这些小留守儿童，真是可怜，小小年纪就离开父母的怀抱。刚转来时两人特别想家，经 常掉眼泪。我就在学习上尽量多关注他们，经常给他们补习功课，给 他们信心，生活中多嘘寒问暖，多体贴。我家就在学校后面住，离校很近，天冷了，怕孩子冻着，赶紧从家拿女儿的衣服给他们先穿着；感冒了，就领着到医院看看。想家了就接到家中包饺子给她们吃，其他的学生都很羡慕，有时调侃：“老师，我住校就好了，也到你家吃饺子，哈哈。 ”我在孩子的心中
6、不单单是老师 ，更像是妈妈。我爱学生，学生也爱我，我感到当老师很幸福，很快乐。去年我班的张硕因为长期喝饮料得了肾病，在青岛住院很长时间，孩子们经常问张硕怎么样，都很关心他的病情，怎样才能让张硕知道同学们对他的关心呢？同时教育学生学会关心他人，培养学生的爱心。因此我利用班会，把张硕生病的情况讲给大家听，张硕很想我们，我们应该怎样安慰他呢？学生们纷纷表示：“我 们可以写信、可以寄贺卡、可以赠送小礼物，也可以捐钱等等方式来表达我们对张硕的思念之情和关心。 ”孩子们的善良和真诚令我感动。我捐 100 元献爱心，你们可以用你自己的方式表达，班长负责收，交到张硕家人手中。后来张硕让妈妈给大家带来一封感谢信
7、，我读给大家听，在信中张硕道出了心中的感激和想念之情，并再三嘱咐同学们不要和他那样不听父母话，经常吃垃圾食品、喝饮料。通过这件事，不 仅培养了学生的爱心，同时也进行了安全教育，收到意想不到的效果。从此学生们不再口含泡泡糖，成天把垃圾食品当饭吃，把饮料当水喝，养成了良好的卫生和饮食习惯。智慧经营培养学生良好习惯当好班主任，光有爱心是不够的，还要多动脑筋，多想办法。俗话说“ 无规矩不成方 圆” 。 要建设一个良好的班集体，培养学生的良好习惯，既要有 严格的规章制度作保证，又要让学生自律，自觉养成好习惯，所以班 级的管理一定要规范化，我要讲的第三点就是班主任一定要有智慧，用智慧经营班级，培养好习惯。
8、1、笑脸效用培养学生养成好习惯。我对班级的管理先做具体分工。班长负责出勤、班级纪律、做后进生工作、 处理突发事件。副班长负责调节学生纠纷、班级理财和文化建设。学 习委员负责课前准备、作业布置、办黑板报、协助各课教师抓后进生学习。卫生委员负责班级的卫生检查、公物的保护。体育委员负责站队、集会、放学情况。班 级的日常事 务管理上，我尽量将权利下放，强化学生的主人翁意识，树立班干部的威信。班中大小事务责任到人，从公务维护，室内，外 卫生分工，从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工，切实做到人人有事做，实施有人管，人人为我，我为人人。除了安排班委通管各项工作，认真负责外，我还采用笑脸效应。每个人都喜欢看到别人
9、微笑，我们班学生对笑脸情有独钟。家庭作业好的我画上一个笑脸表示赞扬，有进步的奖一个笑脸表示鼓励，孩子在笑脸中感受到老师对自己的关心和鼓励，作业越来越好，学习也更加努力。在班级管理中我也同样用笑脸评价学生在各方面的表现。小组长对学生每天的表现进行全面综合评价，做到的就在表格每项栏目中画笑脸。表格 设计包含所有综合评价内容，分别从学习、纪律、卫生三方面评价。周五由组长算出笑脸的个数评出等级，找班长换剪的笑脸，第一名 3 个，第二名 2 个，第三名 1 个。各自把笑脸贴在墙上的表扬栏里。这样 孩子每天面对自己挣的笑脸，很有成就感。并且组内、班内互相比较，看看谁得了多少个，我在班中的综合表现怎么样，看
10、看墙上挣的笑脸就心中有数了。每月老师一总结，期末思想品德评价、发奖品、评优 都根据得笑脸的个数评出。利用笑脸综合评价，同学们自我管理、自我教育，学生们在学习、纪律、卫生方面都养成了良好的习惯，整个班级井然有序，我所带的班级也年年被评为“优 秀班集体” 。因此制定好有效的措施，班主任就能很轻松的管理这个班，从中你也提高了自己的管理水平，锻炼了自己能力，提高了自身的素质。2、培养学生安全小妙招。安全大于天，当班主任最放不下的是学生每天的安全问题，也是大部分老师不爱当班主任的原因，责任大。我为了培养学生的安全意识，除了课 堂上经常进行安全教育外，我每天必有的一条家庭作业是“注意安全”。学生每天都记，
11、这样经过半年或一年潜意识灌输，孩子在心中早已树立安全意识，无论在体育课、还是在课间我们班孩子最安静，站队、下楼、上操、集会等各种场合都很有秩序。记得很多年前我教过的一位学生，他妈妈上班路上经常遇见我，见面就和我谈起那次经历。妈妈骑摩托车带孩子过马路，由于精力不集中，没看到横过来一辆车，就在危急关头，孩子在车后大声叫：注意安全！妈妈突然急刹车，避免了一场事故。过了马路，孩子就再三嘱咐：“ 妈妈，老师天天让我们注意安全，我都记 心上了，你看我反映快吧。 ”通 过这件事情，天天强调安全，长期坚持下去，孩子 脑中就天天具有安全意识， 处处注意。这些都是我们班主任工作中习以为常的小事，都是我们随口可以说
12、，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让他们受益终生。正确引领构建和谐师生关系好的习惯能使人收益终生，而品质的好坏更能影响人的一生，影响一个国家。作为在一线工作的教育工作者的我们，在平时的教育教学工作中应更加关注学生思想发展的状况。我要讲的第四点是正确引领构建和谐的师生关系。这几年我一直教五、六年级，高年级的学生学习压力相对来说大一些，家长 和老师要求也相对高一些，学生也正进入叛逆期，有些同学不免出现脾气暴躁、和家长顶嘴、和老师闹别扭、叛逆性强、比较任性、破罐破摔等不良现象，甚至会迷恋网吧、谈恋爱、打架抖殴等。这个阶段的青少年就像一匹小野马很难管教，需要班主任不仅要有耐心，
13、还要对他们不断进行思想教育。当班主任这么多年，记忆犹新的是去年我教过的一位学生。王翰从艺校转来留级到我班。他的出现一石激起千丛浪，上身穿着黑色的小风衣，下身穿一条褶皱牛仔裤，黄棕色的鬈发，就像社会上的小混混。他的到来，打破了班级以前的平静，从此我的烦恼也随之而来。刚开始王瀚还算老实，时间长了，王瀚以前在艺校养成的那种无拘无束的个性就显露出来了。开始还能坚持按时 到校，坚持做操，两周后操也不上了，竟然跑到厕所抽烟。经常迟到，无辜旷课，跑到网吧打游戏，到外面和社会青年玩，害的我天天给家 长打电话。我找他谈话， 劝他好好学 习，警告，可他不以 为然， 丝 毫没有改过的意思，反而越演越烈。王瀚就像一匹
14、小野马，执拗不驯 。在班级无聊时，竟对全班发动攻击，对每个人弹头玩，上音乐课放鞭炮、从教室爬出窗外玩，和六年级学生打架。他的行为严重影响了同学 们的学习，惹得家长和学生怨声载道。每天我都要收到家长的告状 电话，每天有学生到我面前打小报告，他成为学校的重要危险人物。我再也按捺不住内心的怒火，就很生气的找到了校长反映他的情况，准备向学校辞去班主任工作。校长看到我的情绪很差，又很激动，就安慰我，做我的思想工作。校长的一番 话提醒了我：“ 人都是有感情的，你对他好，他就对你好，你尊重他，他就会尊重你，蹲下来和学生交流，相信自己的能力，越是硬骨头，就越要肯，好好磨磨，世上无难事，只怕有心人。 ”是呀，要
15、当好一名骨干教 师，光有责任心是不够的，要有耐心、信心和毅力。对学生就如同 对待自己的亲生子女一般，有了这种诚心和感情，与学生谈心时才能打动学生、感化学生。通过分析发现他的父母家庭教育存在很大问题。父母每天从不过问孩子的学习，对他的一些恶习也从来不去纠正，听之、任之，气急了就狠狠暴揍一顿，孩子在外打了人也不当回事，用钱就可以解决了，孩子也就养成不怕惹事，不服管教的恶习。我也反思自己的过错，由于他是从艺校转来，年龄又大，他的学习基础很差，穿戴又不符合小学生，对他存在偏见。在校得不到老师的肯定和表扬， 在家又缺少父母的正确引导，心理就埋下了阴影。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学 习不好或纪律
16、差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。我找到他犯错的原因，赶快与他父母取得了联系，跟他们进行了沟通与交流，希望家长能对孩子的进步和优点给予鼓励，对于孩子的错误或不好的做法一定要给予帮助与纠正。家长在与我的交流中意识到孩子的健康成长离不开家长的督促与教育，和我达成了共识！后来的日子里，家长常和我联系，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，这 使孩子处处感到老师在关心他。在家长的配合下，王瀚在纪律上有了明显的进步，他极力克制自己，纪律好多了。王瀚的纪律有了很大转变，怎样才能戒掉吃烟的毛病？我上网搜集了许多吃烟吸毒危害身体健康的知识，并结合许多真实的事例讲给王瀚听，并和他一起想办法戒烟，我给他买了一盒口香糖，放在他的口袋里，嘱咐他如果想抽烟就吃口香糖，别人在校吃零嘴不行，为了你能戒掉烟，对你破例。他很感动， 经过一段时间的克制，吸烟越来越少，一学期下来，竟然不抽烟了，脸色
