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1、北京市义务教育课程改革实验教材品德与生活一年级下册教案（首师大版）主题一我学习 我高兴 （第二课时）一、教学目标1感受到学习是一件愉快的事，初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情感，体验学习带来的快乐。2逐步养成良好的学习习惯，初步懂得掌握一些学习的方法和技巧会让学习学的更好。3初步懂得认真学习的意义，了解和尝试解决学习中遇到的困难。二、重、难点重点：初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情感，体验学习带来的快乐。难点：初步懂得认真学习的意义，养成良好的学习习惯。三、教学准备1教师准备（1）了解学生的各科学习状况及学习中遇到的问题，尤其是带有普遍性的问题。（2）游戏所用拼图、绕口令、
2、口算卡片等。2学生准备1准备自己的各科作业和学习成果展示。2准备一根胶棒。四、教学过程（一）听歌曲导入1教师让学生听熟悉的歌曲上学歌 ，学生跟唱。2提问：我们每天高高兴兴的背着小书包到学校来干什么呀？（“学习”对了，我们小学生的主要任务就是学习）3小结过渡：你们上学都半年多了，一定学会了很多的知识和本领，王老师特别想见识见识，你们愿意给老师展示展示吗？（二）活动体验活动一：学到本领真快乐1优秀作业展（课前布置学生将自己认为好的语文和数学作业等找到好的一页打开摆放在桌子上）（1）同学互赏：北京市义务教育课程改革实验教材品德与生活一年级下册教案（首师大版）老师想先让你们了解其他同学的作业写得怎么样
3、？我们每人都挑出自己认为最好的作业了，咱们走下座位参观一下，你看看所有人的作业，看到你觉得好的就看看是谁的记住他的名字，(比一比谁看的认真和仔细)。学生下座位参观教师巡视引导交流：说出你认为好的作业.（2）全班共赏：教师邀请几位经常受老师夸奖的同学把自己的作业向全班展示。 （挑选部分，利用实投引导欣赏哪好？1干净、正确 、工整、漂亮。 。 。随机采访：你怎么把作业写得这么好的？引导体会学习时要有良好的学习习惯和方法）小结：老师看了你们的作业，又准确、又清楚、又工整，刚刚上学半年你们就有了这么大的进步真了不起，让我们为自己鼓鼓掌好吗？2学习本领展引领：你们上学都半年多了，一定学会了很多的知识和本
4、领，你喜欢上什么课？学会了什么？能不能给大家展示展示。操作策略：（1）展示时力求关注全体，让所有有同样收获的同学分组一起展示，扩大展示面，尤其关注部分差一点的孩子。（2）教师随机采用比赛等措施引导学生展示。A 口算比赛。每人一张口算卡比一比谁算得快。B 背古诗。C 体育课展示。D 英语动物模仿。师说英文单词学生做动作，比一比谁的动作快和像。单词：大象 青蛙 老虎 鸭子 鱼 猫咪 猴子操作：老师说英语单词学生做动作，还可以请学生做动作其他人说英语单词。小结：你们太让老师激动了，一个个学会了那么多本领，我们再给自己加加油好吗？这回我们一起说：“Iam NO.1，Iam NO.1 ”活动二：合作学习
5、也快乐1师语：我们休息一下，以组为单位玩一个拼图游戏，老师下发拼图，讲游戏规则：每人一张拼图，先拼好，在粘在白纸上。比一比哪组快？2小组拼图比赛。教师巡视观察指导。拼好的就随时粘在黑板上。北京市义务教育课程改革实验教材品德与生活一年级下册教案（首师大版）3全体齐读。4引导快的组说一说你们是怎样拼的？（指导同学之间应该怎样合作学习）活动三：战胜困难更快乐（机动）1引语：再出个难一点的，学说绕口令。操作：大屏幕出示绕口令，比一比哪组学得快？教师巡视指导，发现问题和典型。2学习成果汇报：追问：怎样记的？抓住好的方法和窍门进行表扬，引导学生懂得在学习中要有方法会学的更快、更好。如果有时间就让没有学会的孩子用别人的方法试一试。三、总结全课总结：今天，王老师和你们这些聪明可爱的同学们渡过了愉快的 40 分钟，我一定把你们精彩的表现告诉别的小同学，让他们向你们学习，最后王老师祝你们学习进步、快乐成长。
