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1、20202021学年度第一学期高二年级第二次教学质量检测语文试卷合肥市第十一中学教科室命题中心命制温馨提示：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上。考试结束后，只交“答题卡”。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）一年一度的端午节，是在荆楚地区仅次于春节的隆重的传统节日，也是中华民族重要的岁时节日。今天端午节的形式与文化内涵,是历史演变过程中不同地区、不同民族、不同时间的多种文化因子相复合的产物。它的起源和流变过程，较之其它任何一个节日都要复杂。代表端午节文化意义的传统故事有多种，但以现代大众对端午节所熟知的意义而论,人们大
2、多认为是为了纪念屈原，而我们感兴趣的并不是对端午节的源流作出考辨,而是考察这种选择是如何发生、演变、归一的。在关于端午节纪念人物的说法中，牵涉到五个被纪念对象:屈原、勾践、伍子胥、曹娥、介之推。当我们考察这五个人物的传说故事时，可以发现:其一，他们都是悲剧性人物，都带有或强或弱的悲剧色彩，最典型而悲剧性最强烈的是屈原。选择悲剧性人物作为端午节的纪念对象，暗示着民众的集体无意识选择。其二，由于人物的悲剧性品格中加注了新的社会文化内涵，这种文化内涵在历史嬗变中演化为相对稳固的价值观念形态，而他们正是这些价值观念形态的现实载体。在民众心中，人物成为某种价值观念的同位语。人物所固有的可感性和形象性有利
3、于普通民众的理解和接受，这就使端午节文化意义的转换与选择非常顺利。然而，当这种转换过程完成之后，它不可能容纳形形色色的传说故事，文化意义的归一化趋势必然出现。既然上述人物都象征着某种文化精神，那么，它必然最大限度地融汇各个时代对此种价值观念新的理解和看法，为适应归一化的趋势，每个与端午节相联系的人物之间，也必然产生其所象征的文化意义的竞争、淘汰与选择。屈原最突出的精神品格是爱国忧民。这种精神品格是建立在广泛而坚实的民族性基础之上的。上自以帝王将相为代表的统治阶层，出于维护自身统治的需要，自然地接受了屈原并加以褒扬，占统治地位的权力话语，对于加强和巩固屈原在端午节文化意义中的地位，起了非常重要的
4、作用；下至庶民百姓同情屈原的不幸遭遇，充分接受并赞扬屈原，是因为他代表了民众内心深处对自己所属民族的依恋与热爱，以及彼此之间的信赖和帮助，屈原爱国忧民的精神在中国历史上成为唤醒民众对这类情感体验的催化剂。伍子胥最突出的精神品格是忠，但是，这种忠是建立在对封建君主的愚忠之上的。在人们的思想观念中，对忠的选择并不盲目的，如果君王不仁或昏庸，那么，忠就失去了价值依附，他的忠便不能在民众中得到多大的响应。勾践卧薪尝胆乃是受一种强烈的复仇意识所驱动，而不是把人民放在首位的。曹娥的孝代表的是一种对血缘亲情的注重，文化意义指向显得太单一化。至于介之推所代表的义的精神品格，除了意义的单一性外，他死于火的事实，
5、使他不可能与端午节的水性文化特征顺利融合。我们不难看出:人物精神品格的差异性决定了他所代表的文化意义的宽、狭或丰厚、单薄之分。无论伍子胥的忠、介之推的义、曹娥的孝，还是越王勾践的复仇意志，所含蕴的文化意义都缺乏民族整体文化价值取向的支撑，也就难以与屈原所代表的文化意义相媲美了。（摘编自孟修祥端午节文化意义的淘汰与选择）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.中华民族有许多重要的岁时节日，其中端午节的隆重程度是仅次于春节的。B.与端午节有关的人物故事有很多，但除了屈原，其他的渊源和关联已不为大众熟知。C.端午节的文化意义顺利转到屈原的价值取向上，他本人的形象也就被认可了。D.如果
6、介之推的最终结局与水有关，他或许是最有条件和屈原一争高下的人选。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.这篇文章前两段提出论题:端午节文化意义的选择是如何发生、演变、归一的。B.这篇文章通过分类别、作比较，透彻分析了端午节文化意义是如何最终定型的。C.作者用伍子肖等人的单一性文化意义衬托出了屈原所代表的民族整体文化价值。D.本文按提出问题，分析问题，得出结论的顺序安排结构，符合常规的论述文范式。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.一种文化精神获得了统治阶层的褒扬和下层普通民众的认同，才有可能发展为像端午节这样的体现全民文化价值取向的节庆。B.一种年节习俗如果逐渐失去
7、原有的文化意义，又没有新的文化意义注入，那么这种年节习俗就会在时间中消亡。C.介之推虽然在端午节后来的文化记忆中逐渐淡去，但因其死于火，最终成为禁止烟火的“寒食节”的纪念对象。D.人们纪念悲剧性人物是因为在这些人物身上，至少有某种品质曾比较稳固地承载着人们认同的价值观念形态。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：创业创新型人才是特色文化小镇的灵魂，能够带动企业创新、产品创新、服务创新和管理创新等。一是引进领军人才。对于特色文化小镇而言，要积极加强与艺术家、国家级的工艺美术大师、非物质文化遗产传承人等文化艺术领军人才的沟通和合作，依托国际国内知名的艺术家及科研和工作团队，进行特色文
8、化小镇的主题定位，内涵挖掘以及特色塑造。将艺术家的创作与小镇整体风格设计，产业业态设计相融合。领军人才对于特色文化小镇的培育和建设可以起到“四两拨千斤”的作用。二是支持和培育创业者。特色文化小镇承载着“大众创业，万众创新”的使命和任务。要加强小镇的宣传营销，主动与高等院校相联系，向在校大学生和即将毕业的大学生主动推销小镇，让他们认识小镇，了解小镇，增加对小镇的认同感，鼓励他们在小镇进行专职和兼职的创业。三是鼓励和培养农村创业创新人才。当地居民有着和特色文化小镇的深深融入感，具有一定的资源和人脉关系，更有利于破除与特色文化小镇相关主体之间的社会隔阂。要对当地手工技艺人士和德高望重人士以及当地居民
9、积极鼓励和培养。出台小镇津贴等一些鼓励政策，争取培养更多的农村创新者为特色文化小镇培育和建设做贡献。（摘编自关于特色文化小镇创新生态系统的思考）材料二：在特色小镇建设过程中，土地、人才、金融、财政、环境等公共政策引导社会公众进行人力、物力、财力等资源的准备，进而实现特色小镇的科学协调可持续发展。如图所示：公共政策在特色小镇建设中的作用机制（摘编自特色小镇建设的公共政策现状分析及优化路径）材料三：故事是当前文创体验的重要入口和关键内容，而且非遗本身包含着无尽的故事内容。非遗小镇的文化资源创意转化离不开故事力的打造，挖掘、创作和分享故事有助于实现大众记忆、传播、理解、娱乐、想象、创造等文化功能。以
10、特色非遗资源为基础，通过专业团队、个人或众创等方式挖掘或创意出具有非遗属性的好故事，包括有人格、有情节、有情怀的系列内容，既可是老故事、旧作品、传说的新玩法，也可是根据小镇非遗内容衍生出的新事件，以此提升非遗小镇文化资源的创意转化效力。当然这种故事转化与创意应以遵循传统文化发展规律和现代文艺创作要求为前提，避免对小镇非遗的过度演绎和消费。（摘编自“文创兴镇”视野下非遗小镇发展路径探究）材料四：创造和引导新的经济增长极是特色小镇建设的重要特征。它的着眼点在于产业，需要通过精准的定位，在全产业链的集聚上做足文章。建设全产业链是一种最为切近的方式。它以支撑特色产业的发展为基础，将全生产要素按价值链的
11、关系聚集到特定区域内，并以功能链的结构进行连接，其实质是要在可控的城市增长边界内，用优势产业的集聚来保持内聚的城市生长力。以上是各特色小镇得以相互区别的关键，同时也是维系其竞争力的根本所在。惟有在产业上先“立得住”，特色小镇才可能创造出新的城市增长极，进而避免衰败。以产业进行驱动、在“特色”上下足功夫、对接优质市场，这是创造和引导新的城市增长极的关键，同时也是支撑特色小镇使命的关键。（摘编自特色小镇：思想流变及本质特征）4. 下列对加大创业创新型人才培养路径的阐述，不正确的一项是（ ）A. 特色文化小镇的进一步发展需要加强和文化艺术等方面领军人才的协作。B. 依托世界知名的艺术家及其团队来定位
12、特色文化小镇的主题、内涵、特色。C. 通过宣传特色文化小镇，增加认同感，为大学生们在小镇创业提供支持。D. 为了鼓励培养手工艺人和德高望重人士，国家需要出台小镇津贴等一些鼓励政策。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 在特色小镇建设的过程中，公共政策通过引导公众进行人力、物力、财力等资源的准备，实现特色小镇的可持续发展。B. 作为一种最为切近的方式，全产业链建设的核心就是借助优势产业的集聚来保持内聚的城市生长力。C.乡村居民能消除与特色文化小镇相关主体间的社会隔阂，就是因为他们能够依靠融入感借助到一定的资源和人脉关系。D. 在特色非遗资源的基础上从多途径挖掘或创意出具
13、有非遗属性的好故事，从而提升非遗小镇的文化资源创意转化效力。6. 请结合以上材料，概括建设特色小镇具体的方法和措施。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)银行里的小男孩美菲利普罗斯已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他
14、对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱？”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我鄙夷地说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，你刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱
15、或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转而愤怒地质问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来也发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向这霸道的混蛋提出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠？”我大声吼道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然，”他说道，“今天早上我们得
