《一年级语文下册教案-19 棉花姑娘39-部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册教案-19 棉花姑娘39-部编版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、棉花姑娘第一课时课时目标:1、学习“棉，娘”等十三个生字。2、整体感知课文，了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。教学重难点:重点:认识本课的生字，提高识字能力。难点:引导学生了解一些科学常识。教学过程:一、激趣导入猜谜语导入师: 今天老师给大家带来了一位新朋友，可这位新朋友非常调皮，瞧！它正藏在这谜语里呢！让我们一起来猜一猜，咱们先把这个谜语读一读，等会儿请猜出来的同学举手示意，（课件出示谜语）预备起:“说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。”谁来猜？生: 棉花师:让我们一起去看看猜的对不对，（课件出示棉花图片）真聪明！果然是棉花，棉花是一
2、种植物，所以“棉”字是木字旁，颜色是白白的，可以用来做毛巾，所以右上部分是个白，下面是个巾，记住它了吗？生:记住了。师:今天我们要来学习的课文就和棉花有关，板书课题:棉花姑娘 注意姑娘的读音，后面的“娘”要读轻声，这两个字有什么共同点？生:都是女字旁。师:所以我们班的女孩子都是小姑娘，请男孩子来叫叫她们，请女孩子来叫叫自己，“姑娘”，让我们一起来叫叫棉花姑娘吧！生:棉花姑娘师:你们叫的真好听啊！可棉花姑娘好像不开心，猜猜它怎么了？生:生病了，身上长东西了师:咱们一起去课文里找找答案吧！二、初读课文，识记生字师:大家看清楚要求，先听一遍课文音频，再自由读课文，找出文中的生字、生词，多读几遍，想办
3、法记住他们。生:听音频，读课文，记生字词。师:（出示小黑板）老师已经把要认的生字写出来了，我们来读一读，认一认吧！（1）加一加记生字:棉，娘，奇，颗，瓢，碧，吐，啦。（2）熟字加偏旁记生字:治，别。去掉拼音的生字你还认识吗？（课件出示去掉拼音的生字）我们来认认，把生字藏在词语中你还能读出来吗？（课件出示生词）一起来读一读。（点名读，齐读）真厉害！你们刚才读的真不错，棉花姑娘真想和你们一起读，可是她打不起精神来，你知道为什么吗？三、通读全文，引导理解出示课文插图（长满蚜虫的棉花叶子），请看图，棉花姑娘身上的是什么？让我来给大家读读第一自然段。生:棉花姑娘身上的是蚜虫。师:（出示蚜虫图片，后播放蚜
4、虫自我介绍音频），瞧！这就是蚜虫，它还有自我介绍呢！“大家好，我的名字叫蚜虫。我的肚子圆滚滚的，我专门吃植物里的汁水，被我咬过的植物，很快就会死掉！”听了它的自我介绍，你觉得蚜虫怎么样？生:讨厌，可恶，担心棉花姑娘师:老师也有同感，棉花姑娘的身上有这么多的蚜虫，想一想她的心情怎么样？生:她应该很难受，想快一点治好病。师:大自然的医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生，我们一起去看看吧！指名读第二自然段。师:遇到了谁？生:燕子。（贴上燕子图片）师:燕子能帮上忙吗？为什么？生:不能，燕子只会捉空中飞的害虫。（贴上板书）师:再看看，棉花姑娘又遇到了谁？请一、二组的同学齐读第三自然段。生:又遇到了啄木鸟。
5、（贴上啄木鸟图片）师:啄木鸟能帮上忙吗？为什么？生:不能，啄木鸟只会捉树干里的害虫。（贴上板书）师:青蛙跳来了（贴上青蛙图片），请三、四组的同学来齐读第四自然段，看看青蛙有没有帮上忙？为什么？生:青蛙也没有帮上忙，它只会捉田里的害虫。（贴上板书）师:燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘治好病，棉花姑娘非常难过忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把叶子上的蚜虫吃光了，是谁最后治好了棉花姑娘的病？请我们班的男生们来朗读第五自然段。生:是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。（贴上板书）师:七星瓢虫为棉花姑娘治好了病，棉花姑娘会对他们说什么呢？生:谢谢你们帮我治好了病！师:别人帮助了你，你懂得感激，真是个好孩子
6、！棉花姑娘的病总算治好了，她现在心情怎么样？让我们班的小姑娘们来朗读最后一个自然段。用“”画出体现她心情的句子。生:“她咧开嘴笑了。”师:棉花姑娘的病好了，她可开心啦，这节课你们学的开心吗？生：非常开心！四、小结师:本节课你们学到了什么？生:我们认识了新的字和一些对我们有益的鸟类和昆虫。师:本接课我们和要认的生字交上了好朋友，还知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。五、布置课后作业师:看来，这节课的收获真不少，那课后希望大家熟读课文，做一个文中出现的自己又喜欢的动物头饰，真期待下节课我们的分角色表演！板书:19、棉花姑娘第一课时燕子 捉空中飞的害虫啄木鸟 捉树干里的害虫青蛙 捉田里的害虫七星瓢虫 捉棉花叶子上的害虫
