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1、职业院校德育教育研究4篇职业院校德育教育研究:职业院校学生德育教育工作之我见摘 要职业院校主要是培养技能型人才和高素质劳动者，那么该如何提高学生的素质，更加适应现代社会的需求，就成了当前各方关注的焦点话题。在职业院校中，学生德育教育始终是一个难题，教育者必须要不断的探索，做好职业技能教育的同时，也应重点抓好学生的德育教育工作。文章从学生德育教育的作用入手，分析了职业院校学生德育教育工作中存在的几个问题，并从学校、老师和学生的角度来探索相应的对策。关键词职业院校 德育教育一、概述教育作为社会系统重要的组成部分，在经济社会发展过程中始终起着先导性、全局性、基础性的作用。职业教育是整个教育事业的一个
2、有机组成部分，职业院校在各地已经遍地开花，为我国的现代化建设培养了大量实用型和技能型的人才。在构建社会主义和谐社会的进程中，职业院校扮演了非常重要的角色。教育为本，德育为先。在现代职业教育的大环境下，加强职业院校学生德育教育工作的开展是一个十分重要的环节。在新形势下，要坚持以学生为本，探索并追求适合职业教育特点的德育教育新方式，提高职业院校学生的思想道德素质。二、对学生进行德育教育的作用人与人之间和谐相处是和谐社会的基础，社会整体的和谐离不开人与人之间的和谐。一个杜会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实
3、现社会和谐的。而职业院校的德育教育恰恰是突出了对“人”的教育，职业教育以就业为导向，其德育除了具有和其他备类教育所共有的目标、内容、途径之外，职业院校还承担起了帮助学生了解心理知识、培养健康心理、增进心理能力的义务，注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、刨业观的教育，培养了学生学会与人和谐相处、与社会和谐相处、与自然和谐相处的能力。加强对学生的德育教育，不仅能使更多的青年学生拥有健康的心理和人格，也能帮助他们成长为构建和谐社会的坚实力量。三、职业院校学生德育教育工作中存在的几个问题1、指导思想偏差，存在严重的重文轻德现象长期以来，职业院校都将就业率作为关注的重点，因此在德育教育中存在着严
4、重的重视职业技能教育而忽略对学生的思想道德教育的现象。只强调学生的基础知识和专业技能把握，却忽视了培养学生思想道德，把智育当“硬件”来抓，德育当“软件”可有可无，结果“软件”真的软了，“硬件”也没有真正地“硬”起来。2、教育形式流于表面化，没有思想内涵职业院校在对学生进行德育教育时，一般都是采取的方式都是“口号式”、“文件式”的空洞理论和说教，形式单一，并且内容也十分枯燥，根本无法调动起学生的积极性。由此，学生对这些所谓的德育活动就失去了兴趣，甚至非常反感，也就无法激起学生的道德潜能。3、生源不足，学校主观放松德育教育从近几年来职业院校招生情况看，受高考扩招的影响，使一些职业院校已经出现招生困
5、难、生源不足的现象。因此，为了增加生源，学校就过分的迁就学生，从本质就放松了对他们在德育方面的教育和约束。四、加强职业院校学生德育教育工作开展的对策1、校领导要高度重视学生德育教育并从宏观上把握育人方向校领导应该将学生德育教育工作摆在素质教育的首要位置，构建科学的德育教育框架体系。另外，也要加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能。新生一入学，就要用校规进行约束、教育他们。校领导要加强学生思想品行和行为规范等方面的教育力度，帮助学生确立正确的育人观、人才观和质量观，培养学生的优秀意志品质和良好的行为习惯。2、教师是德育教育的坚强保证，应建立一支骨干师资队伍为了能适应职业教育的需要，职业院校
6、教师要快速提高自身素质，担负起德育工作者的神圣职责，真正做到教书育人，起到言传身教的作用。首先，班主任是基层的德育工作者，是德育工作具体实施者。因此，要加强“班主任校本培训” 课题结题报告的准备工作。收集以往学期所开展的班主任培训与实务比赛等资料，对班主任论坛、案例分析、优质主题班团课教案组织教师进行筛选与汇编。第二，学生管理部门要高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教职工担任班主任。学生处对受到处分的学生建立成长档案，并逐步推行班主任联系制度，开展一对一帮教结对活动，使班主任能尽可能多参与到学校的德育工作中，帮助班主任提高德育工作水平。此外，班主任在德育工作中，要坚持
7、教育与管理相结合的原则，运用多种方法，有效地引导学生的思想，规范他们的道德行为。同时，也要采取适应时代要求的教育方法和手段，去关心学生的思想、学习和生活，发现问题，及时纠正、解决，引导学生成长。第三，德育课教师要充分发挥出德育课的主渠道作用，并结合教学大纲的具体要求，对学生讲授法律、法规、职业道德和社会公德等理论知识。还要积极探索德育课教学新方法、新途径，工作务实求新。其他课程教师也应结合课程的特点，发掘课程中的德育因素，并将德育内容有机地渗透进去。3、学生是德育教育的关键因素，要激发出学生内在需要从学生的实际出发，树立起人人成才的观念，发现和珍惜每个学生身上的个性特长和潜在的学习能力，帮助他
8、们逐步培育起自信、自强的生活态度。同时，激发学生的内在需求，做好巩固与强化工作。首先，注重培养学生的自我推荐与创业能力。职业院校的学生毕业后就面临就业问题，如何让学生在学校里就学会对自我能力的认识与推荐，从而自信地步入社会已经成为了职业院校学生德育教育工作的一个支撑点。因此，要以全面发展的理念把握职校新生的需要，做好满足与引导工作。新时期的职业院校学生大多缺少生活历练，为此，职校需花大量心血做好学生内在需要的激发，正确引导学生认识自我，发掘自身优势，强化学生德育教育工作的开展。第二，全面开展校内体育活动，激发学生锻炼身体的需要。体育活动本身具有开放性、趣味性、玩耍性的特点，学生容易参与。通过开
9、展体育活动，达到了锻炼学生意志的目的，更有利于形成全校性的师生互动氛围，提高学生对学校、班集体的认同感与归属感。第三，以开展社团建设为根本出发点，发挥学生的优势。由于校园活动是丰富多彩的，也可利用校园活动来培养学生的交流能力。通过多种多样的校园活动，学生的团体意识就会被激发起来。总之，职业院校的校园氛围要体现自身特色，使校园的墙、黑板、草坪都成为我们体现职教特色和提升学生专业思想的载体。第四，发挥学生会的职能，培养一支具有良好组织能力和协调能力的优秀学生干部队伍，让学生干部参与到学校的管理工作中去，形成学生管理学生的校园化发展模式。进一步建立与完善学生干部培养体系，定期组织学生干部学习管理方法
10、，拓展学生干部的交流面，从而使他们在相互交流中不断学习、成长。职业院校德育教育研究:加强职业院校学生的德育教育工作关键词：职业院校 德育教育教育大计，德育为本。人的发展需要崇高的理想和远大的志向，需要牢固的思想道德基础，这是学习的动力，前进的方向，成才的保障。职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，以适应我国社会主义现代化建设的需要。如何对职业学生进行德育教育，关系到千百万家庭的幸福，关系到社会的和谐稳定，关系到国家的未来和希望。目前职业院校德育工作没有受到足够的重视，德育实效性不高，这给职业院校德育提出了挑战，也是学校德育必须面对的现实问题。1.职业院校德
11、育存在的主要问题1.1职业院校对德育认识不足，认识和实践的相脱离在职业院校中，有一部分教师认为德育工作在职业院校教育中的地位和作用不重要，把文化知识、专业知识和技能的高低来作为衡量教育质量高低的标准。在一些职业院校中，从事专业德育课程的教师数量太少，一些学校甚至没有专职德育教师，有许多地方根本就不开设德育类课程或者开设的极少，德育的重要性没有得到充分重视。1.2职业院校德育的教学内容、教学方式、教学方法受传统教学模式的影响，不能与时俱进长期以来，职业院校德育教育难以有所突破和创新。德育工作者所讲内容陈旧，与现实和生活相脱节，所以学生不仅不喜欢上德育课，主动性和积极性调动不起来，还会让学生对德育
12、课产生反感，甚至认为在学校学习的德育知识都是空话、假话，与实际相脱离。1.3德育评价机制形式化德育评价形式化，没有特定的量化标准，没有形成一套完整的、有效的、科学的便于操作的评价指标体系。德育评价不同于智育评价，只测试知识掌握情况是不够的，没有一定的量化标准的，因此德育评价的难度就相应的增加。另一方面，学校德育的评价主体单一，难于量化，评价标准难于把握。1.4特殊情况学生的增多，使德育工作难度加大，实效性低我国现正处于社会主义发展的转型期，市场经济导致很多社会问题，譬如人们之间收入差距扩大，社会竞争愈演愈烈，这样势必就会使职业院校学生就业压力较大，从而有些学生产生较严重的心理问题，他们承受挫折
13、能力较差，很容易走极端。2.加强和改进职业院校德育工作的对策2.1创新德育内容和方法，提高德育的时效性如何进一步加强和改进职业院校的德育工作呢？这是我们现在必须要解决的问题。首先要完善德育理论，根据学生实际的情况，着重于培养学生的创新精神，提高学生的创新能力和创新素质，加强职业道德教育。随着社会的进步和形势的发展，德育的环境随之发生变化，德育对象也会不断变化，德育政策也就要相应的进行不断的调整，适应社会发展的要求和时代的进步。2.2构建激励性评价体系怎样才能使德育要取得更好的实效呢？这就要求我们要对德育评价进行改革探索，坚持以正面的激励为主导思想，第一、在德育中，对学生进行正面的表扬和激励，促
14、进学生上进和学生发展。第二、要想促进学生在认知、情感、价值观上的发展，就要善于发现学生的优点，使学生建立自信。第三、要着眼于学生的长远发展，不能急功近利，要看到学生阶段性的进步，从而激发学生的进取精神。2.3社会、学校、家庭在育人上紧密相结合，营造浓厚的德育氛围，陶冶学生的道德情感中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发（2004）8号）提出：“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。职业院校要形成这样一个共识：人人都做德育工作，形成齐抓共管的良好局面，只有社会、家庭和学校三者紧密配合、密切联系，形成合力，学生才能茁壮健康成长。2.4职业院校学校要做好职
15、业指导工作目前，职业院校虽然已经意识到职业指导工作的重要性，但还不能全面的理解职业指导的含义，并且职业指导不平衡的状况还普遍存在。在职业院校德育工作中，职业指导工作是其重要组成部分，根据社会需要及学生的身心特点，使学生能够顺利就业、升学，并使学生适应社会、融入社会并同时得到进一步发展。职业指导是职业院校工作的重要部分，是学校教育的重要内容。职业院校要始终把德育放在首位，在德育工作方面要不断加强和改进，创新工作思路，拓展新的德育方式，拓宽工作渠道，从而形成有效的德育模式，从而使学生形成正确的价值观和培养其具备良好的人格。党和国家高度重视职校德育工作，这就需要各个部门、学校、家庭和社会的共同努力，需要其相互配合，共同来营造出良好的大德育环境，以适应职校生的健康成长，使学生的思想道德素质和职业素质
