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1、科学谋划 谱写二五华章 求实创新 打造优质教育2012 年各学部、各部门纷纷出台“二五”新举措2012 年，安居育才中学第一个五年计划圆满收官，第二个五年华丽起航。在新的一年里，各学部、各部门纷纷出台“二五”期间的发展规划，并制订相应措施确保计划的实施。小学部以“幸福生活，快乐学习，阳光成长”的育人理念“打造川中一流精品小学” 。以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的工作思路制订了工作目标与任务。（一）管理目标进一步提高学校的整体管理水平，通过学校的教师培养机制，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、业务精湛、与时俱进”的教师队伍。实现由经验型教师向
2、研究型教师的转变。创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。美化校园环境，完善小学部“六化”建设。 （教室文化、寝室文化、校园文化、食堂文化、办公室文化、厕所文化）打造精致校园，创建平安和谐校园。（二）教学目标语文、数学主干学科完成学科体系建设；学科活动富有实效，学生学科综合素养得到整体提升；学科竞赛活动丰富，力争竞赛取得突破性成绩。主干学科师资水平和业务能力得到全面提升。完善学科教研例会制度，从内容和形式上起到教学前瞻性、实效性的作用；教师的学术意识和学术水平有一定提升；完成学科导学案模板化建设；落实教学过程中导学案编写的审核与指导；关注学科每一位教师的成长，建立和完善学科教师素质
3、测评体系。（三）德育目标加强生活教师队伍的管理和培训，强化服务意识，扩大工作范围，提高工作技巧，打造金牌服务。加强值周督察，从食堂就餐，督促就寝，检查学生的卫生和礼仪，体育锻炼，安全等方面多角度，全方位关注学生成长。对学生进行安全知识宣传，对教师进行安全意识强化。尤其是学生课余活动和车辆接送两大板块的安全。初中部统一思想，落实行动，加强管理团队和师生团队建设。注重工作的全局性、实效性和周密性，采用四大核心武器（精编学案、走班教学、师徒结对、反思文化）实现教学质量的第二次飞跃 。构建学生活动课程和校本课程体系，进一步健全服务体系，增强学生的安全感、亲切感和舒适感。（一）教学工作落实十大行动：1、
4、落实 2+25+10+5 的课堂时间分配构想，全员参与小组培训。2、做好校本课程行课的督导工作：结合学校发展实际，本期对三大基础学科的课时分配调整为 5（部颁标准）+2（校本课程） 。基础课时让教师用教材教好，校本课程要求根据学情分层（考虑分为三个层次，分别命名为卓越班、竞优班、提升班）设置教学内容（做到针对性和高效性的完美统一） ，实现教师、学生和教材的三大整合，其教学效果一并纳入教师业绩考核；增设走向卓越和民族与世界两门课程，本期作教学试点，下期争取出版。3、充分发挥学案的基础作用：学案编制、修改、整合过程要严格把关；通过集体备课共商课堂流程的的把控、学生活动的设计、教师精讲的内容及时间；
5、通过学案的常态展评促进师生规范、高效使用学案。 4、充分发挥自主的关键作用：管理团队要树立学术“权威” ，善于调动质量组长及全体组员的工作能动性；全体教师在落实小组培训的基础上，要做到广泛调动全体学生学习的趣味性、主动性和积极性，不断增强优学内驱力，实现“天天清、周周清和人人清” 。5、把好过关检测的保障作用：学习效果的优劣要通过恰当的检测予以确认，对语文、数学、英语、物理四大学科实行半月考制，建立考试评析制度，让教师充分熟悉学情和考情，以便增强教学的针对性和实效性。6、养成反思习惯、形成反思文化：全体教师要充分认识工作走向成熟和优秀过程中反思的重要作用，让反思成为我们的一种工作习惯、一种学部
6、文化，同时也将教师的反思成长周记纳入学月考核和优秀质量组评选。7、建立师生互助合作机制，形成互帮互学、整体跨越的良好态势：在增强工学内驱力的基础上，各学科、各班级要想尽千方百计建立师徒结对、互助合作机制，并将此项工作的运行情况纳入相应的考评奖惩之中。8、做好课堂质量评估工作：成立课堂质量评估小组，做好每月一次的课堂质量评估工作。9、精心开展学科活动。建立学科月（节）制，相应学科根据学生年龄、认知特点及发展需要精心设计、筹备、开展好学科活动（注意趣味性、参与度、发展性和竞争性） 。10、不同学科不同课型要实现从文本到行动的转变。（二）德育工作落实十大行动。1、充分挖掘活动课程，基本做到系统性、延
7、伸性、教育性、启迪性与生成性的有机统一。2、抓好队伍建设，搞好各个层次的培训指导。明确德育队伍（学生工作处-学区助理-班主任-任课教师- 生活教师-学生干部- 全体学生）在不同岗位、不同区域和不同时段的职责，班主任工作实现由抓“形” （常规）向抓“神” 【三大教育（感恩、立志、养成）不放松，学习引领是重中】的伟大转变。3、做好“三结合”工作。针对“学校有保障、家庭可依靠、社会很无奈”的现状，狠狠抓住家庭这个可依靠力量，成立新一届家长委员会和家长学校，开展每期一次的家庭教育培训会；同时要努力完善学校与家长的沟通渠道，增强班主任与家长的沟通能力。4、做好激情德育和全员育人导师制的升级工作。尤其是全
8、员育人的问题，全体教师要增强育人的责任感，充分挖掘教学内容，适时渗透育人思想，利用心灵对话这个中介，强化思想引导，做好学生成长的引路人，学习的好伙伴。5、做好“无声餐厅”的打造与创建。6、做好教寝室文化的布置、保持与更新工作，进一步营造良好的工学氛围。7、抓好各项安全的教育与防范及各种传染病的防治工作。8、做好公物爱护及报修工作。9、进一步健全服务体系。10、建立学生干部两周一次的民主反馈机制，对学生的食、住、学、能等方面的情况作深入、准确的把控。（三）提高管理团队的战斗力和实效性。1、落实纵横交叉式的精细化管理模式、实现整体联动（最大限度调动每一个工学个体的积极因素） 。每个工作单元在单位工
9、作周期有目标、有任务、有考核。建立周常规考核公示制。2、树立“培训就是最好的管理”的思想，增强各类培训的针对性、及时性和实效性。3、增强发现和生成问题的敏锐性、研判问题的科学性和解决问题的及时性，做到问题发现在萌芽状态，处理在最前沿。（四）抓好体艺工作1、体育工作：一是做好学校传统体育项目的选材、培训及测试工作；二是做好常规体育课的课堂流程规范及教学内容的编排和设计；三是做好各级竞技比赛的参赛组织和训练工作；四是启动校园拉丁舞的训练和展示工作（4 月上、中旬） 。2、艺术工作：一是做好常规课堂的进一步规范，包括教学内容及要求、课堂组织及效果评价；二是做好选修课程的过程监控，做到有计划、有步骤、
10、有效果地开展工作，坚决杜绝课堂无组织、无内容、无检测；三是做好各种大型活动出演节目的储备；四是做好各级大赛、考级工作的组织参与，力争效果有新突破。初三年级工作部工作计划2012 年 2 月 6 日 屈明金初三年级工作部自成立以来，围绕学校“打造川中第一初中”的办学目标，借鉴高中部办学模式和经验，全力提升初三教育教学实效，在 2011 年下期取得可喜成绩，为了促使年级部能更好发展，对本期工作做如下规划：二、工作举措（一）质量提升举措1、加强尖子生的培养各班级加强了尖子生的培养，将国际英语班前 10 名，奥赛班前 30 名分配给本班的科任教师，达到导师引领的作用，既在思想上引领学生，又在学习上帮助
11、学生。各教师对尖子生进行一对一的个辅，加强有效优生的培养，注重学生各科的均衡发展。利用周日收假和周 2、3、4 第五节对特尖生进行数、理、化的强化训练，提高学生分析问题的能力。利用高中教师的示范、引领加强语文、英语学科的阅读写作教学，提高学生的综合运用能力。对全市前十名学生的培养，采取各点突破的方式进行，对于有潜能的学生，不论是从体育成绩的提高还是每单科成绩的提高，都有由班主任牵头的跟踪调研的提升方案。2、继续加强自习的督导。 （附晚自习方案）要求班级在晚自习时将桌椅回归“插秧式” 。将晚自习第三节还给学生，让其有更多的自主学习时间，更能查漏补缺，提高学生的自学能力。3、提升课堂实效。改变意识
12、。 “高效课堂”的标准不仅仅是“先学后教“，不仅仅是几个环节、不仅仅是生动精彩，而是“当堂训练” “当堂达标” ，初三课堂应当借鉴高三课堂模式，突出达标意识、训练意识、题目意识。简化学案。基于上述认识，初三课堂尤其是奥赛班的学案教学，教学流程、目标都应该有所调整，突出训练、达标。4、突出训练主线。课堂训练。课堂突出训练主线，在训练中记忆、应用、查漏补缺、反馈达标。单独训练。一些学科中学案的训练内容单独分离出来，实现“当堂小练习” ，提升训练的效度。增加训练容量。基于有效课时的增加，各科要要在训练的规划、准备和实施中增大容量，通过增大容量实现提升成绩读练结合。语文、英语早读和英语天天读改为读练结
13、合，提升读的效益，强化背诵、默写的达标率、准确率，加大英语阅读训练的实效性。综合训练。政、史、地、生学科考试内容浅，学生易于忽视，必须从进入初三开始就强力推行“半月考” 、 “课课练”制度，确保在中考中为学生总分提高作保证。5、年级部统筹上课进度开学初年级部统一要求各学科计划新课时间和复习轮次的安排，要求所有科目在 4 月 20 日第一轮复习结束，4 月 20-5 月 1 日年级部统筹安排，针对 5 月 2 日竞赛的综合复习（此阶段政史地生暂停上课） 。5 月 2 日以后各科分板块进行复习至 5 月底（此阶段政史地生加强训练） ，6 月 1 日-6 月 13 日针对中考的综合复习。6、教研课，
14、集体备课注重落实本期中，名优、骨干教师分别上新授课、复习课、讲评课等示范课至少 2 节，其余教师每人至少 1 节的验收示范课。 加强课堂督导，学科主任、质量组长每月对本组教师的课堂进行评价，纳入教师的课堂津贴考核之中，听课后要求对课堂进行点评，达到互助，互学的目的。督促搞好集体备课，年级部领导蹲点备课组，语文组（屈明金） ；数学，文综组（熊定勇） ；英语，理综组（邓永银） ；要求年级领导督促各组教研活动的有力开展，明确教研纪律，落实教研的责任，加强教研活动的实效性。教研组落实教研的主发言人，事先准备好资料，认真专研中考题型，群策群力，提高本组成绩。每次教研地点在 259 教室，时间为下午第一节
15、上课至 17:00 结束。7、班主任自查自省年级部对班主任到班听课做出明确规定，要求班主任随时听本班科任教师的课，重点关注本班学生的上课情况，了解学生的学习潜力，更好、更全面的了解学生，为送生工作做好准备。8、加大有效课时周考（半月考）安排在周五、六、日晚上进行，有效保证了正课时数。9、滚动考试，提高学生应变能力本学期坚持半月考和月考制度，在新课期间进行滚动考试，将初中所有知识融于每次测试之中，督促学生自主复习的习惯。10、制度的激励，保持学习的激情在 5 月 2 日考试以后，对于成绩优异的学生只公布其是否有资格进入高中重点部学习，并不明确其是特高部、重点一部还是重点二部预录，将 5 月 2
16、日竞赛作为高中录取的权重约占 50%，中考成绩占 50%。促使学生在竞赛后也能继续努力学习，为中考做好准备。（二）德育管理举措1、继续营造初三竞争氛围。刺激班级间、教师间竞争关键是这种竞争机制必须和班级评比、教师绩效考核系数挂钩。这一点，年级部将按照上期方案对班级、教师进行考核。破解“学生精力流失率”症结“走神率、回头率、抬头率”称之为学生课堂、自习精力流失的“三率” ，这也是班级班风建设的症结之所在。组织年级二级考评，量化到班、到班主任、到教师，可迅速营造初三激情、高效、竞争的教学氛围。2、统筹班级管理开展“星级班级”评比，通过评比，形成良好的班风，让班级同学有更强的集体荣誉感（细则见附表）让班主任根据学校的要求学会主动创新地开展工作，要求各班每大周都要有本周的德育计划（张贴在教室外墙） ，周一班会课进行充分讨论，然后实施。加强课堂管理。年级部领导加强课堂巡查管理，及时通报学生上课的精神状态，加强自习课纪律督查。要求班
