《部编二年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编二年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）12（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编二年级语文上册阅读理解专项练习题（含答案）音乐疗法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”1给下面的注音组词。乐_（_ _）_（_ _）觉_（_ _）_（_ _）2牛伯伯因为_ _所以住进了“_ _。”3“哪有什么魔法呀对各种病都有疗效呢！”这两句
2、话是_对_说的。4音乐有什么作用？从文中找出相关语句并画上“ ”。北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。5给这个故事加个标题。_ _6北风与太阳最后谁赢了呢？_ _7这个故事说明什么道理？_ _乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。
3、”小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果，谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越猛，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。8选择正确的答案。文中带点词“蜷缩”的“缩”的意
4、思是（_）后退。由大变小，由长变短。文中带点词“耐不住”的“耐”的意思与下列哪个词相近？（_）耐心耐烦忍耐9为什么兄弟俩都不修补它们窝的破洞？用“ ”划出来。10由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ _ _树春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。11春天的树是：_ _。12夏天的树是：_ _。13秋天的树是：_ _。14冬天的树是：_ _。15你喜欢_天的树，为什么？_ _。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“
5、地毯”，同傣族人民一起跳舞。16用“”画出描写周总理穿着的句子。17“_”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。18“地毯”在文中指()A地上的毛毯B用来铺路的凤凰花一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 地变黄了， 都落了。19在横线上填上合适的词。20照样子，写一写。治一治 _一_ _一_21最后小葫芦都落了，原因是（ ）A藤上结的小葫芦太多了。B叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。爱问的霍（hu）金霍金是世界闻名的科学家。他小时候特别喜欢问这问
6、那。一天，霍金又缠着妈妈问开了。“妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍金摆弄着家里的收音机，好奇地问道。“妈妈回答不出来呢。这样吧，你去看看书上是怎样说的。”妈妈慈爱地对霍金说。还有一次，霍金在书上读到“能量”这个词，他问爸爸：“什么是能量呢？”“平时我们感受到的热与光，就是最常见的两种能量，如果想进一步了解它是什么，就需要更多的知识。”爸爸拍拍霍金的脑袋说，“许多东西，必须通过自己的学习与思考，才能找到答案。”霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。22文中加点的词语“闻名”的意思是_。23用“_”和“”分别画出霍金问妈妈和爸爸的问题。24从妈妈
7、和爸爸的话中，霍金懂得了什么？（ ）（多选）A多读书，才能懂得更多。B要多提问题。C通过自己的学习与思考，才能找到答案。风娃娃是个可爱的孩子。他来到田野，_；他来到河边，_。人们都感激他。所以他认为：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。25选一选，把正确选项的序号填到横线上。吹动船帆，帮助船工拉船 吹动风车，帮助人们浇地26判断：风娃娃觉得帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这种想法完全正确。（_） “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不
8、用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。27划线字“都”共有两个读音，分别是_和_，在文中读_ _ _。28选文共有_个自然段。29与“金光闪闪”意思相似的词语是（ ）A闪闪发光B灰灰沉沉C色彩缤纷30选文写了_和_这两个怪石。找出描写“仙人指路”的句子。_ _放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱(len)扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈和小伙伴儿了。我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。于是，我
9、给妈妈写了一张留言条，带着鸟笼来到了公园里。当我打开笼子时，小鸟先是看了看我，然后对着我拍拍翅膀，像是在说：“ 。”之后便欢叫着飞向林中。31小鸟是什么样子的呢？请用“ ”在文中画出来。32小鸟在笼子里为什么“一动不动”？（ ）A小鸟生病了。B小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。33小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中横线上。34“我”给妈妈写了留言条，留言条上写的是什么呢？请你来帮“我”写写吧！_禹吸取鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土
10、地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。35猜一猜下面词语中加点字的意思。疏导（_） 驱赶（_）36这段话共有_句话。37禹采取的 办法治水。用波浪线画出禹具体的做法。哥哥和弟弟老鹰妈妈有两个孩子:一个是小鹰哥哥，一个是小鹰弟弟。一天，兄弟俩要跟着妈妈学飞行。小鹰哥哥飞到了大树的上方，被树枝划了一下，它大声地喊起来:“疼死我啦，我不学飞了!”说完，就降到地面上，独自玩耍。老鹰妈妈看着它，摇了摇头。小鹰弟弟跟着老鹰妈妈学习飞行。它飞到了大山的上空，高兴地喊起来:“我会飞啦!”一高兴，忘了展开翅膀，就从空中掉下来了，疼得直哭!但是，小鹰弟弟没有放弃，它爬起来，拍拍身上的土，继续
11、跟着老鹰妈妈学飞行。它飞呀，飞呀，飞得大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰弟弟急促地喘(chun)着气，对老鹰妈妈说:“我会飞了。”从此以后，小鹰弟弟和其他老鹰一样在白云上面盘旋(xun)，小鹰哥哥却一事无成。38你知道“一事无成”的意思吗?根据短文内容写一写。一事无成：_ _39小鹰哥哥不学飞了的原因是什么?_ _40小鹰弟弟是如何学飞行的?。_ _狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，架成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸先过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头推到河里了。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃到桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能吃到桃子，但是你永远回不来了！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧
