家庭教育优秀论文15篇家庭教育优秀论文:西部农村留守儿童家庭教育现状及家庭教育对策 本文通过对西部农村留守儿童家庭教育的现状、存在的问题及原因进行分析，并探寻解决这一现状的家庭教育对策 西部农村留守儿童；家庭教育现状；家庭教育对策 一、西部农村留守儿童家庭教育现状 （一）单亲监护 1.母亲单方监护 虽然母亲单方监护留守儿童的生活起居与留守前差不多，但家庭教育存在以下几个问题： （1）由于城市和农村生活差距影响，农村留守儿童的母亲改变生活面貌的愿望异常强烈，但条件所限只得将欲望间接转嫁到孩子身上孩子在家除读书学习外什么事都不让做，在校学习成绩必须名列前茅由于父母对子女期望过高,有部分孩子尽最大努力仍与父母的要求相差甚远,结果打击孩子学习自信，致使学习兴趣下降,影响认知能力的发展 （2）由于农村原有重男轻女错误思想的影响，母亲的受教育程度远不及父亲而现在学生的课程结构变化大，留守儿童母亲对教材把握以及对孩子学习的技能有限，加之农活负担重，时常心烦气躁，极易冲动，缺乏足够的耐心，对教育中出现的问题不能冷静思考，常常大吵大闹甚至体罚孩子，造成亲子关系紧张 2.父亲单方监护 （1）虽然父亲对孩子学习的能力强于母亲，但由于农村家庭中“男主外，女主内”的社会固定化分工和男性性格特点，父亲对孩子的生活不能悉心照料，对孩子的学习监督也并不乐观。
（2）父亲和孩子的交流沟通太少，对留守儿童的生理、心理产生很大的影响，进而影响人际交往的能力，导致行为偏差在心理交流方面，留守儿童父亲轻易的将儿童心理问题忽视；在生理问题上碍于伦理，羞于启齿；在人际关系上以自我为中心，专横独断，只教育子女怎么做，而不帮助子女分析为什么要这样做；在志向方面，简单归结为现在好好学，将来上大学，才有出路志向过高过远，不切实际，不但打击孩子自信心，有的则导致行为出现偏差，这样无异于揠苗助长 （二）隔代监护 （1）隔代监护留守儿童的学习成绩较父母外出前滑坡很大由于祖辈的年龄较大、文化水平较低，对孩子的学习几乎起不到任何监督作用很多孩子通常“伪装”成在看书学习的样子来骗得祖辈监护人的信任，而老人们往往并不知道 （2）隔代监护人思想观念比较陈旧，与孩子缺少交流，使得孩子心理健康存在问题农村隔代老人思想观念相对保守落后，重养不重教、重物质轻精神，很少关注孩子的心理变化，这无疑严重影响孩子的健康成长有一部分孩子则出现任性、暴燥、容易冲动、不服从管教、叛逆，有时甚至离家出走 （三）亲戚朋友监护 亲戚朋友的监护不能让留守儿童获得足够的安全感，孩子缺少与人交往，自我得不到很好的展现，自信心就得不到很好的培养，致使学习态度不够端正，学习目的不够明确。
很多情况下孩子处于自我封闭或半封闭的状态，出现自卑心理久而久之，有些孩子就对学习失去兴趣，注意力开始转移，有的甚至走上犯罪道路 （四）同辈监护 同辈监护的家庭中，都具有这样的特点： （1）同辈监护人在监护被监护人时，本人也被对方反监督在学习上他们互相赶超，互相帮助，在生活上互相体谅、安慰，面对问题互出对策，倾听他人意见，商议解决，这是同辈监护的优点 （2）同辈监护的双方生活阅历和经验都比较少,对问题的认识水平和处理能力都较低，时常判断失误，存在安全问题作为同辈监护人,顾及不到安全隐患,监护人可能带领被监护人一起在一些危险地带或做一些很危险的游戏,这对留守儿童人身安全构成很大威胁 （五）自我监护 自我监护是留守儿童所有监护类型中占比例最少的处于这种监护状态下的留守儿童压力最大，除了存在很大的安全隐患外，生活、心理和行为上都有很多问题一个人生活，生病或遇到困难时在家里找不到帮助，内心非常孤独，自闭、叛逆、敌视感逐渐增强 二、留守儿童家庭教育策略 综合考虑西部农村留守儿童家庭教育的迫切需要，建议留守儿童的家庭因地制宜，转变观念，创建新型家庭教育模式 （一）就留守儿童父母提出以下建议 最佳选择。
留一方在家中照看孩子父母双方要权衡双方外出务工对子女的利弊得失要转变观念，深刻认识家庭教育对孩子的重要性，要把孩子的教育放在优先发展的地位，确保孩子健康成长 退求其次如果条件实在不允许，父母双方都外出务工，可以采取如下行为，尽量减轻父母关爱的缺失对孩子的影响 （1）父母尽量多与孩子通注意通时不仅要关心孩子的学习、饮食起居，更要与孩子进行彻底的思想交流发现不足，及时纠正 （2）父母必须增加与孩子团聚的频率利用节假日抽时间返乡探视孩子或将孩子接出去看看外面的世界这样不但可以加深孩子与父母之间的感情，而且可以为孩子树立崇高理想提供条件 （3）父母必须经常向老师和监护人了解子女的生活状况和学习情况,并与监护人、学校共同配合,为留守儿童提供一个良好的生活环境和学习环境 (二)就监护人提出以下建议 （１）监护人要高度认识家庭教育的重要性和监护责任，不断提高自身的监护能力，以适应被监护人发展的需要抛弃原有既定的原始教育观念，转换角度思考问题，多给被监护人提供思考、解决问题的时间和空间，避免包办代替 （２）监护人必须给予被监护人必要的爱的呵护，但绝不造成施舍“爱”的泛滥爱源于关照活动的体现重视被监护人生活细节，进行相应的指导教育；感觉被监护人心理变化，进行必要的开启和引导。
家庭教育优秀论文:家庭教育的重要性 自从我国实施计划生育，提倡少生优生，孩子在家中的地位也越来越高再加上改革开放，我国经济取得了突飞猛进的发展，人民生活也富裕起来，以往贫困生所加在他们身上的责任与义务渐渐淡去父母对孩子的期望更多地转向孩子的未来，同时也为他们提供了更多的物质享受，却往往忽视了孩子心灵的教育 家庭教育；培养；心灵；平常心；平常人 一、家庭教育的现状 如今大多都是独生子女，在家里更是集万千宠幸与一身随着我国经济的发展，人民生活也富裕起来，也不在为温饱而操心以往贫困生所加在他们身上的责任与义务渐渐淡去父母对孩子的期望更多地转向孩子的未来，也为他们提供了更多的物质享受；却往往忽视了孩子心灵的教育虽然我们的住房空间越来越大而孩子的生活空间却越来越小了，彼此间的沟通也越来越少了 二、如何做好家庭教育 1.首要的是更新家庭教育思想和观念 时代在发展，社会在进步作为21世纪的家长应该怎样培养我们的孩子呢？若想获得家庭教育的成功，首要的是更新家庭教育思想和观念不仅要把子女当作子女还要把他们当作朋友，当作一个与家长有着平等关系的公民网络化、信息化、全球化，我们天天都可以感受到科技的发展给我们带来的变化。
而我们的教育方式是不是也应该试着改变呢？现在的家长对孩子有“过高的期望” 、“过分的溺爱” 、“过多的干涉”、“过度的保护” 、“过多的职责” ，这就很容易造成孩子“无情” 、“无能” 、“无望” 、“无奈”、“无责任感” 2.不要总认为他们还小 我们的家长常常不约而同的以一种思维方式来教育自己的孩子，总认为他们还小是的！在父母眼中，无论多大都是孩子一切的一切都被设计、规划好了在孩子成长过程中，一直画好了框来规范孩子的思想和行为或许你认为应该这样做，认为这就是一种发自内心的责任和爱然而，世界上就有一位母亲不这么做，她从孩子懂事起就告诉他，“你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点；你要勇敢，勇敢得足以面对恐惧你要堂堂正正，在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝；你要能面对掌声，在胜利时能够谦逊而不趾高气扬”她就是林肯的继母――萨利・布什，用勇气和坚强铸造孩子的心灵而你们把孩子却当作“机器”，调上好“发条”就按照你们的思路走可你们别忘了他们是有思想的而不是你们眼里的“机器” 现在全球都需要高素质的“现代型”人才当今世界，随着社会经济和科学技术的飞速发展，全球各国、各个地区间的经济联系和互相依存的关系越来越密切，世界市场正在加速形成。
因此，人才的争夺也趋向于全球化有一天，你们精心培养出来的孩子，他们走向社会首先，要通过“人才市场”的精心挑选然而，面对社会的激烈竞争不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力还应具备良好的心理素质来适应这瞬息万变的社会环境 3.在孩子成长的过程中受点挫折未尝不是一件好事 谁又能保证在孩子的一生中不受一点挫折呢？现在，我们培养目标应该是品德、健康、才能三位一体的人因此，对孩子的教育必须三方面并举我们的家庭教育应该是综合教育，使孩子在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展孩子遇到了挫折没关系，最重要的是教他们如何站起来我们要知道，在人的一生中不可能事事一帆风顺，每个人都必须经历挫折和失败这也是人生中最宝贵的财富孩子没有体验过失败哪会有成功带来的喜悦呢？孩子跌倒了并不可怕，可怕的是孩子从此一蹶不振了或许你会觉得现在这些挫折和失败对孩子是天大的灾难，但当孩子真正成熟并战胜了更多的挫折和失败时，其实这些只不过是他们人生长河中一个小小的漩涡而已应该告诉孩子“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”我们的家长非常重视孩子的学习成绩可却往往忽视了对孩子情商的培养有时情商的培养比智商更重要！一个人有较好的心理素质，他做什么事都有可能成功。
4.不能什么事都替孩子包办 你可以办一时却办不了一世！人生路上我们每个人都有自己的使命那么，做父母的使命是什么呢？应该是做孩子的知心朋友，陪孩子走一程为了让孩子能够出人头地，家长真是操碎了心，什么事都替孩子想好、办好、甚至把孩子将来的前途都设计好了但活生生的现实向你们发问：你的那些设想和做法，符合社会的需要和孩子的成长规律吗？你的那些设想和做法是孩子真正需要的吗？家长们对设计孩子的未来兴致勃勃，孩子却觉得苦不堪言家长替孩子着急，替孩子花钱，替孩子受累，到头来孩子非但不领情，反而感觉被爱的“死去活来” 作为家长要抓住原则问题，在原则问题上耐心疏导，以理服人因为，孩子在分辨是非上很容易走上误区我们要知道家长包办一切，孩子却没有事情可做了；家长情绪饱满、乐此不疲，孩子却早没有了兴趣，在一边“旁观”对待孩子学习问题上，做父母的应该保持一颗平常心著名教育学家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人人中人就是平常人培养平常人，要有平常心所为做平常人，就是少给孩子提一些过高、难以做到的要求，而是把人生的道理，用最平常、最通俗的语言讲给孩子听，让他们自己去把握自己的命运。
不要把你的愿望强加在孩子身上，不要等着让孩子来实现你的愿望尊重每个孩子的不同，让孩子在规划中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩子尽情地成长，完全的自我发展你的孩子并不是你，你可以给他爱，却不能给他思想，因为他有他的思想 三、总结 现在的孩子聪明、机灵，没有所谓的“笨小孩” 与其要说是“笨小孩”不如说我们的教育方式出了问题试想，生长在室外的“小草”生命力是多么的旺盛而温室的“花朵”则一不小心就“夭折”了那是因为小草它经历了风霜雨露的吹打使它变得顽强我们的小孩也是一样！没有历经“风霜”的孩子是不会成熟的，永远是父母怀里的“宝贝”。