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1、导入新课,关山迢迢，挡不住想家的心情；岁月流淌，淘不尽对家乡的眷恋。作家黄河浪离开家乡，旅居香港已经有30年了，30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。 今天让我们一起来品读故乡的榕树，体会作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢？,故 乡 的 榕 树,黄 河 浪,学习目标,（1）学习借鉴散文“寄情于物”的写法。 （2）体会作者的浓浓的思乡之情 （3）培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章的能力。 （4）理解体味作者真挚、浓烈的思乡之情。,重点： 学习借鉴散文“寄情于物”的写法。 难点： 体会作者的浓浓的思乡之情,认识作者：,黄河浪，原名黄世连，1941年3月27日生于福建省长乐县。19
2、75年9月赴港定居，从事绘画工作，坚持业余文学创作。 主要文学作品： 诗集：海外浪花 大地诗情 小说：失落的珍珠 大乡里进医院 香港式的烦恼 散文：故乡的榕树 两代人,故乡的榕树,1979年，黄河浪的散文故乡的榕树荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军 获奖后，被海外十多家报刊转载,榕树是一种生命力旺盛的树种，其主干一般难以存活年以上，但其身上不断萌生的气根入地后会长成新的枝干，以取代老朽的主干，因而在历经沧桑后仍能显出勃勃生机。,福建早在唐代就有大量榕树自然繁衍，“榕城”雅号由此而来。宋代时，福州开始大规模人工植榕，著名书法家蔡襄曾组织在福州至漳泉的驿道旁种植榕树，开创了官府植榕的先河，而紧随其
3、后到福州任太守的张伯玉又进一步推行了“编户植榕”，年间共植榕上万株，使城区呈现出“绿荫满城、暑不张盖”的景观。,千百年来，福建人对榕树情有独钟，即便是大兴土木，也是循着能留即留，能移即移的规则，对榕树加以保护。目前福州全市榕树中，上百年的约有株、上千年的有株。,这棵榕树位于金竹村村后，一眼看去，还以为这100多棵榕树是一棵一棵单独生长的树，但走近细看，这一百多棵榕树无不“血肉相连”，竟只是一棵榕树！原来，该榕树的气根落地扎根又为一树，共衍生出百多棵。 目前金竹村村民也不知该榕树长于何年。但据该村一80多岁的老人反映，他还是孩子的时候，这棵树的规模就跟现在差不多，那时他们就无人知道哪棵是“树母”
4、。,据雅虎中国2005-07-12 报道 一棵榕树竟衍生出百多 棵！昨天，记者在徐闻下桥镇金竹村看到，此榕“母生子”，“子生孙”，竟占了近3亩的地盘，形同一个小公园。问村民哪棵是主树，村民无不摇头。,请同学们思考:,作者写作重点是生长在故乡的榕树。,1、根据课文的标题，可以推测出作者写作的重点是什么?,答:,2、根据作者的生平，可以推测出他会以怎样的心情来写？,答:,由于作者客居他乡，所以他很有可能会以思乡怀旧心情来创作本文。,思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情。 本文的作者黄河浪，因为生于榕树之乡福建，而把思乡之情寄托在榕树这种景上。他故乡的榕树有什么
5、独特之处，使他激情澎湃、文思涌动，写下本文呢？,请同学们仔细阅读本文,首先请同学们查出生字的注音： 鬈(qun )曲 兀(w )立 汩汩(g ) 镌(jun )刻 苍虬(qi ) 凹(o )槽 皮癣(xun ) 饭甑(zng ) 温馨(xn ) 凉飕飕 su )庇 b 荫 安然无恙(yng )战战兢兢(jng ),重点词语 蓊郁：形容枝叶茂盛。 摇曳：摇荡。 赏心悦目:使人看了舒服，心理愉快。 悠然自得：形容安然舒适的样子。 蜷曲：指卷曲的美好的头发。 汲水：从井里取水。 苍虬：青色的龙。 甑：蒸食的炊器。 三寸金莲：称旧时女子缠小了 的脚。 战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心
6、谨慎 的样子。 习习：形容风轻轻的吹。 粗犷：粗豪，豪放。 安然无恙：形容很平安，没有受到伤害。 月华：月光。,香港住所的榕树,大陆故乡的榕树,香港住所的榕树,眼前,一、课文写了哪些地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？,3、本文的三个部分衔接过渡自然。文章是怎样过渡的？,第三段是过渡段。其中，“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到看到”这些词句，像一座桥，把眼前景物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然。 “那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束。“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的夏夜描写承
7、接，衔接自然、巧妙。,二.理清思路。【由题解最后一段话做提示】,第一部分（13） 由眼前的榕树引出对故乡榕树的怀念。 第二部分（410）围绕故乡的榕树，描述有关的人和事，寄托着作者的思乡之情。 第三部分（1113）抒发对故乡的深切怀念之情。,提问：本文第一段就透露了作者对榕树的感情，是哪一句？,也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有一种悠然自得的味道。 作者为什么对榕树有亲切的感情？ 因为让他联想到故乡的榕树。,三.重点赏析，体味情感。,1.学生圈点出第四段中写了哪些景物？ 故乡榕树四周的景色,清澈的小溪,彩色的鹅卵石,欢笑的
8、鸭子,洗衣和汲水的少女,洁白的石桥,小石狮子 石碑,提问：课文是怎样由景到事过渡的。（过渡句）,那汩汩的溪水流走了我童年的岁 月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多,文中共写了故乡的多少棵榕树？哪棵是详写，哪棵略写？,(详),(略),（一）、作者回忆往事旧景，为什么要围绕榕树这个中心？,请同学样思考下面的问题：,这是因为故乡的榕树给了作者太多美好的回忆。,答：,（二）、哪么，这些美好的回忆都有些什么呢？（要求：每件事用一句话概括）,一,二,三,小时候在“驼背”之船上的“水手”梦 。,划 船伙伴,天真无邪的友情,几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，
9、明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。,一,有关“驼背榕树”的古老传说。,二,很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，乌云紧压着树梢，,狂风摇撼着树枝，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷!榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了,（充满了传奇色彩）,女人们对榕树之神的祈求，以及用榕树汁治病。,三,不知在什么日子里，一些妇女在榕树下虔诚地烧一沓纸钱，点几柱香。,小孩面上长了皮癣，母亲就会把他带到这里，在榕树干上砍几刀，用渗流出来的乳白的液汁涂在患处，过些日
10、子，那癣似乎也就慢慢地好了 。,四,祖母对作者的疼爱。,每当过年的时候，老祖母都会叫我顺着那“驼背”爬到树上，折几枝四季常青的榕树枝，用来插在饭甑炊熟的米饭四周，祭祀祖先的神灵。那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。,农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。,五,使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，
11、躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三国、说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰满足。,儿时在榕树下度过的夏夜生活。,六,我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄
12、飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上,划树船的乐趣,“驼背”的传说,烧香求树神,折枝祭祖先,用汁液治癣,榕树下纳凉,愉快的夏夜,故 乡,思念眷恋,小溪,石桥,（小伙伴）,（母亲）,（老祖母）,（乡亲）,情感美,思 考,这些事件和传说本身并无多少关联，那么是什么使这些事件和传说能融到一起来，而且让人觉得融合得很自然？,“一切景语皆情语”，成为这些事件和传说联结点的是榕树，而作者是把对故乡和乡亲
13、们的深情厚谊都寄托在了榕树上，通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可以说贯穿这些事件和传说使始终的是一“情”字，即浓浓的思乡之情把故乡琐碎平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的特点：“形散神不散”。,睹物思故乡,游子忆故乡,回复思绪抒发感慨,故乡的山、水、人,村头老榕树,外在形态,榕树故事,神话,祈祷,乘凉,童趣,（香港榕树）,（景）,（情）,寄情于物,（事）,文章为什么不以忆故乡或故乡的怀念为题呢？,忆故乡或故乡的怀念这样的题目，平淡、空泛，而故乡的榕树则显得具体形象，而且作者所怀念的人、事、物无不与“榕树”有关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。触物生情，又借物抒情，这就是人的感情逻辑，
14、违背它，就不能产生应有的效果。,(五) 你现在也离开了家乡，哪些景物、哪些事情让你深深怀念？,课文例句： 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多。,请同学样思考下面的问题：,我怀念家乡那并不挺拔的山峰，上面高耸的电视塔，山坡上姹紫嫣红的杜娟，以及山腰上碧波粼粼的人工湖；我怀念家乡秋季的天朗气清，晴空下浩浩荡荡的长江水，十里绿堤的滨江路，
15、岸边开怀畅谈的人们。那江对岸茂密的桂圆林里散落着的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒在我这远行的游子心头，酿成的思念却比天空的秋雨还要密，还要稠,例句仿写：,（六）你也写过回忆过去时光的作文吧？从这篇散文中的写作方法上可以受到哪些启发？,请同学样思考下面的问题：,首先是缘物生情。刘勰说：“物以貌求，心以理应。”意思是说物象用它的形貌来打动作家，作家心里产生情理来作为反映。,本文创作就是如此。作者住所附近的两棵榕树，引起他对故乡的回忆：“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳 光，透明如片片碧玉，在袅袅的晨风中晃动如耳坠，摇落一串串晶
16、莹的露珠。”这传神的描绘反映了作者浓郁 的思乡之情。,其次是绘景传情。作者进入回忆的第一段，用概举的方法描绘了家乡榕树的四周景色：“流过榕树旁的清 澈的小溪，溪中彩色的鹅卵石”，“洗衣和汲水的少女”，“追逐欢笑的鸭子”，还有“洁白的石桥”，“刻字的石碑”，“栏杆上的小石狮子”。怀念这些景物，是因为作者对它们充满了喜爱之情。作者童年的岁月， 正是在这样的景物、这样的环境中度过的。 再如描写夏日中午农人在榕树下纳凉的情景：“每当中午，亚热带强烈的阳光会令屋内如焚，土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树，撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地阴 凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。”这里不仅写出了对故乡亲人的怀念、同情，也 表达了对老榕树的感激之情。,再次是忆事抒情。这篇散文回忆了几件与老榕树有关的童年趣事，通过“忆事”抒发了对亲人的怀念之情 ，使人读了心旌摇荡，浮想联翩。如写“我”奉老祖母之命上树折枝的事，写得有声有色：“慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的三寸金莲，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠
