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1、昌吉学院物理科学与技术学院2013届本科毕业论文,论文题目：浅谈物理实验与物理教学的关系 作者姓名：古丽努尔斯拉木汗 专 业：物理学 学 号：2010010009指导教师：阿斯艳,浅谈物理实验与物理教学的关系,内容摘要 实验教学是物理教学的核心。通过实验和观察使学生获得感性知识，经过思维加工，形成物理概念，这是初中物理教学的重点，也是提高物理教学质量的必由之路。 它不仅是建立物理概念，理解和掌握物规律和原理的重要途径，也是培养学生观察能力、思维能力，形成学生良好科学探究精神和科学的实验方法的重要手段。科学规范的实验教学可以激发学生浓厚的学习兴趣和科学探究的愿望，把物理课堂变成学习、求知和实践和
2、学生勇于探索的乐园。 【关键词】： 物理实验 物理教学 作用与方法 提高学生能力,引 言,我们知道，物理学是以实验为基础的科学，研究物理问题的根本方法是进行观察和实验，学生的物理知识多数是运用实验手段使某些物理现象再现。通过实验和观察使学生获得感性知识，经过思维加工，形成物理概念，这是初中物理教学的重点，也是提高物理教学质量的必由之路。,浅谈物理实验与物理教学的关系,重要基础,重要内容,重要方法,重要载体,实验是物理教学的,学生能主动地获取物理知识和发展能力。促进学生科学品质和世界观的形成;同时,通过学生观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验技能和能力,离开了实验的物理教
3、学只能是纸上谈兵丰富的物理知识变成一堆枯燥难懂的材料,不利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。实验是培养学生实验能力、操作能力的保证,一次实验能让学生能比较容易，较精确地发现规律。帮助学生掌握科学的学习方法。让学生像物理学家那样观察,实验和思考去探索。,直观具体,形象生动;从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂适合学生的心身特点,符合学生的认识规律.,浅谈物理实验与物理教学的关系,物理实验在物理教学中的作用,培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,创设学生有效掌握知识的学习环境,训练学生的科学方法,培养学生良好的科学素质,实验具有真实,直观,形象和生动的特点，学生观察实验,自然也会产生自己动动手的欲望。所以教师不仅需要自己多做实验,而且要设法让学生多做实验,实验能够创造最确实,最少受干扰,并保证过程以其纯粹形态进行的物理环境。有人认为,素质主要由三个方面的因素构成:知识因素和智力因素和非智力因素。,谢谢观赏,
