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1、永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一） 时间：2012年3月31日点：多功能厅研讨题目大班健康活动抛抛接接主备教师参加人 员孙婵琼、金妙虹、徐淑分、胡 绿依（包括教材分析、设计理念及教学策略等）大班幼儿平衡能力明显增强， 可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的义趣和习设 计 意 图 综 述惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力,而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质虽物体的下落速度、重虽以及下落距离与时间的关
2、系，渗透进 了科学领域的知识， 使幼儿在游戏的过程中自主探索，产 生兴趣。活 动 目 标1. 感知小同质虽物体的卜落速度、重虽以及卜落距离与时间的关系。2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。教具 准 备1.1. 各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。2.2. 接球用的“网”：大报纸（三人一份）设计流程你抛我接 7抛球入网 7为什么会这样集体备课研讨记录：1. 孙婵琼：本次活动 既然以健康领域为 主，那么在活动目标 就应该体现出健康 活动的目标，该活动 目标似乎主旨在科 学领域上，偏离了活 动的大方向，因此在 教学目标上还应多 加体现健康领域的 内容，如掌握抛接球 的方法，并大胆尝试 不同的抛接球方法
3、 等。2. 金妙虹：活动导入 建议不要马上让幼 儿开展抛接球游戏， 体育活动前应让幼 儿做一下适当的热身运动，比如播放一第一次活动设计：1. 你抛我接。幼儿两两结伴玩抛接游戏。用各种球进行抛接，感知不同质虽的物体会有不同的下落速度。幼儿继续抛接，可以变换两人之间 的距离。2. 抛接入网。幼儿三人一组。一人抛球，两人共 同撑开一张大报纸，做持网状。抛球者向上、向前抛球，使球准确 落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平， 并协调配合，尽力使球落入网中。抛接过程中，引导幼儿观察、体验 哪一种球落到网中的“力膏大,哪一种“力 膏小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中的“力虽”有什么区别。3.
4、为什么会这样？引导幼儿说说活动中的观察、 体验 结果。重的球落得快， 落在网（报纸）上段欢快的音乐，做一卜球操等大；轻的球落得慢，落在网上的“力3.徐淑芬：活动过程同样的球，落下来的时间长；抛得中可以让幼儿以先低，落下来的时间短单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两 人，最后转至三人玩 抛接游戏，这样有利 于幼儿自主创新，并 探究不同球类下落 的速度、力虽、距离 和时间的关系。4. 胡绿依：活动结束 时，可请幼儿一起整 理器械，并结合舒缓 的音乐做放松运动。永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（设计者:潘利年3月31日地点：多功能厅时间：2012大班健康活动抛抛接接研讨题目（包括教材分析、设计理念及教学
5、策略等）大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣设 计 意 图 综 述和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质虽物体的下落速度、重虽以及下落距离与时 间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的 过程中自主探索，产生义趣。1. 感知不同质虽物体的下落速度、重虽以及下落距离与活 动 目 标时间的关系。2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛
6、接方法。3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。1. 各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、 绒球、，塑料球等。2. 接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。3.欢快、舒缓的音乐各一段。一、热身活动。请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快 的音乐做球操。二、你抛我接。1. 幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同 的下落速度。教师出示各种球：“这是什么球？你们平时是怎 么玩球的？（幼儿自由讲述）师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。”幼儿自由玩抛接球。设计流程提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什 么不一样的结果？2. 幼儿两人一组玩抛接球
7、游戏（各种球），感知不同质H的物体有不同的下落速度。请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛 接球游戏，要求用不同的球玩。幼儿继续抛接，交换角色及距离。提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都有什么不同？为什么？3. 幼儿三人一组玩抛球入网游戏。玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开 一张大报纸，做持抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到 网中的“力虽”大,哪一种“力虽”小。同一种球，抛得高和抛得低 的情形下，落入网中的“力虽”有什么区别。4. 为什么会这样？引导幼儿
8、说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力虽大。轻的球落的慢，落在网上的力虽小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低， 落下来的时间短。三、结束活动。幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。中班主备人：周谢微我的小花园永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012-3-31地点：会议室研中班音乐：我的小花园讨 题 目主 备 教 师周谢微参加人员张洁王素芳陈琰琰胡晓 丽设 计 意 图 综 述歌曲我的小花园是主题“大树和小花”中的一 个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式 的歌词描绘了 幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅 显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友
9、演唱。活1.用欢快的情绪演唱歌曲。动 目2.表达自己喜爱花卉的情感3标教具 准 备音乐CD小花等图片设计流程、J吹赏歌曲二、学唱歌曲 三、表演歌曲。一、欣赏歌曲。老师有个小花园，你们知道里面有什么吗？教师念歌词：我的小花园， 种满了鲜花。这里有白花，那 里有红花。每天早上，我给它 浇水，茉莉和玫瑰，开放得多 美丽。欣赏歌曲录首，说说听到 些什么。二、学唱歌曲。教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。教师放慢速度清唱，幼儿 轻轻哼唱。播放录音，幼儿跟唱。幼儿完整学唱，鼓励幼儿 在“茉莉和玫瑰”处替换自己 知道或喜欢的花卉名。集体备课研讨记录：1. 张洁说：导入部分改成这样，周老师有一个很漂亮
10、的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏 2次，教师带领幼儿自由地做 动作）。2. 胡晓丽说：学唱歌曲部分应该改成一边出示图谱一边提问比较好。你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？幼儿再次完整学唱，注意 休止符处要唱出跳跃的感觉， 以表达欢快的情绪。三、表演歌曲。请幼儿蹲下做花园里的 鲜花，教师做花园的主人，边 唱歌曲，边走动着做与歌词相 应的动作。其中在“我给它浇 水”处摸幼儿的头部。引导幼儿讨论：怎样唱才 能让人觉得花园里的鲜花很美 丽？怎样唱才能表现出花园的 主人很高兴?请一个幼儿做花园主人， 其余幼
11、儿蹲下仿花园里的鲜 花，再次表演。教师注意用自 身欢快的情绪来调动幼儿的表每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？老师一边演示教具一边有表 情地清唱歌曲。3. 陈琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。这首歌曲的名字就是我的小花园，我们一起来说说4. 王素芳说：在加有个创编 会更好。现欲望哇！周老师的花园里有这么多不同的漂晃小花，我来米访一下，你是什么花呢？是 什么颜色的？（请2个）周 老帅要把这两种花也唱到歌 曲里去。（老师示范创编）永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：2012-3-31执笔者：周谢微 地点:中五班研讨题目中班音乐：我的小花园设歌曲我的小花园是
12、主题“大树和小花”中的一计 个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式意 的歌词描绘了 幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅图 显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友综演唱。述活 动 目 标1.用欢快的情绪演唱歌曲2.表达自己喜爱花卉的情感教具准备音乐CD 小花等图片设计流程、导入课题二、学唱歌曲一、导入课题1 .周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作）2. 出示小花园画面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老师的花园里到底有什么花呢，我们一起去找找吧（完整欣赏音乐1次）二、学唱歌曲1 .我的小花园里都有什么
13、呀？2 . 一边出示图谱一边提问：你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢?每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？3 .老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。请小朋友再听周老师唱一遍吧！4 .这首歌曲的名字就是我的小花园，我们一起来说说。5. 合着琴声学习歌词我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着周老师一起来唱唱吧！（唱2次）三、表演游戏1. 现在周老师当园丁，请 4个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型，当我指到你或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗？现在我邀请所有的小朋友跟我一起唱这首好听的歌曲我
14、的小花园（唱 2次）2. 现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周老师来当园丁，小花们准备好了吗？（和所有的小朋友表演游戏1次，再请小朋友当园丁表演 2次）。四、创编歌曲1. 哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢？是什么颜色的？（请 2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）2. 请小花们先坐到自己的座位上， 你刚才变的是什么小花？我请一个能干的小朋友把它们唱到歌曲里去。（请小朋友来创编3次）3. 请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花，我们最后认真地唱一遍给客人老师小花五、结束活动有小便的小朋友去小便，然后请王老师带你们出去找找幼儿园的小花，编编新的歌曲。小班主备人：汤双双花背心永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：20
