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1、评价古典诗词的思想内容 古典诗词中的思想内容比较复杂，要运用历史唯物主义观点对作品进行具体分析与评价，这是难点一。鉴赏者本人应有较高的思想修养，这是其二。难点磁场试题()阅读王维诗，完成 12 题。山居秋暝王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.从全诗来看，诗中描写了明月、清泉，也描写了浣纱女归来时的喧哗和渔舟在莲塘中穿梭的情景，为什么首句却要说是“空山”？“空山”是着重写自己的眼前所见，还是着重于内心的感受？答： 2.诗歌颔联描写自然景象，颈联则侧重于描写人的活动，诗中的景象给人以美的感受。有人说，这首诗寄寓了诗人的人格情操，
2、也表现了他的社会理想。请结合自己的理解，对以上两个方面作简要分析。答：（人格情操） （社会理想） 案例探究案例()(2001 年上海高考试题)阅读下面一首词，解答 12 题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金难买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。注：长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请
3、司马相如写长门赋代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在离骚中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。说明：原高考试题 1、2 题略。1杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是 。 2这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？答： 命题意图：本题考查对古典作品思想内容的评价。能力层级为 E 级。知识依托：词的有关知识、典故，辛弃疾的生平等文学常识。答案：1主和派(佞臣小人)没有好下场(意思对即可)2“愁”指抗金愿望不能实现的愁闷情绪。“闲愁最苦”表现了他满怀抗
4、金热情却得不到任用，空闲之愁最使他苦闷惆怅。错解分析：1 题答案概括不当，关键是未能体会到诗句的内涵。方法技巧：一、体会词句的隐含意义。如“玉环飞燕皆尘土”，以杨玉环、赵飞燕的结局喻主和派及奸佞小人的可耻下场。二、联系作者(辛弃疾)的身世遭遇及作者众多词作的思想倾向，进行分析与评价。锦囊妙计评价古典诗词的思想内容应注意以下问题：一、每首诗词都要借助具体的语言描写，采用独特的表达方式，创造出一种意境，然后来表现诗人的感情，传达诗人的思想。这既是作品的主旨所在，也是我们阅读分析鉴赏时绝不可忽视的一个重要环节。二、由于时代所限，有些古典作品中流露出来的思想感情比较复杂，甚至还有消极反动之处，对这些我
5、们都应该站在一个高度，具体客观地进行评价。三、对诗、词、曲思想内容的评价，还要从作品的整体上去把握，不能只抓住只言片语就乱下结论；对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。四、另外，古典诗词的思想内容经常与作品本身的风格流派有关。名称 特点山水诗 主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。田园诗 田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。咏物诗 咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。怀古诗 一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感
6、受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。送别诗 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。行旅诗 主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。边塞诗 这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲 歼灭难点训练()读下面一首古诗，回答问题。墨 梅王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。1.这首诗运用了什么表现手法?答： 2.抒发了作者怎样的思想感情?答： ()鉴赏下面一首古诗，按要求完成诗后各题
7、。 咏 蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?注：这首诗作于高宗仪凤三年(678 年)。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。西陆：指秋天。南冠：指囚徒。玄鬓：指蝉。3.请赏析这首诗的写作技巧。答： 4.试分析本诗的思想内容。答： ()阅读下面一首唐诗，完成诗后题目。从军行杨 炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。5.“宁为百夫长，胜作一书生”表达了作者怎样的情感？答： ()阅读王维诗送元二使安西，完成诗后问题。送元二使安西王 维渭城朝雨浥轻尘，
8、客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6.这是一首送别诗。古人写送别，常表露出一种愁苦、无奈，或凄凉伤感的感情，这首诗表现了诗人怎样的情怀？请从“景”与“情”两方面给予简要赏析。答： ()阅读下面一首诗，完成诗后问题。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。7.你喜欢诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意境吗？请简要评析其中的深刻含义。答： ()阅读下面一首宋词，完成 89 两题。月上瓜洲张 辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。8.请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因
9、。答： 9.词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。答： 附：参考答案难点磁场1. (参考)一方面，山中树木茂盛，掩蔽了人们的活动，显得“空”；另一方面，“空山”二字点出此处如同世外桃园一般，这是诗人的一种独特的感受。2. (参考)从自然景象的描写来说，诗人以物芳而明志洁，从侧面反映了自己对官场的厌恶，表现了自己的人格美。从人的活动来说，这是以人和而望政通，在全诗的意境中体现了王维的社会理想。这是王维山水诗中的名篇，全诗在诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。歼灭难点训练1. (参考)运用了托物言志的手法。2.抒发了王冕不
10、向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。3. (参考)这首诗在写作上的主要特色是，采用了托物言志的表现手法。一、二两句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思。三、四两句，一句说蝉，一句说自己，把物、我联系在一起，表达了自己身陷囹圄的内心凄恻的感情。五、六两句，纯用比喻，表现了自己政治上不得意，言论上受压制。七、八两句，表明自己品性高洁，被诬陷入狱，但无人来替自己雪冤，这也是对贪赃的辩白。4. (参考)这是一首借物抒情诗，诗人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。5.(参考)为国杀敌的爱国思想和昂扬的战斗精神。诗句中的
11、“百夫长”为军队中的一种官职，这是一个只管理一百人的小官。诗人以“宁为胜作”的句式，比较强烈地表达了自己的情感。从诗句所反映的思想来讲，是爱国思想的表现；从情感的表露来看，是激昂的。6.(参考)诗人描绘的是一幅初春雨后的清新景象，一个“新”字给送别带上了爽朗豪迈的氛围。最后点出送别之意，却丝毫没有悲伤、凄凉之情，在惜别中表现了乐观的精神。7.(参考)结尾两句诗很富于哲理情趣，表达了一个朴素而又深刻的思想：蓬勃向上的美好景物总要积极向上，是始终关禁不住的。8. (参考)登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。9.
12、(参考)有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。古代诗词中常见的思想情感1、忧国伤时过华清宫 杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。揭露统治者的昏庸腐朽春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。反映离乱的痛苦 茅屋为秋风所破歌 杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。卖炭翁 白居易满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。同情人民的疾苦登楼 杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父
13、吟。对国家民族前途命运的担忧分析：这是一首感时伤事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后袒露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。2、建功报国建功立业的渴望：如曹操龟虽寿、陆游书愤；保家卫国的决心：如王昌龄从军行；报国无门的悲伤：如辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味；山河沦丧的痛苦：如陆游示儿、文天祥过零丁洋；年华消逝、壮志难酬的悲叹：如苏轼念奴娇赤壁怀古；揭露统治者穷兵黩武：如杜甫兵车行；理想不为人知的愁苦心情：如屈原涉江。3、思乡怀人羁旅愁思：如孟浩然宿建德
14、江“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”和温庭筠商山早行思念亲友：如王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫边关思乡：如范仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中怀人：如王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残、李白乐府“长安一片月，万户捣衣声”4、生活杂感寄情山水、田园的悠闲：如王维山居秋暝、孟浩然过故人庄昔盛今衰的感慨：如姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷借古讽今的情怀：如辛弃疾京口北固亭怀古青春易逝的伤感：如李清照如梦令昨夜雨疏风骤仕途失意的苦闷：如白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有 告慰平生的喜悦：如杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊5、长亭送别依依不舍的留恋：如柳永的雨
15、霖铃情深意长的勉励：如王勃送杜少府之任蜀州坦陈心志的告白：如王昌龄芙蓉楼送辛渐如何评价古代诗歌的思想内容1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。比如唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有对塞外环境的恶劣的描写，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激昂。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非
