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1、2013 年第一学期 协和南苑幼儿园干部竞聘申请表姓名： 张月华 出生年月： 1964.2 性别：女文化程度：中专 职称：一级教师 来园时间：2005.8现任教班级蕾蕾（小班） 原职务：教师 现拟应聘岗位：教研组长个人简历：1982.91984.6 上海第二幼儿师范学习1984.72005.7 供销合作社幼儿园2005.8至今 协和南苑幼儿园曾获荣誉：2008 年嘉定区民办教育先进德育工作者主要事迹：（1000 字左右）我从 05 年进入南苑幼儿园工作至今。我十分珍惜幼教岗位，十分热爱幼教工作。我以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风、科学的幼教理念一直兢兢业业的工作在幼教第一线。在
2、领导和老师的帮助下，我付出了辛勤的汗水，收获了丰硕的成果。被评为 2008 年嘉定区民办教育先进德育工作者，借此机会我衷心的感谢在座的各位领导和老师对我的厚爱。我任教过小、中、大班，工作中潜心探索教育教学理论，在课堂上大胆实践。不断总结成功的经验、查找失败的原因。在反思的基础上，善于从新的角度去思考问题。创造性的运用已知信息提炼出具有更新价值的幼教精神。我从事幼儿工作多年， 我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自2013 年第一学期 协和南苑幼儿园豪。俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”
3、，这句话十分生动地描绘了幼儿教育在人的终生发展中的中要地位。孩子如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护、去浇灌。所以，今天我想竞聘教研组长这一职位，一是为了更好的锻炼自己，二是更好地服务于幼儿教育事业。 我做出这个选择，主要基于以下两方面的考虑。首先，在多年的幼教工作中，积累了丰富的工作经验。其次，我有搞好服务的自觉意识，热爱幼教事业，甘愿无私奉献。 填表日期：2013 年 8 月 8 日2013 年第一学期 协和南苑幼儿园幼儿园教研组长竞聘演讲稿 大家好!非常感谢各位领导和老师给予我这次竞聘演讲的机会。我从 05 年进入南苑幼儿园工作至今。我十分珍惜幼教岗位，十分热爱幼教工作。我以饱满的工作热
4、情、严谨的工作态度、扎实的工作作风、科学的幼教理念一直兢兢业业的工作在幼教第一线。在领导和老师的帮助下，我付出了辛勤的汗水，收获了丰硕的成果。借此机会我衷心的感谢在座的各位领导和老师对我的厚爱。我今天竞聘的岗位是：教研组长。我认为自己竞聘这一岗位具有三大优势：一是有高昂的工作热情。这是我做好工作的思想前提。我愿意自加压力、多加担子，为我园的发展多作贡献。二是有一线教学教研的工作经验。这是我做好教研组长的工作基础。在教学工作中，我潜心探索教育教学理论，在课堂上大胆实践。不断总结成功的经验、查找失败的原因。在反思的基础上，善于从新的角度去思考问题。创造性的运用已知信息提炼出具有更新价值的幼教精神。
5、三是有一定的管理工作实践能力。这是我做好教研组长工作的有力保障。在 20 年的工作经历中，我任教过小、中、大班班主任、参与过我园教育教学的发展策略制订与实施。假如我能够成功竞聘，我将不负众望、不辱使命。在园委的正确领导下，当好助手，我将从以下四个方面的努力来充分履行教研组长这一岗位职责：一是树立一个科学的工作理念。树立以人为本、以教师和幼儿共同发展为本的理念。改传统的“以事为核心”的管理为现代的“以人为核心”的管理。二是制定一套操作性较强的工作规划。以纲要精神为依据，以我园总体工作规划为基础，结合我园实际制定出教师业务学习、教学教研、卫生保健、家长工作、幼儿培养目标等工作计划，并进行量化管理，
6、做到有计划、有组织、2013 年第一学期 协和南苑幼儿园有考核、有结账。三是建设一支高素质的幼教队伍。首先，要加强教师职业道德教育的培训，激发教师刻苦钻研、积极进取的信心，树立“一切为了孩子”的思想。其次，要加强教育管理，在教育实践中提高保教人员的业务素质。经过一段实践后，就要鼓励教师解放思想、大胆实践，为她们创造对外观摩的机会与条件。对于已有一定实践经验的教师，寄予希望、给予信任、压着担子推着上的方法不断提高教师的教育教学水平。四是创新幼儿一日活动内容。幼儿一日活动内容是落实教育目标的主要途径。保教处要根据不同年龄幼儿的特点和培养目标，对照纲要精神，结合我园实际制定出幼儿一日活动要求 。增加
7、幼儿自由活动、小组活动、自选活动时间，保证幼儿游戏、体育活动、户外自由活动时间，让幼儿在积极主动的活动中发展，提倡多形式的教育过程。各位领导、各位老师，我深知竞聘教研组长这一职位具有很强的竞争性，但是我愿意接受这一挑战。我尊重大家的选择，将把这次竞聘作为一个新的起点，不断总结、提高自己，和大家一道共创我园美好的明天!我的演讲结束了，谢谢大家!2013 年第一学期 协和南苑幼儿园2013 年第一学期半日活动计划蕾蕾班（小班） 张月华一、来园活动：1、 热情接待幼儿，鼓励幼儿主动地向老师、阿姨问早。2、观察幼儿情绪和健康状况。二、区角活动：重点关注：娃娃家爸爸妈妈如何招待客人。三、生活活动：点心重
8、点观察：幼儿是否吃完自己的一份点心。塞拉好衣裤。四、户外活动：1、 分散游戏：小棒、饮料瓶、竹蜻蜓、小树、小路等重点关注：1、关注幼儿跑、跳动作的协调性、灵活性。2、集体游戏：大皮球玩法：（1）围成大圆圈念儿歌。（2）做拍皮球的动作，两脚分开，手臂弯曲，做拍球状。（3）砰啪，双手打开，表示爆炸。3、早操五、学习活动：阅读种子活动目标：1、培养幼儿听儿歌的兴趣，初步了解儿歌大意。2、指导幼儿仔细观察画面，并能根据画面内容展开想象。2013 年第一学期 协和南苑幼儿园3、引导幼儿了解春天时万物生长的季节，萌发幼儿热爱大自然的情趣。活动准备：录音机、磁带、字卡 已经发出来的绿豆芽活动过程：1、谈话：
9、春天的小种子（1） 激发兴趣：今天，张老师带来了一样东西，你们猜猜是什么？（出示绿豆芽：对，是发芽的小苗苗） 。这是什么种子发出来的小苗苗？绿豆种子发出来的小芽芽。（2） 春天，小种子发芽了， “小朋友仔细看一看，刚发芽的种子是什么颜色的？” ，引导幼儿说出：“刚发芽的种子是嫩嫩的，绿绿的。 ”（3） 提问：你们喜欢你们的妈妈吗？小种子刚从土里出来，就像小宝宝一样，也特别喜欢妈妈，你知道它需要什么才能长大？（4） 教师总结：春天是万物生长的季节，小种子想长大，就离不开太阳妈妈、空气、和水。（5） 讨论：刚发芽的小种子嫩嫩的，绿绿的，我们怎样保护小种子？2、出示背景图：看看图画中有几个太阳？，有
10、几颗小种子？小种子和太阳在说什么？3、学习儿歌：种子播放录音，请幼儿和乖乖熊一起听儿歌。说说你在儿歌里听到了什么？教师有表情地朗诵儿歌，幼儿跟念。4、认识字词：种子、 太阳、土。我是太阳妈妈，嘘！我的种子宝宝都在睡觉呢？我们来叫醒种子宝宝。认识“种子” 、 “太阳” 。种子宝宝天黑了，要睡觉， 睡在泥土里。认识“土”太阳妈妈要回家了，要跟种子宝宝再见了，种子宝宝明天我再来抱抱你，看你长大了吗？六、 游戏活动：开火车游戏：复习已认识的字词老师：火车火车快快开，爸爸爸爸快上来。手拿卡片“爸爸”的幼儿上来开火车。幼儿：我来了！2013 年第一学期 协和南苑幼儿园七：午餐：观察重点：幼儿是否吃完自己的
11、一份饭菜。“幼儿园早期阅读”主题教研活动方案蕾蕾班（小班）张月华时间: 2013-9-11 主题内容：“幼儿园早期阅读”主题教学研讨活动活动时间：2013 年 9 月 10 日 13：00活动地点：二楼多功能厅策划者：小班教研组活动目标：结合幼儿园的早期阅读展评活动，通过本次观课研学思悟的“我看幼儿园早期阅读”主题教学研讨，带动教师了解绘本的教育涵义，学习绘本给幼儿园早期阅读带来的新生命，针对自己对绘本的实践理解，彼此探讨对绘本教学的想法，在现有的教学上获得新的启迪和触动。具体策划方案：一、学习绘本的基本理念：1、介绍活动主题，感谢小大班教师参与。各位老师：大家下午好！今天是我们小班教研组进行
12、主题为“我看幼儿园早期阅读”的教学研讨活动，很高兴中班与大班教研组的老师一起来参加我们这次的教学研讨活动。2、通过多媒体，进行绘本教学概念学习活动。2013 年第一学期 协和南苑幼儿园我们今天的教研活动是结合前段时间“早期阅读教学展评”活动在组内进行选拔展评活动，我们组内每位老师通过自己的教学与观摩其他老师的教学，对幼儿园的早期阅读有了新的看法。我们这次的“早期阅读活动展评”都以“绘本阅读”来进行选材设计的。我们的“绘本阅读”是以一种简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，绘本中飞扬着的图画给予孩子想象的空间，绘本中的图画细腻、含蓄、优
13、美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引导着孩子进入到美丽的意境之中。对于“绘本”我们还有很多的探究，今天，我们就一起先来学习一下“绘本”的理论、概念。（结合 ppt）二、组内结合自己的教学实际感受进行讨论：1、我们刚刚学习了早期阅读中绘本的一些基本概念，在前段时间，我们每位老师也都进行了早期阅读的课堂教学，对于早期阅读的教学，我们既熟悉又陌生，在实际的教学中有很多的收获，也有自己的想法。接下来，我们就“我看幼儿园早期阅读”的主题，谈一谈自己对早期阅读的想法。2、自身谈想法与在座老师互动交流：中班组每位成员三、提出问题，专家解答。我们刚刚谈了自己在实践教学中的收获，今天我们就大胆的提出自己的问
14、题，请名师和各位在座的姐妹们一起解答。中班组成员进行提问，由幼儿园名师、教师进行解惑。1、绘本阅读活动到底应该是一个什么样的教学模式？2、怎样才能上出绘本阅读所独具的魅力？3、绘本教学时，如何回应幼儿？4、如何挖掘早期阅读绘本的亮点？5、怎样让孩子们在活动中更加得主动？怎样生生互动？怎样减少或弥补孩子间的差距？四、感谢各位老师参加此次活动。2013 年第一学期 协和南苑幼儿园回顾我们今天的主题教研活动，虽然我们大多数老师是在初次接触绘本，有了第一次的尝试后，来探讨我们的幼儿园早期阅读教学的，但我们每位老师已在对幼儿园早期阅读的教学中根据自己的对绘本教学的理解进行着活动，激发孩子的学习兴趣，让孩子主动学习。今后我们老师仍需在早期阅读教学的实践中不断的反思，通过各种各样的形式与其他老师进行广泛的交流与沟通，在借鉴他人的教学经验上提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。指南引领下幼儿园阅读教学活动的组织策略时间: 2013-10-12 在幼儿园教育指导纲要（试行）中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统，但随着对36 岁儿童学习
